《羽毛球》课程思政教学案例（一等奖）

1、羽毛球课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介本门课程面向社会体育学院社会体育指导与管理专业学生， 是一门专业实践课。羽毛球运动作为中国受众面最广的球类运动， 体育专业学生对此项运动必须有基本的了解与学习，掌握羽毛球 运动的基础技术。本门课程面向相关专业的学生，运用理论与实 践教学相结合的方式，使学生全面、系统地掌握羽毛球运动的基 本理论、基本技术、基本技能，提高学生羽毛球基本技战术的运 用能力和专项运动素质；通过教学活动培养学生初步具有组织羽 毛球竞赛，担任裁判工作及胜任群众性基层羽毛球活动的工作能 力。本门课程的设计与开展符合学生身心开展；运动形式活泼； 具有健身性、知识性和科学性；增进健康

2、有较强的时效性；简单 易行。可以再每节课开始前加些小游戏，活跃课堂气氛。终身学 习的教育观：现代教育主要是培养学生终身开展的四项基础能力： 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。教师必须转变 角色，从传授者变为引导者，改变以“教”为中心的传统的教学 方法，转为以“学”为中心，学生自主学习；重视学生的学习权， 使“教学”向“学习”转换；把学生变成自己教育自己的主体， 受教育的人必须成为教育他自己的人。多元智能的学生观：高职 学生具有形象思维的智能结构特点，适宜以实践知识为学习起点 的培养模式；在教学中，因材施教，按学生的特点，开掘学潜能， 开展个性，学习实践知识和必需够用的理论知识；在课程

3、学习过 程中不要让学生再遭遇智慧关闭的经历，多让学生体验智慧开启 和增强自信的经历，要把我们的教育从制造失败者的教育变成塑 造成功者的教育。二、课程挖掘的思政资源分析高校学生未来都要走上社会，除了拥有健康的体魄、良好的品德 和正确的价值观无论对个人还是国家的开展都很重要。不同的运动项 目有着不同的思政功能，羽毛球运动作为一个竞技性的比赛工程既设 有单项赛又设有团体赛，在培养学生精神、奋勇拼搏、永不放弃、团 结协作、遵守规那么、合理的竞争意识、树立终身体育思想等方面都可 以起到潜移默化的作用。.羽毛球课程能够培养学生爱国主义精神中国羽毛球队起步较晚，曾与世界顶尖水平有着巨大差距。新中国成立后，被

4、誉为新中国羽毛球事业，“拓荒者”的王文教 在1954年不顾印尼方面和家人的反对，与伙伴陈福寿等华侨青年 一起归国，为祖国羽毛球事他的开展贡献力量。如今，中国无疑是 世界羽毛球运动的强国，运动健儿们在各大国际赛事上为祖国顽 强拼搏、奋勇夺金，他们登上领奖台，五星红旗在赛场上飘扬曝 亮的国歌奏响时，彰显着羽球大国的魅力。通过华侨归国指导和 运动健儿奋勇夺金的事例让学生深深体会到为祖国贡献自己力量 的爱国主义精神。使他们意识到，当自己走上社会，也应尽自己 的最大力量为祖国无私奉献。,羽毛球课程培养学生奋勇拼搏和永不放弃的精 神羽毛球运动因其竞争性、对抗性、高强度等诸多因素的要求。 使得心志品质在该项

5、运动中古有非常重要的地位在比赛中，运动 员需要在场快速移动击球，主动时大力杀球，被动时扑救球以及 双打不停轮转换位等。一场激烈的羽毛球比赛用时1小时左右， 需要消耗大量的体力，多拍击球的现象屡屡出现，如：2016年4月 在武汉进行的亚洲羽毛球锦标赛中的一场女双比赛中，印尼选手 Maheswari, Nitya Krishinda/Po- li. Greysia 对阵日本选手 Fukuman, Naoko/ Yonao, Kurumi 打了三局用时,160 分钟，是目 前为止羽毛球比赛用时最长的一场。在比赛极其胶着的情况下， 双方运发动都容易出现“极点”现象，呼吸困难、身体无力、动 作缓慢，感觉

6、自己无法坚持下去，这时顽强的意志品质和永不放 弃的精神就决定着输赢，胜利往往就在于坚持之中。上课前，给 学生布置观看高水平比赛视频的任务，让他们找出一场比赛中来 回次数最多的个球，感受运发动仅仅只为得一分，为一个球的获 胜而奋勇拼搏的精神，只要有一丝反败为胜的希望都绝不轻易放 弃。潜移默化地影响他们，让他们在日常课程中不轻言放弃，在 球落地之前，每球必争，奋勇拼搏，绝不认输。可以看出，羽毛球 工程对学生自强不息和奋勇拼搏有促进作用。.羽毛球课程培养学生遵守规那么的意识所有体育竞赛都需要公平公正的规那么来保证。羽毛球运动深 受国内外群众的喜爱，在万众瞩目的比赛中，所有观众的目光都 聚焦在场上的运

7、发动身上，他们的任何行为举止都会被关注。羽 毛球竞赛规那么是羽毛球比赛中的法律法规，其规范羽毛球技术动， 增强运发动遵守规那么的意识，2019年，比赛中取消了 “过腰”和 “过手”的违例判罚，而规定“发球员的球拍击中球的瞬间，距场 地地面高度应低于1. 15米”，只要超过该固定高度的规定位置, 发球裁判员就会判罚发球运发动发球违例。运发动对裁判员的判 罚不服而做出侮辱性的动作或说出侮辱性的语言，都属于“行为 不端，将给子处分。因此，规那么使比赛更加公正、有序，进一步 推动了羽毛球运动的开展。学生在进行羽毛球课程学习时，除了学 习基本技术基本战术外，还应掌握羽毛球的基本理论知识、羽毛 球竞赛规那

8、么及裁判法，并且将其应用于日常的训练和比赛中，做 到遵守规那么。长此以往形成一种自身道德品质，不管在何种情况 下.都可以做一个遵纪守法的公民。.羽毛球课程培养学生集体荣誉感和团结协作的意 识羽毛球运动的活动形式需要至少两个人才能完成，不能个人 进行。比赛的形式既有单项赛又有团体赛团体比赛是以队员间的 交流合作为基础，个人技术很重要但团队组合，优势互补、共间 促进，会更加有效，在教学过程中、组织学生进行团体比赛，由学 生填写队员出场名单排兵布阵。在排兵布阵时，肯定会出现意见 不合的情况，这时就需要团队里每一名队员都有集体荣誉至上的 意识，服从组织安排的原那么。比赛有输有赢，应做到胜不骄、败 不馁

9、，输球不抱怨队友，而是相互鼓励，相互拥抱，给彼此加油 打气，团结起来为比赛出力，不留遗憾。长期拥有这种意识，会 使学生为了团队集体利益更具备自我奉献的精神，形成良好的团 队精神和团队意识。.羽毛球课程培养学生合理的竞争意识有竞赛，就一定有竞争，竞争贯穿于体育活动的始终。羽毛 球活动中包括了比赛时对对方战术意图的揣摩，对自己技战术运 用的选择等智力因素，使得智、勇、技在竞争中得到升华。合理的 竞争意识可以激发学生的无限潜能，发挥出自身最高的技术水平, 灵活运用战术，击败对手，赢得比赛。在培养学生竞争意识的过 程中，要善于发现些学生不正当的竞争行为，及时遏制，进行教 育，让他们明白，想赢得比赛的出

10、发点是好的，但是要通过积极、 合理的手段获取胜利，敦促学生及时改正，养成良好的竞争意识， 培养健全人格，弘扬体育精神。.羽毛球课程培养学生终身体育意识如今，学生的体质健康受到了全国上下的广泛关注，学生在学 习科学文化知识的同时，也应拥有健康的体魄作为基础。羽毛球 运动是一项锻炼全身的运动工程，既有竞争性又有娱乐性，而且技 术动作变幻多端，球路高深莫测，直深受高校学生喜爱，这种喜 爱会使学生们自愿长期坚持从事该项运动，享受羽毛球运动带给他们的乐趣以及给他们生理和心理所带来的益处，逐渐树立终身体育的意识观念。三、案例信息知识目标：1、能够分析羽毛球球运动的现状、特点、规律、开展趋势。2、能够运用相

11、关学科知识分析羽毛球球运动开展的问题。3、能够进行羽毛球球运动的科学研究。能力目标：1、通过羽毛球的练习进一步培养学生的兴趣使学生成为 教学 羽毛球爱好者。目标2、进一步掌握羽毛球运动的技术，提高基本技术、战术的实战运用能力。3、学习掌握羽毛球的基本理论知识。4、开展身体素质以适应提高羽毛球运动技战术水平的要 求。素质目标：通过素质练习，提高学生的协调、灵敏、反响能力。教学内容：1、羽毛球握拍法的方法、优点、缺点及运发动握拍法确实4、所学主要技术的特点、动作方法及易犯错误教学内容分析定2、羽毛球球拍性能及常用术语3、羽毛球的击球动作结构及羽毛球的移动步伐5、羽毛球运发动的主要打法类型6、各战术

12、的特点及在比赛中的运用重点：1、掌握技术要点的分析，教学指导、训练中注意的问题。2、了解技术运用时的要求。3、掌握基本训练方法，能够进行讲授难点：1、技术动作的稳定性2、理解各项技术特点，并清除在何种情况下运用合适的技 战术羽毛球教学内容的组织：在组织安排教学内容时要兼顾以 下几个方面：(1)从整体到局部不断分化；(2)从到未知逐步深化；课堂组(3)按事物开展规律排列；织与实(4)注意内容之间的横向联系。施羽毛球教学内容极其丰富，我们根据教学内容重要程度、难度水平以及锻炼价值可以将羽毛球教学内容分为四个局部： 介绍内容；一般内容；锻炼内容以及重点内容。羽毛球课程实施：教师基本要求：教师必须持有

13、高等学校 教师资格证，在高校学习期间以足球专项为主，有一定的羽毛 球比赛经历，能完成羽毛球课程教学能力，对国内外羽毛球发 展趋势有了解、研究能力。校内外实践教学条件要求：校内实训基地条件要求：在实 习实训期间安排学生编写羽毛球竞赛规程，教学羽毛球比赛以 及基础裁判工作的实践，主要需要羽毛球场、羽毛球、羽毛球 练习辅助器械等基本器材。校外实习基地条件要求：校外实习 基地主要针对学生的羽毛球教学能力以及基本裁判工作进行 安排实践。实践课程的组织方法及教学方法手段：运用的主要 教学方法有集体讲解与示范、集体或个别指导与纠正错误动 作，在羽毛球技术和战术教学中对应讲解。.引导学生认识羽毛球运动要想提高

14、羽毛球教学效果，首要任务是让更多学生，特别 是对羽毛球缺乏认识的学生，全面地认识羽毛球。如学生对羽 毛球认识越深，那么可能对羽毛球的学习兴趣就会越大。所以， 不但要教授学生学习和掌握羽毛球基本技术、战术，还应重视 教学效羽毛球文化教学。应把羽毛球的开展史，世界羽毛球强国的羽 果分析 毛球比赛和技术特点，某些大型赛事经典镜头等内容，通过课 堂教学应用拓展知识、小技巧等方式向学生传播。.合理利用现代教学资源多媒体技术在现代教学中有广泛应用，其集图像、文字、声音、视频等功能于一体，有着很强的直观性和表现力，可充 分激发学生对羽毛球学习的兴趣和热情。当前，计算机、投影 仪等设备已广泛应用到高校教育中，方便了教师充分应用多媒 体教学。软件上，通过互联网可找到丰富多样的羽毛球教学、 赛事等资源，教师那么可根据羽毛球教学的内容，结合学生实际 情况，选择合适内容应用到教学中。.科学组织羽毛球教学内容体育教师应通过教学计划掌