2016年最新2015年省高中英语骨干教师培训

1、2015年省高中英语骨干教师培训项目方案项目单位（市教育局盖章）：苏州市教师发展中心项 目 名 称： 江苏省高中英语骨干教师培训 江苏省教育厅师资处江 苏 省 教 师 培 训 中 心江苏教育行政干部培训中心二一五年五月92015年省高中英语骨干教师培训项目方案申报地区：苏州市 培训单位：苏州市教师发展中心 项目名称江苏省高中英语骨干教师培训姓名职务电话邮 箱负责人教育局周春良副局长培训单位胡明教师发展中心主任联系人教育局唐晓明人事与师资处培训单位王静芝教师发展中心培训部主任培训对象及人数 江苏省内高中英语学科骨干教师（计划培训100人）培训天数、学时 分两期进行，每期各5天40学时培训时间 2

2、015年6月25日29日（50人）；7月20日24日（50人）培训地点 苏州市教师发展中心（苏州市学士街389号）培训目标总体目标：以“英语课堂执教能力提升”为主题，实现对高中英语骨干教师的专业引领，提高教师对学科教学模式和课堂教学手段整合的技能以及探究有效课堂教学的能力，服务学生全面发展和终身发展。具体目标：（1）提升教师对阅读、写作课型的研究能力。系统领会学科教材体系和编写意图，从高中英语教学的不同侧面，分阅读、写作、词汇等专题，学会发现英语不同课型教学中的问题，有意识地改善教学中的情景设置、提问与活动组织的技能。（2）提升教师教学设计和诊断的能力。了解现代高中英语发展前沿与教育创新，从而

3、提高自身教学设计的能力，增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力，同时也能从教学目标、教学过程、教学效果和效益度四方面对教学实践做出诊断。（3）提升教师运用现代教育技术的能力。通过对英语阅读、写作课型的研究及其与现代教学技术的融合（如慕课平台、翻转课堂的应用），提升教师对“教真实的和有用的英语”理念的理解和运用水平。首席专家姓名胡明职务苏州市教师发展中心主任职称江苏省英语特级教师研究专长英语教学理论与实践单位苏州市教师发展中心电话手机电子邮件主要社会兼职苏州大学外国语学院特聘教授，苏州大学硕士研究生导师胡明，男，1956年5月出生，大学本科学历，文学士学位；苏州市名教师，江苏省英语特级教师，江苏

4、省基础教育教学指导委员会中学英语学科专家委员，江苏省外语教学专业委员会常务理事，苏州市外语教学专业委员会秘书长。1977年考入江苏师范学院（现苏州大学）外语系，毕业后长期在江苏省苏州第十中学从事高中英语教学工作，期间曾作为交流教师赴英国和美国工作学习；2006年调入苏州市教育科学研究院从事英语教育教学研究工作，任副院长；2012年8月，调任苏州市教师发展中心工作，任主任。近10年参编由人民教育出版社、上海外语教育出版社、外语教学与研究出版社、江苏教育出版社，译林出版社正式出版的英语教材十几本。参与“十五”规划教育部重点课题，数字化时代校园信息文化构建研究，获江苏省网络资源建设研究优秀成果奖。参

5、加了国培英语网络课程的制作，主持了江苏省高中英语网络培训课程的研制工作。培训专家团队姓名单位学历职务、职称培训专长联系电话Craig Wright外籍专家大学阅读教学写作教学陈泽诞吴中区教研室大学英语特级教师教授级高级教师英语教学理论与实践胡明苏州市教师发展中心大学主任英语特级教师有效教学柯清超华南师范大学博士教授、博导教育信息化何锋江苏省教研室大学省英语教研员、教授级高级教师课程改革刘洪江苏省苏州中学园区校大学苏州市名教师,苏州市英语学科带头人英语教学袁昌寰北京教育学院硕士教授、督导室专家、北京教育学会外语教学研究会顾问教学设计陆跃勤上海青浦高级中学大学英语特级教师，青浦区拔尖人才、学科带头

6、人英语教学张淳江苏省通州高级中学大学英语特级教师、教授级高级教师、全国模范教师英语教学葛文山张家港梁丰高级中学大学 副校长全国优秀教师 英语教学管理者团队胡明教师发展中心大学主任、特级教师课程规划王静芝教师发展中心大学培训处主任、一级教师方案制定殷明教师发展中心大学综合处主任、高级教师后勤保障沈明程教师发展中心大学名师处主任、一级教师全程跟踪贾云舟教师发展中心大学一级教师信息化保障金晓蕾教师发展中心 大学一级教师全程跟踪培训模块及内容安排课程模块专题内容研修方式一、英语课堂教学实践的探索1. 新课程理念下英语阅读、写作课型的英语教学着眼点2. 提升语言教学渐进性和持续性的研究能力3. 提高中学

7、英语课堂教学质量的要素分析4提升教师教材分析和实践反思的能力1.案例式讲座2.沙龙论坛二、设计一节高效常规课的要素1. 高中英语阅读、写作课型学习目标的设置2. 教学活动与学习目标相契合的教学设计3. 检验学习目标是否达成的手段互动式讲座三、英语课堂发展学生思维的研究1. 如何借助于布鲁姆分类法有效地提出问题2. 如何使学生更好地融入课堂3. 何种学习活动能激发学生的思维1.互动式讲座2.案例式讲座四、信息技术在英语课堂中的应用1. 观摩名师英语课堂教学与信息技术的整合2. 探讨信息技术在英语课堂中应用的“观察点”、“操作点”和“探究点”1.听课参观2.经验分享3.交流研讨培训特色与创新点一、

8、 项目背景 根据江苏省教师、校长培训工作会议和江苏省2015年中小学教师省级培训管理规范与项目指南的精神，促进高中英语骨干教师教育教学能力提升和专业成长，结合高中英语骨干教师的培训需求调研，在“首席专家”的指导下，制定本培训方案。此次参加培训的高中英语骨干教师共有100人，此次培训旨在加强优质教育资源辐射力度，探索服务高中英语教师专业发展新路径，实现对高中英语骨干教师的专业引领，提高教师信息技术与学科教学模式整合的技能以及探究有效课堂教学的能力。二、 培训主题英语课堂执教能力提升三、 培训方式因本次培训高中英语骨干教师的总人数为100人，本着省师培中心力戒“大班额”培训的文件精神要求，我中心将

9、受训的100位高中英语骨干教师分为50人一期培训，每期培训五天。本次培训采取理论学习与实践研究相结合、专家引领与自我内化相结合、自主学习与同伴互助相结合、经验展示与互动交流相结合等多种形式。1集中培训。分专题讲座、分组讨论、集中交流等形式，邀请专家作专题讲座，邀请高校信息技术专家作专题报告，一线专家（实践性课程）占整体培训时间1/2以上，苏州市外专家学者占1/2以上，将国外知名语言培训专家请进课堂，以学员为主体，以问题为中心，以案例为载体，每个讲座后均安排英语教师互动交流的时间，着眼于热点、难点问题的探讨。2实践考察。组织高中英语教师走进苏州名校，观摩国外知名语言培训专家的现场教学，将专题讲座

10、的理论与课堂实践有机结合；在培训过程中，组织受训学员代表分专题进行英语课堂展示，并邀请名师进行点评，分享名师专题研究，感悟智慧。3自主研修。在参加培训的过程中，不断完善研修材料。一是交流个人有效课堂与执教能力提升的经验，在分组交流时人人发言，以相似的工作体验完成心灵的碰撞，实现思考的升华。二是就英语教师教材分析和执教能力的提升、英语阅读及写作课型教学实践的探索和信息技术在英语课堂中应用的案例研究等方面，选择一个角度撰写培训心得，培训结束后作为结业作业提交。总结感悟，切实提高教育科研水平。四、 特色与创新（一） 100人的高中英语骨干教师培训分两期进行，第一期在六月下旬进行，由各级各类英语专家组

11、成团队进行培训；第二期在7月下旬进行，由两位外籍专家分专题进行全程授课、跟踪、评估，参训学员可根据自己的培训需求自主选择所参加培训的批次。（二） 邀请国外知名语言培训专家进课堂，并结合讲座主题开设教学示范课；经过一阶段培训学习之后，组织学员开设展示课，将所学知识分专题进行教学展示，全体学员、一线名师和国外知名语言专家共同参与听评课活动。（三） 紧扣培训主题聘请专家团队，专家团队的构成有明确分类：既有高校语言教学研究专家，又有省、市级英语教研员，还有长期执教一线的英语名师；在专家团队的地域构成上，既有本省的专家，又有省外的专家，还聘请了国外知名语言培训师参与培训。（四） 国外知名语言培训师将对整

12、个培训过程进行跟踪，同时通过学员的教学公开展示活动对培训效果进行评估。（五） 在第二期的培训设置中，将学员分成五组，每组成员充分交流后推选2位学员，在培训期间根据指定的不同课型在每场讲座之前进行教学设计的交流，交流时间为15分钟/人，让更多的学员走上讲台进行分享；同时，最后半天设置一场“信息时代的高中外语教学”论坛沙龙，就现场给出问题与外籍专家和同行交流，台上台下有效互动的形式更好地展示学员们整个培训后的思考和收获。五、 培训师资Craig Wright & 张玉燕：国际知名英语教学培训师和专业作者，在亚洲从事英语教学及教师培训已超过 24 年，曾在牛津大学出版社从事英语教师培训工作。研发了瑞

13、格 5 E 教学法，目前已出版牛津少儿海豚读本（牛津大学出版社） Oxford Phonics Word （牛津少儿自然拼读教材）（牛津大学出版社） 、Starship English Phonics （ Houghton MifflinHarcourt ） 和新编小学生英汉词典（插图朗读 MPR 版）（商务印书馆）等多部作品。柯清超：华南师范大学教授，博士生导师。主要从事教育信息化、学习科技、企业学习等方面的研究。先后获广东省优秀博士学位论文奖，霍英东教育基金会第十一届高等院校青年教师奖，第五届国家级高校教学成果奖等奖项，2009年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，入选广东省高校“千百十

14、”人才工程省级培养对象。袁昌寰：北京教育学院教授、督导室专家，北京市教育学会外语教学研究会顾问。从事北京教育学院英语专业的英语语言、英语语言学、英语教学法等领域的教学及科研工作，具有丰富的教学经验和卓越的科研能力，曾出版著作、教材30余部。陆跃勤：上海市英语特级教师，青浦区高中英语兼职教研员。从事高中英语教学25年，参加过首届国家级和市级英语骨干教师培训，被市教委两次派往英国进修。上海市何亚男英语名师基地一期重点学员，上海市青浦高级中学英语特级教师，青浦区拔尖人才、学科带头人、高中英语兼职教研员。刘洪：苏州市名教师，苏州市英语学科带头人，中学高级教师，2008年曾获全国教育科学十一五规划教育部

15、课题研讨会英语现场课特等奖。2010年广州亚运会英语评论员。张淳：江苏省中学英语特级教师、江苏省教授级中学高级教师，曾获全国模范教师、江苏省优秀教育工作者等称号。是牛津高中英语教材的中方编写组成员、教材培训专家库成员；多篇论文发表于中小学英语教学与研究等杂志；南通市高评委成员、南通市教育学会中小学外语教学研究会理事。何锋：江苏省教授级中学高级教师、著名英语教育专家、江苏省教育厅教研室英语教研员、牛津高中英语中方主编。胡明：苏州市名教师，江苏省英语特级教师，江苏省基础教育教学指导委员会中学英语学科专家委员，苏州大学外国语学院特聘教授，苏州大学硕士研究生导师，江苏省外语教学专业委员会常务理事，苏州

16、市外语教学专业委员会秘书长。近10年参编由人民教育出版社、上海外语教育出版社、外语教学与研究出版社、江苏教育出版社，译林出版社正式出版的英语教材十几本。参与“十五”规划教育部重点课题，数字化时代校园信息文化构建研究，获江苏省网络资源建设研究优秀成果奖。参加了国培英语网络课程的制作，主持了江苏省高中英语网络培训课程的研制工作。陈泽诞：江苏省教授级中学高级教师、江苏省英语特级教师、曾任苏州市吴中区教研室主任。葛文山：全国优秀外语教师，中国教育学会英语专业委员会会员。有百篇论文在中小学外语教学等全国核心期刊发表，十多篇被人大书报资料中心转载。曾获全国外语特色学校优质课一等奖，苏州市高中英语评优课一等

17、奖。六、 参培教师考核评价对学员的考核，采取理论考核与实践考核相结合的办法。理论考核以交流作业、结业文章等形式进行；实践考核以研讨、案例评析、行动研究等方式进行。考核以过程性评价为原则，主要通过对参训学员培训期间的学习态度、作业质量、出勤率等情况记录，给予培训过程恰当的综合性评价，最终在学员自我小结和自我评价的基础上，给出考核等第。各项考核指标均在合格以上的学员，最终评价为合格；考核指标达90分以上（含）最终评价为优秀。具体标准如下： 1. 出勤（30分）：不迟到、不早退、不缺席；2. 表现（50分）：态度认真，学习努力，积极参与互动交流；3. 作业（20分）：完成一份不少于600字培训感悟或

18、总结。 七、 培训项目预期成果1. 参训学员专业素养进一步提升，能利用培训所学反思自己的教学理念和行为，有意识地提升自身的学科执教能力。2. 本次培训的讲座资料在得到专家同意后上传至QQ群供学员随时学习。3. 形成一份高中英语教师培训需求研究报告，重点是反映当前亟待解决的问题并为下一阶段的培训提供参考依据。八、 项目组织与管理1. 成立培训工作领导小组：组 长：苏州市教师发展中心主任胡明组 员：苏州市教师发展中心 王静芝、殷明、沈明程、贾云舟、金晓蕾2. 培训管理分工 (1) 为各地区参加培训的学员进行分组，每组指定一名小组负责人，全面负责培训期间的教学和生活管理，做好各小组分组交流时的组织协

19、调工作；(2) 提供良好的教学条件，做好上课教室和报告厅设备的准备和调试工作；(3) 为参训学员提供良好的食宿条件，专人负责食宿卫生；(4) 为每位参培学员提供一份培训手册。3. 严格按照相关要求考核学员的出勤、表现和作业，并在培训结束后录入相关继续教育学时，保障本次培训的真实性和有效性。九、 保障条件1. 培训地点安排在苏州市教师发展中心，该中心环境优美，硬件设施齐全，交通便利。2. 经费使用：本着专款专用的原则，所有经费均用于培训事务，严格执行经济从简、高效务实的原则。经费主要包括专家讲座费，专家交通及食宿费、参训学员食宿费、跟岗考察午餐费、资源建设费、学习资料费等。课程表（6月25日29

20、日）日期时间内容专家/主持人专家身份25日周四上午8:30-9:00学员签到9:00-9:30开班仪式班主任9:30-12:00专家讲座：新课程理念下的英语教学设计袁昌寰北京教育学院教授、督导室专家，北京市教育学会外语教学研究会顾问下午13:30-14:00学员签到14:00-14:45学员赴江苏省苏州第十中学校观课外籍专家Craig上阅读教学示范课国际知名英语教学培训师15:00-17:00专家讲座：高中阅读教学Craig &张玉燕26日周五上午8:30-9:00学员签到9:00-12:00专家讲座：高中写作教学Craig &张玉燕国际知名英语教学培训师下午13:30-14:00学员签到14

21、:00-17:00专家讲座：立足语言学习的本质,提高学生语言与思维能力陆跃勤上海青浦高中英语特级教师，青浦区拔尖人才、学科带头人27日周六上午8:30-9:00学员签到9:00-12:00专家讲座：培养学生的词汇意识和能力张淳英语特级教师、全国模范教师、教材中方编写组成员、教材培训专家库成员下午13:30-14:00学员签到14:00-15:30专家讲座：高中英语教材分析和教学资源开发何锋江苏省教研室英语教研员、牛津教材主编15:45-17:00专家讲座：提高中学英语课堂教学质量要素分析陈泽诞省教授级中学高级教师、英语特级教师28日周日全天9:00-17:00学员赴江苏省苏州中学园区校开展示课

22、，外籍专家参与听评课Craig &张玉燕国际知名英语教学培训师专家讲座：高中英语魅力课堂的理念和策略刘洪苏州市名教师专家讲座：有效教研视角下的英语教学葛文山全国优秀外语教师29日周一上午8:30-9:00学员签到9:00-11:30专家讲座：重构与超越：信息时代的外语教学柯清超华南师范大学教授、博导11:30-12:00学员大会汇报交流班主任课程表（7月20日24日）日期时间内容专家/主持人专家身份20日周一上午8:30-9:00学员签到9:00-9:30开班仪式班主任9:30-12:00专家讲座：阅读技巧Roy &Nancy加拿大英语语言教学专家下午13:30-14:00学员签到14:00-16:30专家讲座：词汇教学Roy &Nancy加拿大英语语言教学专家16:30-17:00分5组进行小组交流，每组成员交流后确定以下人员：1. 每组确定2