《滕王阁序》教学设计

1、滕王阁序教学设计滕王阁序教学设计王勃光华中学高一语文组 马荣斌教学目标：1学习体会本文优美的语言及其表达方式，背诵全 文。2了解骈文的两大特征对偶与用典，积累文化 知识。3体会作者怀才而又自励志节，愤郁不平而又不甘 沉沦的复杂情感。教学重难点：1熟读本文直至背诵。2理解文中难懂的语句，了解所引典故的含义。教学时数：3课时教学步骤：第一课时一、导入新课滕王阁诗 王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 读着这气势磅礴的诗句，我们便会想到王勃为这首 诗所作的流传千古的 滕王阁序 。下面我们就来学习这 篇文章

2、。二、简介江南三大名楼 岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联 赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下 风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁， 数江南文物，各有千秋。”黄鹤楼在武汉长江边的蛇山上，隔江遥对龟山。始 建于公元223年，传费文祎于此驾鹤成仙而得名。此楼 屡建屡废，现楼高51.4米，共五层，古色古香。诗文以 崔颢的黄鹤楼诗和李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵 诗最为著名。岳阳楼在湖南岳阳洞庭湖边，遥对湖心岛君山。原 为三国吴将鲁肃的阅兵台。 亦屡有兴废。 现楼高19.72米， 共三层。 诗文以杜甫的登岳阳楼诗和范仲淹的 岳 阳楼记文最为著名。滕王阁在江西南昌赣江之

3、滨，历代屡有兴废。因滕 王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李 世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但 他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁， 也是为了歌舞享乐的需要。这座江南名楼建于唐朝繁盛 时期，又因王勃的一篇 滕王诗序 而很快出名。韩愈在 新修滕王阁记中说：“愈少时，则闻江南多临观之美， 而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。”为三大名楼之 首，现楼高25米，为明三暗五层结构。诗文以王勃的 滕王阁序最著名。三、解题1、写作史实唐摭言卷五 说：“王勃著滕王阁序 时年十四。 都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者 为之。已宿构矣。及以纸笔巡让宾，勃不辞让

4、。公大怒， 拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：南昌故郡， 洪都新府，公曰：是亦老生常谈。又报云星分翼轸，地接衡庐，公闻之，沉吟不言。又报云落霞 与孤鹜齐飞，长天共秋水一色，公矍然而起，曰： 此真天才，当垂不朽矣！遂亟请宴所，极欢而罢。”2、介绍作者王勃生于公元650年或649年，字子安，龙门人（今 山西河津人），6岁善文辞，构思无滞，词情英迈。9岁 鉴赏力超群，得颜师古注汉书，读而作指瑕以正 其失。史载王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘道 祥赞为神童，并向朝廷表荐，而王勃对策高第，被授朝 散郎。到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读。可是，种种打击却接二连三地向他袭来。大约做王 府侍读一年多

5、的时候，他因为“戏为 檄英王鸡 ”一文， 竟然被唐高宗怒逐出府，这时他很失落，随即出游巴蜀。到他22岁时，他好容易又得补为虢州参军，可是又 因为“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。”于是，他又犯 下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除灾难。可是，他 的父亲王福畤因此受到牵连，被贬为交趾令（今越南河内）。大约26岁时，王勃前往交趾探望父亲，没想到在 渡海时溺水，最后惊悸而死。王勃的一生，首先叹其英年早逝。其次，他一生多 有不得志者，其内心应当是时有不平，或者愤怒悲凉， 或者又心存幻想，渴望着自己能够大展鸿图。3、作序的背景 就在王勃前往交趾探望父亲的途中，适逢九月重阳之日，王勃途经洪州（现在的江西南昌），

6、正赶上洪州都 督阎某人重修了名楼滕王阁，于阁上欢宴群僚和宾客， 借以标榜政绩。王勃面临那“群贤毕集”的场面怎么能不感慨万千？ 当时，他孤身作客，内心戚戚，自然是感到压抑而难以 兴奋，如果能够让他一吐胸怀，或许他会欣然命笔的。而事实正是如此， 新唐书文艺传 记载，都督阎某人他还有一个目的，想借此机会在众宾面前夸赞他的女 婿，于是，事先让他的女婿写好一篇序文，到时候只要 当着众人的面写出来就可以了。在宴会上，阎某人准备 了纸笔，遍请众客，别人当然不敢，也不好剥阎某人的 面子，可是，当请到王勃的时候，王勃神情自若，并没 有推辞，而是当众写了起来。据说，他当时可是把都督阎某人惹恼了，致使阎某 人拂袖而

7、去。阎某人拂袖而去之后并没有出来看什么热 闹，而是派了人给他传报王勃写的句子。怒气正盛的阎 某人慢慢地被王勃的文章征服，当传报人把“落霞与孤 鹜齐飞，秋水共长天一色”两句传进去时，阎某人不仅 震惊了，而且是迫不及待地站起身来，情不自禁地感叹 说：“此真天才，当垂不朽矣!”那么，王勃的文章到底好在哪儿呢？ 情辞并茂是这篇文章的流传久远的根本原因。四、整体把握全文框架全文分为四个部分：第一部分（1）：概写洪洲地理风貌，引出参加宴会 的人物。第二部分 （23）：写三秋时节滕王阁的万千气象和 周围的自然人文景观。第三部分 （45）：写宴会的盛况，抒发人生的感慨第四部分 （67）：述说自己的身世和怀才不

8、遇的苦闷，感叹盛宴难再。五、赏析情感1、溢美之辞是本文的一个幌子在那样的场合，王勃是不可能提起笔来就大发其牢 骚的，既有失身份，也不得众宾爱悦。“人情练达即文 章”，王勃的前半篇文章主要目的是为了应景，说白一 点，就是让大家高兴。阎某人重修滕王阁，至少是为了 说明当时的洪州物阜民丰、太平乐业的政治，而集会群 英，自然是一种标榜。 王勃清楚地了解这种心理， 就在 文章中大下溢美之辞。“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙 之舳。”人烟繁盛，祥和富庶的景象映入我们的眼帘。“人杰地灵”、“胜友如云”、“高朋满座”、 “雄州雾列”、“俊采星驰”、“腾蛟起凤”面对人才辈出，贤士如云的洪州，赞美之情

9、溢 于言表。“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳 之浦。”百姓乐业，天清气净的风俗画卷。2、对失意人生的悲叹是文章的本质 文章的原题是 秋日登洪州府滕王阁饯别序 ，王勃 在自己的锦绣文章的关键之处用“遥襟甫畅，逸兴遄飞” 一语转入对自己内心世界的描绘中来。A、 宇宙没有 穷尽“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之 有数。”据说，王勃曾撰 周易发挥 五卷，对历算尤其 精通，曾作 大唐千岁历 。这两个句子表明他深受术数 之学的影响，从而造成他内心的悲凉 。B、 人生难免 失意“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡 之客。”“嗟乎，时运不济，命途多舛”孤独无依中的悲凉心境彻底透露

10、出来。举目无 亲，无人理解，这种感受岂止一天两天？C、 壮志难酬的痛苦“勃，三尺微命，一介书生。”“有怀投笔”却 “无路请缨”，两句话说尽了壮志难酬的痛苦。他一方面只能 为冯唐、李广、贾谊、梁鸿等人的不得志而叹息，另一 方面，又只能以孟尝、阮籍自慰，或者把自己比作涸辙 之鱼以强作乐观开朗，或者以“酌贪泉”而仍然能够保 持纯正本色来自勉。这是多么无奈和痛苦啊!不仅如此，他还要把自己的痛苦隐得更深，带着满 脸欢笑说自己“喜托龙门”，说阎某人是自己的知音， “杨意不逢， 抚凌云而自惜； 钟期既遇， 奏流水以何 惭”，王勃作序，可谓曲尽衷肠。六、朗读课文第二课时一、研析课文 第一部分：由洪州地势、人才

11、说到宴会。1典故理解（1）豫章故郡（见注释）。（2）龙光射牛斗之墟（见注释）。（3）控蛮荆（见注释）。2分析第一段：（1）首句由名称的沿革，道出历史的久远。（2）二三句写界域的广大、辖境的辽阔与地理位置。（3）四五句，由赞美“雄州”到称赏“俊采”。（4）六句，写州城形胜，宾主才美（为下文的“才 美”过渡）（5）七九句，赞美宾主，点面结合。（6）十句，自己“闯入”，委婉含蓄，不卑不亢。（7）小结：本段略写洪州的地理风貌，极写滕王阁的无限壮美，和周围环境的超凡脱俗，以及阁中如云高朋的文才武略。这样写，既初步写出了滕王阁的不同凡 响，又为后文详写做好了铺垫。第二部分：写滕王阁构筑之宏，眺望之广，周围

12、秋 景之美。1典故理解：(1)钟鸣鼎食之家(2)雁阵惊寒，声断衡阳之浦(2)彩彻区明 彻：普照(3) 雁阵惊寒 惊：被惊扰2分析第二部分：第二段 (第一层) ：写三秋时节滕王阁的万千气象和 周围的自然景观。(1)第一句：交代时令(三秋时节)。(2)第二句：写秋水即秋色的特征。(3)第三句：用四个六字句，写来宾驾御名车骏马， 造访滕王阁之情景。(4)第四句：用四个四字句，写滕王阁的自然环境 和气势。(5)第五句：“四六”句对“四六”句，描写滕王 阁所处山水形胜之地。第二段 (第二层) ：进一步写滕王阁环境之美，将滕王阁及周围景色推上美的极致（1）第一句：两个三字句，由外到里，由上到下， 写出登阁

13、的情景，抒发喜悦之情。两个六字句，写登高 望远所见山川之美，虚实结合。（2）第二句：四六句对四六句，极写人烟之盛，舸 舰之多，表现富庶祥和。（3）第三句：两个四字句，转写自然景物，描绘雨 后天晴的景色。（4）第四句：两个七字句，是千古绝唱之句，把对 滕王阁景物描写推向高潮。（5）第五句：四六句对四六句，叙写生活之乐，候 鸟之乐，将各具情趣的社会与自然融为一体。第三部分：写欢娱宴游引发的人生感慨。“遥襟俯畅”以下十句，写参与宴会诸人。“穷睇 眄于中天”，引出“天高地迥”二句；“极娱游于暇日” 引出“兴尽悲来”二语，于是紧紧相承抒发身世之感。 遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志之典，借他人之 酒杯

14、，浇自家之块垒。“所赖君子安贫”以下，用以勉 励自己不因处境困窘而改变志节。1分析第三段内容：（1）第一句：过渡，由登览之乐到宴会之乐。（2）第二句：写管弦之盛，歌声之美。3）第三句：四六句对四六句，铺叙欢饮娱乐场景，用典故暗示宴会的豪华，人物的高雅。（4）第四句：两个三字句，由喜悦渐生悲慨。（5）第五句：把视野扩展到宴会外为下面抒情 张本。（6）第六句：揭示哲理，一是慨叹宇宙之大，二是 感叹人生无常。（7）第七句：是虚写，（8）第八句：由宇宙的广漠衬托人生之渺小，从而 引发感慨。（9）一问一答，流露出怀才不遇的心绪，充满了自 我悲伤的情调。（10）最后两句：直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国 无

15、路，济世无门，言辞哀婉。（11）小结：本段集中笔墨，描写和渲染阁中气氛， 赞美文人雅士们的气概和风采。2分析第二层内容：（1）写冯唐、李广的目的是什么？宽慰包括自 己在内的失意之人。（2）表明作者高尚的人生观的句子是哪几句？ _ “老当益壮志。”（3）引用了哪两个典故，表现了作者乐观开朗的情（4）写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么？反 衬自己坚定的意志。（5）小结：本段笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨 客转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。4朗读这一段，品味其思想内容。第四部分：写自己有幸与会，应命做诗。1典故理解2分析内容：（1）文中自谦的句子是

16、哪句？“三尺微命，一 介书生”。（2）作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？ 暗示自己不甘做一介书生。（3）作者写孟尝、阮籍的目的是什么？援引古 人事例，再次感慨怀才不遇，知己难求。（4）写尽古今宴会曲终人散，无迹可寻的凄凉的句 子是哪句？第二句。（5）写及潘江、陆机的目的是什么？期望在座 各位施展文才，各赋所怀。（6）小结：第六段在继续慨叹人世不平的同时，又有峰回路转之笔，抒发了作者运舛志不衰，正视现实、 奋发向上、积极进取的生活态度。第七段除继续抒发自 己抑郁情感、表明自己的远大志怀？“酌贪泉犹欢向外，以谦恭的笔调， 表明了自己对知音的渴望和仰慕。二、熟读课文第三课时一、品析鉴赏1对偶品析

17、这篇文章是骈体文。文中四字为一语六字为一语的 句子很多，前后语句完全对偶对的，所以声调读起来十 分和谐。试就第一段看其对偶关系：南昌故郡 星分翼轸 襟三江而带五湖 洪都新府 地接衡庐 控蛮荆而引瓯越 物华天宝； 龙光射牛斗之墟 雄州雾列 人杰地灵； 徐孺下陈蕃之塌 俊彩星驰 台隍枕夷夏之交 都督阎公之雅望，棨戟遥临 宾主尽东南之美 宇文新州之懿范，襜帏暂住 十旬休假，盛友如云 腾蛟起凤孟学士之词宗 千里逢迎，高朋满座 紫电清霜王将军之武库 不仅句与句对偶，还有不少的句子，本身之中又有 些词或词组也对偶，这叫做“当句对”，如第一段中的：如：襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越 （“三江”对 “五湖”、

18、“蛮荆”对“瓯越”）腾蛟起凤，紫电清霜， （也属于“当句对”）2“警句”品味滕王阁序 对警句的提炼，方式灵活，不拘一格。 有的是直接概括， 如： “物华天宝， 龙光射牛斗之 墟； 人杰地灵， 徐孺下陈蕃之榻”。前者高度概括了江 西各地繁华富庶；后者形象的说明了南昌一带人才济济。有的是语句表面矛盾而意思连贯，如：“老当益壮， 宁移百首之心；穷且益坚，不坠青云之志”中的“老当 益壮”和“穷且益坚”就是把“老”和“壮”，“穷” 和“坚”这两个对立面，从相反相成中统一起来，突出 了“贫贱不能移”的美好节操，给人以深刻的启迪。此外，如“东隅已失，桑榆未晚”也是如此。通常，“东隅”已失，则“桑榆”必晚，而

19、王勃却出人意料的 提出了“桑榆未晚”，表明了虽身处逆境也不悲观的态 度。有的是把不少相关的事物连接起来从而造成独特的 意境。例如“关山难越， 谁悲失路之人； 萍水相逢， 尽 是他乡之客。 ”“关山难越”和“萍水相逢”，在意义 上本无联系，但一旦组成对偶句后，就顺理成章的表达 了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映了 “失路之人”共有的悲哀和孤独。文中类似的对偶句很多，不一一列举。（1）“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫” 评析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表 现楼台壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清， 烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化 之美。这两句不囿于静止的

20、画面色彩，而着力表现水光 山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍 晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设 色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征， 被前人誉为“写尽九月之景”。（2）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 评析：这一句更是写景名句，青天碧水，天水相接， 上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增 辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该句 在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶， 形 成“当句对”的特点。 如“落霞”对“孤鹜”， “秋水” ，这是王勃骈文的一大特点。“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠这是全文中最富思想意义的警语。历

21、来有志 之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求，就算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。 东汉马援 云： “大丈夫为志， 穷当益坚， 老当益壮。 ”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。 王勃此时怀才不遇， 仍有这般情怀， 确实难 能可贵。 句中“老对“长天”（3）评析：当益壮”“白首之心”“穷且益 坚”“青云之志”现均可作成语使用。学习+创新，写出好的语言。（“浅者偷其字、中者 偷其意、高者偷其气。”）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天 色。”“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。”（北朝；庚信马射赋）“旌旗共云汉比高，锋锷与霜天比净。”（王应麟困学纪闻）“浮云共岭松张盖，明月与兰桂分丛。”（唐德州长寿寺舍利碑）“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。” （班固 后汉 书马援传）二、比较鉴赏并指导朗读背诵兰亭集序 和滕王阁序 都是在全面描述了聚会 盛况之后，“兴尽悲来”，由写景、叙事转而抒发感慨 和议论。前者主要