最新《传统佳节》教学设计范文

1、最新传统佳节教学设计范文作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的最新传统佳节教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。传统佳节教学设计1活动目的1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。活动重点知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。活动准备学生：传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗

2、、春联等。老师：1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。活动流程一、从实际生活出发，导入主题。1、欣赏儿歌爷爷为我打月饼。前几天我们刚刚过完的是什么节？（中秋节）中秋节是我国的传统节日之一，我国还有哪些传统节日呢？2、提示课题传统节日。导入部分选用儿歌，并结合学生过中秋节的体验，使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。引发学生对节日的向往，激起学生对传统节日的研究兴趣。二、认识传统节日。1、问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2、明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）

3、通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能准确说出传统节日的名称及日期，使学生在实践中得到问题的答案，提高自我学习并概括能力。三、传统节日的风俗习惯。1、说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？2、请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。3、学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯。（演示课件）4、小结：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。学生自己操作微机，提高了独立学习的.能力，而且培养了自信心。通过运用信息技术，使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。四、传统节日的传说。1、问题：每一个传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？

4、2、学生讲自己知道的传说。3、请同学们查阅了解更多的传说故事。4、小结：把这些传说故事课下讲给别人听。学生运用已有的生活经验，再根据自己查找的资料，对传统节日产生热爱的情感，并从中感受到中国悠久的历史，灿烂的文化。五、在实践活动中感受传统节日1、用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。2、学生以小组活动形式展示。此环节体现小组合作，共同学习的精神。学生通过歌舞、绘画、手工等形式，表达出自己对传统节日的喜爱，使课堂充满了和谐、愉悦的氛围，也使学生的个性爱好得到发展。六、活动延伸1、我国是个多民族的国家，你想了解我国少数民族的节日吗？2、布置课下用不同的方式去研究。在了解了我国传统节日的基础上，课学

5、生去研究我国少数民族的节日，激发学生浓厚的兴趣，培养探究意识传统佳节教学设计2教学目标1、认识和书写本课要求认写的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解中国的传统节日及其庆祝形式，增强学生的民族自豪感。教学重点学习生字、积累语言。教学准备师：生字卡片，与传统节日相关的文字或音像资料。生：了解我国的传统节日及其庆祝方式，收集相关的图片、资料、诗文。教学时间12课时教学过程一、激情引趣，揭示课文题目1、多媒体播放春节晚会节目片断。（没有这个条件的可展示一些图片）问：你们知道这是在庆祝什么节吗？春节还有哪些庆祝方式？2、像这种重大的农历传统节日还有许多，你们知道它们分别在哪一天，人

6、们又是用什么方式来庆祝的吗？学习了今天这一课“传统佳节”你就会明白。（板书课文题目，齐读课文题目。）二、初读课文，自主识字1、指导预习，出示预习要求。（1）自读课文，勾出生字，想办法认识。（2）文中有哪些节日？在农历哪一天？是怎样庆祝的？2、自主识字。（1）学生回忆学过的识字方法。（加一加顺口溜）（2）小组合作认读生字。（3）教师用生字卡片抽查。重点指导：平翘舌音、前后鼻韵，上声去声的区分和“墓”的读音。（4）让学生选择生字，练习口头组词、造句。3、再读课文，理解内容。（1）你读懂了什么？请把你的收获说出来与大家一起分享。（2）同学们很会读书。你们有没有什么不理解的地方，请提出来我们一起讨论。

7、（3）教师梳理问题，组织学生讨论。引领学生理解文中重点词的意思并练习积累，完成课后第二题。4、品读课文，读出感情。5、熟读成诵，积累语言。采用多种方式促读：自读、合作读、选择读、引读、赛读、默读等，使学生在反复朗读中熟读成诵。三、赏读内化，拓展延伸1、教师展示各种资料，学生整体回顾之后赏读课文。2、此时此刻，此情此景，你想说点什么？请结合你们的所得，大家来一起交流交流吧。（1）各种传统节日的来历、故事、传说。（如“年的传说”、“粽子的来历”等。）（2）各种与佳节有关的诗文。（如王维的九月九日忆山东兄弟，王安石的元日，杜牧的清明等。）3、课外作业：以“传统佳节”为题每小组合办一张小报。四、巩固生字，指导书写1、小组巩固。（1）互查字音。（2）交流自己最拿手的识记方法。2、集体巩固。齐读、抽查。3、指导写字。（1）小组交流。让学生观察要写的字在田字格