《简爱》教学设计

1、名著阅读简爱教学设计教学目标：1、了解作者及作品 2 概括小说情节3、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。难点通过故事情节分析人物的性格特点教学过程：、创设情境 激趣生疑 提起灰姑娘、白雪公主等童话故事，可能大家都耳熟能详。一个人生历练过程-在任何嘲讽、刁难和欺凌之下，都吃苦耐劳，忍辱负重地活着，即使极度艰难困苦只 要心怀对美好未来的无限憧憬，保持善良与积极的心态，最终是会获得幸福生活的。然 而那只是童话中的故事。 今天就让我们认识现实中一个平凡女子不平凡的生活经历，走 进她的一段曲折离奇而又缠绵动人的爱情故事。二、整体感知1、简介作者夏洛蒂?勃朗特? 勃朗特和安

2、妮? 勃朗特，在英夏洛蒂 ? 勃朗特，英国女作家。她与两个妹妹，即艾米莉 国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。夏洛蒂 1816 年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的 夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构柯文桥女子寄宿学校。 15 岁时 她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾作家庭教师，最 终她投身于文学创作的道路。与 1847 年，夏洛蒂 ? 勃朗特出版长篇小说简? 爱，轰动文坛。 1848 年秋到 1849 年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下， 她坚持完成了谢利一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，并描写了英国早期自发的

3、工人运动。她另有作品维莱特（ 1853 ）和教师（ 1857 ），这两部作品均根据 其本人生活经历写成。2 故事梗概：简 ?爱描写的故事发生在 19 世纪中叶的英国乡村。女主人公简?爱从小失去父母，寄养在舅母里德太太家里，深受虐待，后被送进洛伍德慈善学校。那里实行所谓惩罚肉 体、拯救灵魂的残酷教育，使简? 爱继续遭受着精神和肉体上的折磨。她在那里当了六年学生、两年教师。为了追求独立自由的生活，她用登广告的办法，应聘到桑菲尔德府 当家庭教师。简? 爱与庄园主罗切斯特先生精神境界一致，情趣爱好相投，两人互相爱慕，决定结为夫妻。但在教堂举行婚礼时，有人揭发罗切斯特在 15 年前已经结过婚， 疯癫的妻

4、子一直关在他家的一间密室里。简 ? 爱离开桑菲尔德出走，后来被里弗斯兄妹收留，担任了乡村小学教师。后来，简 的叔父去世，她得到了一笔遗产，同时得知里弗斯兄妹是她的表亲。简 ? 爱的表兄圣 翰为了寻找到印度传教的助手，要与简 ? 爱结婚，她拒绝了这个把感情献给了上帝的人。 爱情的力量使简? 爱重新返回桑菲尔德庄园却，见昔日的豪华府邸已变成了焦黑的废墟。罗切斯特双目失明，单手残废，蛰居乡间。最后，简 ? 爱和罗切斯特结婚。三、预习检测 自主探究1 基础识记1、简 .爱是英国作家的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。2简爱的女主人公简 爱是一个出身贫寒的，她从小寄养在

5、 -遭到虐待， 后来被送进慈善机关举办的寄宿学校菲尔德庄园当 ，与主人 . 毕业后，应聘来到桑相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。3、简 爱从小就表现出强烈的后又以其精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大 人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。4 、 简爱最擅长的技能是5、简爱在学校认识的第一个朋友是6、简爱逃出桑菲尔德庄园后被所救。他实际爱的只有。罗8、切斯特太太是而死（原因）。，但7、除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简爱的心，这个人是9、简 .爱按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是2.精彩语段赏析（一）于是我就这么高高地站着。 而我曾说过， 我不能忍受双

6、脚站立于房间正中的耻辱， 但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立，使我呼 吸困难， 喉头紧缩的时候， 一位姑娘走上前来， 从我身边经过。 她在走过时抬起了眼睛。 那双眼睛闪着多么奇怪的光芒！ 那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉！这 种新感觉给予我多大的支持！ 仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身 边，刹那之间把力量也传给了他。我控制住了正待发作的歇斯底里，抬起头来，坚定地 站在凳子上。（1）这是简爱生活在什么地方时发生的事？文中的那位姑娘指的是谁？她最后死于什 么病？2）简爱从她身上学会了什么？二）阅读名著经典选段，完成后面两小题“真的，我

7、得走 !”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？你认为，因为我穷、 低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗 ？你想错了 !我的灵魂跟你的一样，我的 心也跟你的完全一样 !要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我， 就像我现在难以离开你一样。因为我们是平等的！”1）这段话选自哪部名著 ?话中“我”和“你”分别指代的是哪两个人物？答：2）这段话是在什么情况下说的，表现了说话人怎样的思想性格？答：四. 合作探究 交流分享A.简？爱经历了哪些挫折与磨难？她是如何对待的?B.简？爱身上具备哪些优秀品质?C简爱这本书中你最大的收获是什么?我从简 ? 爱-人物