《法律保护我们的人格尊严》教学设计

1、学习好资料 欢迎下载 法律保护我们的人格尊严教学设计 教学过程： （一）导入新课 1情境导入 （教材 P101 页“读图、感悟” ） 情境一：我的艺术照怎么在橱窗里？ 情境二：为什么某同学诬告我考试作弊？ 情境三：为了报复班长，我捏造事实说他有偷盗行为。 说一说： 自己身边有以上类似的现象吗？ 议一议： 你怎么对待以上的事情？ 谈一谈： 从中受到了什么启示？ 教师小结： 类似侵犯我们人格尊严的事情在我们身边时有发生。人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。这些现象的发生告诉我们，公民的人格尊严需要得到保护。我国法律尊重并保护公民的人格尊严。 2板书课题： 二、法律保护我们的人格尊严 （二）

2、讲授新课 1我们的人格尊严不容侵犯 1）我国法律尊重并保护公民的人格尊严人格尊严 人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。什么是人格尊严呢？ 人格尊严 ，是指公民所具有的自尊心以及受到社会和他人最起码的尊重的权利。我 国法律尊重并保护公民的人格尊严。 情境活动一：（读图 P103 页） 议一议： 犯罪嫌疑人有人格尊严吗？ 任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。 人格尊严的具体内容 学习好资料 欢迎下载 肖像权 名誉权 荣誉权 姓名权 隐私

3、权 法律尊重并保护公民的人格尊严 我国宪法第 38 条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方 法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 在我国， 每个人都平等地享有人格尊严的权利，公民的人格尊严不容非法侵犯。 公民的肖像不受非法侵犯、名誉不受非法侮辱、荣誉不受非法剥夺、姓名不受他人侵害 没。 我国民法通则第 99 条规定，公民享有姓名权、有权决定、使用和依照规定改变自 己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒；第 100 条规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的的使用公民的肖像；第 101 条规定，公民享有名誉权，公民的人 格尊严受法律保护。禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的

4、名誉；公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号。 由此可见，我国法律尊重并保护公民的人格尊严。 做为未成年人的我们中学生有没有人格尊严呢？ 中华人民共和国未成年人保护法第十五条规定： “学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱 人格尊严的行为。 ”可见，未成年人同样享有人格尊严权。尊重公民的人格尊严在我国的法律法规中得到充分体现。 2）我们应该依法维护自己的人格尊严尊重他人的人格尊严（学生阅读教材 P102 页第二段思考并回答问题） 议一议： 青少年怎样做到依法维护自己的人格尊严？教师小结： 青少年一定要做到：自尊自爱，依法规范自己

5、的言行，维护自己的人格尊严。要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。每个人都要像尊重自己的人格尊严那样，爱护、尊重他人的人格尊严。 2法律保护我们的个人隐私 情境活动二：（教材 P103 页读图思考讨论） 回想： 我们身边有过这样的现象吗？ 讨论： 侵犯未成年人的隐私还有哪些表现？ 学习好资料 欢迎下载 1）隐私权的含义隐私及隐私权 在生活中，我们每个人都有不愿让他人知道的个人生活的秘密，这个秘密在法律上称为隐私。自己的秘密不愿让别人知道，是自己的权利，这个权利就叫隐私权。 因此， 隐私权 就是公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密

6、的权利。 隐私的具体内容 想一想： 隐私包括哪些内容呢？ 私人信息： 如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等； 个人私事： 如私生活、社会交往、生活习性； 私人领域： 如住宅、个人行李、书包、日记、照相簿、通信秘密等。 教师讲述： 在我国，公民的隐私权受法律保护。 保护公民的隐私权也是在维护公民的人格尊严。 中华人民共和国宪法第 40 条规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。 宪法还规定： “中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民住宅。” 中华人民共和国刑法规定： “非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住 宅的，处三年以下有期徒刑或者

7、拘役。 司法工作人员滥用职权， 犯前款罪的，从重处罚。 中华人民共和国统计法 规定，属于私人、 家庭的单项调查资料，非经本人同意，不得泄露。 由此可见，我们的隐私权受法律保护。 未成年人有没有隐私权呢？其隐私权受法律保护吗？ （ 2）未成年人的隐私权同样受法律的保护 未成年人保护法和预防未成年人犯罪法都明确规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。这就是说，在我国，未成年人同样享有隐私权，未成年人的隐私权同样要受到人们的尊重，受到法律的保护。 联合国儿童权利公约也明确规定， “儿童的隐私、家庭、住宅和通信不受任意非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击。 ” 学习好资料 欢迎下载 情境活动三：

8、（见教材 P105 页材料） 议一议： 黄父是否侵犯了儿子的隐私权？我们应当怎样看待黄父的行为？ 教师小结： 在现实生活中，未成年学生处于被教育者的地位，有时人们由于缺乏法制观念或对 未成年人的关心爱护方式不当，个别家长和老师采用翻学生抽屉、偷看学生日记、追问 学生交往情况等手段来“关心”未成年人，尽管可能出于善意，但这是违法的，侵犯了 未成年人的隐私。 那么，青少年该怎样保护自己的隐私权呢？ 3）青少年要学会保护自己的隐私 （学生阅读 P105 页教材正文第二段后讨论回答问题）议一议： 青少年如何保护自己的隐私权？ 教师小结： 青少年保护自己的隐私权，一方面要管理好含有自己隐私的物品，一旦发

9、现有人披露自己的个人隐私，要依法制止，学会运用法律武器保护自己的隐私权；另一方面，还要尊重他人的隐私权。 只有大家相互维护，相互尊重，才能保证每个人生活的自由与安宁。 情境活动四： 写一写（见教材 P105 页） 尊重他人的隐私，我们应该做到： 教师小结： 青少年要保护自己的隐私权，同样的道理，我们不希望别人披露自己的隐私，同时也要自觉地尊重别人的隐私。 （三）课堂小结 知识结构： 1我们的人格尊严不容侵犯 1）我国法律尊重并保护公民的人格尊严人格尊严人格尊严的具体内容法律尊重并保护公民的人格尊严 学习好资料 欢迎下载 （ 2）我们应该依法维护自己的人格尊严尊重他人的人格尊严 2法律保护我们的个人隐私 1）隐私权的含义隐私及隐私权隐私的具体内容 2）未成年人的隐私权同样受法律的保护 3）青少年要学会保护自己的隐私本节课知识点： 1）人格尊严的含义：