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文档简介

1、祖逖北伐优秀教学设计祖逖北伐选自资治通鉴，写的是东晋初年由祖逖领导的北伐。下面是小编整理的祖逖北伐优秀教学设计，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。【教学目标】知识与能力1、通过合作学习，把握故事内容。2、结合语境，理解文中出现的成语，积累文言词汇。过程与方法自学指导，小组合作，教师引导情感、态度价值观引导学生领会故事中所蕴含的人文思想。【教学重点】理解文中出现的成语，积累文言词汇。【教学难点】引导学生领会故事中所蕴含的人文思想。【预习要求】初读课文，读准字音：学生边在生字、多音字下作记号，借助注释、词典疏通文意。【教学过程】一、预习展评借助课下注释及工具书学习、积累下列重点文言词汇。（一）一词多

2、义使：使如逖者统之以复中原 （ ） 使自召募 （ ）将：大王诚能命将出师 （ ） 逖将其部曲百余家渡江 （ ）（二）词类活用纠合骁健：祖逖不能清中原而复济者：（三）古今异义大王诚能命将出师 古义： 今义：二、出示学习目标1.积累重点文言词汇：“因”“纠合”“怨叛”“鱼肉”“素”“屯”;注意4个字的写法：“蹴”“睿”“骁”“廪”.2.翻译重点句子：“此非恶声也！因起舞。”“大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原”3. 学习本文通过言行描写及抓住重点刻画人物的方法。4. 学习运用成语“闻鸡起舞”“自相鱼肉”“望风响应”.三、合作探究预设问题：据历史所记载，祖逖率军北伐后，收复了黄河以南的大片土地。

3、结合课文，谈谈他如何体现出一代名将的胆识。四、精讲点拨预设问题：分享积累资治通鉴中的'经典故事。五、当堂达标1. 解释下列加点的词。（6分）（1）因起舞（ ） （2）纠合骁健（ ） （3）非上无道而下怨叛也（ ）（4）自相鱼肉（ ）（5）睿素无北伐之志（ ）（6）屯淮阴 （ ）2.下列各组中，加点词语意思相同的一项是（ ）（4分）A.使如逖者统之以复中原 使自召募 B.及鲁肃过寻阳 及渡江C.大王诚能命将出师 逖将其部曲百余家渡江 D. 自以为大有所益 精益求精3. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）“此非恶声也！”因起舞。译文：（2）大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原译文：4

4、.孙权劝学祖逖北伐中有些成语已浓缩为成语，试把它们写出来。（5分）5. 阅读下文，回答问题。师 旷 论 学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（1）解释下列句中加点的词。（4分）晋平公问于师旷曰 （ ） 臣安敢戏其君（ ）孰与昧行乎（ ） 何不炳烛乎 （ ）（2）翻译下列句子。（3分）安有为人臣而戏其君乎？翻译：（3）文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？（4分）六、知识归纳1、古汉语特殊用法a.自相鱼肉 (名次用作动词)b.给千人廪，布三千匹(定语后置句)c.言于睿曰 (倒装句)2

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