第十章第七节幼儿个性评价

1、整理ppt第七节第七节 幼儿个性评价幼儿个性评价整理ppt 知识回顾：知识回顾： 1、个性的含义 2、个性系统的内涵整理ppt 幼儿个性评价幼儿个性评价 幼儿个性评价就是对幼儿个性的某一方面或个性的整体做出的评价。 这种评价不是教师主观的评价，而是依据孩子的实际表现实际表现而作出的客观的、真实的客观的、真实的评价评价。整理ppt 教师对幼儿进行个性评价的意义教师对幼儿进行个性评价的意义 （一）幼儿个性评价是教师深入了解幼儿、（一）幼儿个性评价是教师深入了解幼儿、对幼儿进行个别教育的前提。对幼儿进行个别教育的前提。 基于客观观察 较科学 整理ppt （二）有利于针对幼儿个性特点，进行有（二）有利

2、于针对幼儿个性特点，进行有的放矢的教育。的放矢的教育。 如：给性格内向幼儿多鼓励，培养自信心 给任性幼儿加强是非观念教育，培养自制力整理ppt （三）有利于对幼儿日常发生的各种行为（三）有利于对幼儿日常发生的各种行为进行诊断，从而找到解决问题的办法。进行诊断，从而找到解决问题的办法。 根据对幼儿的行为观察，发现幼儿行为的正在原因，从而找到教育的对策。整理ppt 总之，幼儿的行为是由他们的年龄特点及个性特点决定的，每个行为的背后都有其原因。了解这些原因可以帮助我们进一步了解幼儿，并进行有的放矢的教育。而要真正做到这一点，就要学会幼儿个性评价的方法。整理ppt 如何进行幼儿个性评价 幼儿教师对幼儿

3、进行个性评价的最好方式最好方式就是日常观察记录就是日常观察记录。并在笼统的或一般性的行为中分辨出孩子们行为上的差异。整理ppt 日常行为观察记录建议：日常行为观察记录建议： 随身带小卡片或笔记本 尽量靠近去观察但不要打扰他们的活动 笔记可以粗略记，有空时再补充 行为发生的地点、时间 对所记录的内容也应该保密整理ppt ( (一一) )观察记录的项目观察记录的项目 包括幼儿一日生活中的各主要环节，如：游戏、午睡、进餐、起床等。 对偶然事件偶然事件的记录也是很重要的，因为这个时候行为没有任何的外在因素的影响，可以反应儿童最本质的一些特点。最本质的一些特点。 如：打针、争吵时孩子的一些行为更直接反应

4、他们的个性特点。整理ppt ( (二二) )观察记录的内容观察记录的内容 尽可能详细，记录当时环境及幼儿行为的整个过程。 当时的环境，包括场所及人员。 教师与孩子的关系及教师对孩子的注意程度。 教师要求与否，是个别要求，还是统一要求。整理ppt 幼儿对教师要求的反应。 幼儿的整个行为过程。 幼儿的活动结果或效果如何。 前三项前三项：了解影响幼儿行为的外在因素、幼儿行为的起因、兴趣状态 后三项后三项：了解幼儿行为表现。整理ppt ( (三三) )评价评价 评价是观察记录的目的所在。评价要完全依据实际观察，要将幼儿的多次行为综合起来，而不是孤立地从一次活动出发。评价要客观，不能想当然。 评价可以有

5、不同形式，但一般来说有如下几项：个性特点个性特点、存在的问题存在的问题及教育建议教育建议等。整理ppt幼儿观察记录与个性评价举例整理ppt 例一例一：张磊同学观察的是一个4岁的男孩，通过观察这个幼儿在幼儿园的表现，她认为这是一个性格内向的孩子，这是一个性格内向的孩子，建议给他更建议给他更多的关心，使其更活泼、大胆地表现及与多的关心，使其更活泼、大胆地表现及与小朋友交往。小朋友交往。 下面是对他的观察记录：下面是对他的观察记录：整理ppt整理ppt他和小朋友的接触少。每次看到他笑的时候，都很拘谨，点到为止；而哭的时候也不敢大哭，眼泪刚要流下来就止住了。在美术活动时，有的小朋友把手放到他的肩上，他

6、也不说什么，就把别人的手拿下去。别的小朋友兴奋得往自己脸上涂水彩，他却不这样，依旧很卖力地画画。不太熟的人跟他说话他不理睬。他总是心事重重，总爱愣神，看到别人看他也只是用眼睛一瞟，不像别的小朋友会笑一笑。整理ppt整理ppt 例二例二：郑伟华同学观察的是一个35岁的男孩。这是一个活泼调皮、自理能力稍差这是一个活泼调皮、自理能力稍差的孩子的孩子，针对这个孩子的特点，她建议加建议加强孩子注意力及自我控制能力的培养。强孩子注意力及自我控制能力的培养。 下面是他在起床时的表现。下面是他在起床时的表现。整理ppt整理pptu别的小朋友都还在梦乡，他就已经醒了，眼睛睁得很大，两手捧住旁边小男孩的头往自己脑

7、袋上顶，一边笑，一边说着什么。u双手支起身子，被老师点了名字后，立即躺下，但一刻也不肯安静下来，不时地和旁边的男孩嬉闹着。u老师发现他和旁边的男孩都光着屁股，随即打了他们一人一下，他就调皮地笑了。整理pptu老师让小朋友们起床，吩咐两个小朋友互相帮助叠被子，他两手扯住被角和小伙伴一同对折，双手抖动着被子，被子始终没有叠成功，较其他小朋友水平低。u下床动作很快，穿上拖鞋后，飞快地跑进厕所，从厕所出来后找到自己的位置，开始穿衣服。先是将衣服穿好，后穿裤子(穿反了)，可袜子怎么也穿不进去，自己尝试了几次后求助于老师。整理ppt幼儿个性鉴定报告范例幼儿个性鉴定报告范例整理ppt第七章 练习题整理ppt

8、 一、判断下列说法是否正确，并说明理由。判断下列说法是否正确，并说明理由。 1.日常生活中人与人的差别就是个性的表现。 2.幼儿期是个性初步形成时期。 3.树大自然直”，孩子的缺点随着年龄增长会自然改正。 4.孩子会用“我”这个词就标志自我意识的发生。 5.幼儿能独立、全面、客观地评价自己。整理ppt 6.幼儿容易接受暗示。 7.家长和教师不需要尊重幼儿。 8.人的气质在一生中变化相当大。 9.性格是个性的核心。 10.幼儿期是智力发展非常迅速的时期。 11. 幼儿的个性评价来源于成人的主观观察。整理ppt 二、简答题二、简答题 1.什么是个性?个性有什么特性? 2.为什么说幼儿期是个性的初步形成期? 3.什么是自我意识?婴儿期自我意识发生的过程。 4.幼儿自我意识发展表现在哪三方