四年级上册语文--4火烧云人教新课标ppt课件

1、候课要求：候课要求： 1.预备好学惯用品：预备好学惯用品：笔、本、语文书。笔、本、语文书。 2.坐姿端正，默读坐姿端正，默读。学习目的学习目的: : 1 1、会认、会认5 5个生字。个生字。 2 2、能有感情地朗诵课、能有感情地朗诵课文，领会作者对大自然的文，领会作者对大自然的热爱和赞誉之情。热爱和赞誉之情。 教师点号，读的同窗点教师点号，读的同窗点下一个学号下一个学号,读的正确的同读的正确的同窗为本组加窗为本组加1分，读的出现分，读的出现错误的同窗，为点号同窗的错误的同窗，为点号同窗的组加组加1分分. 朗诵要求朗诵要求读的同窗：读准字音，读的同窗：读准字音，声音响亮声音响亮, 语速适中。语速

2、适中。听的同窗：仔细听，发听的同窗：仔细听，发现读错的地方，请协助纠正。现读错的地方，请协助纠正。我会认我会认 紫檀色紫檀色 笑盈盈笑盈盈 凶猛凶猛 庙门庙门 恍恍惚惚恍恍惚惚 一模一样一模一样 mtnyngxingmioh 紫檀色紫檀色 笑盈盈笑盈盈 凶猛凶猛 庙门庙门 恍恍惚惚恍恍惚惚 一模一样一模一样 自学指点一：请同窗们默自学指点一：请同窗们默读课文，思索：课文是按什么顺序读课文，思索：课文是按什么顺序来写的？三分钟后，比一比谁的回来写的？三分钟后，比一比谁的回答准确。答准确。时间顺序时间顺序 自学指点二：请自学指点二：请同窗们默读课文同窗们默读课文2626自然自然段，思索：课文从哪几

3、个段，思索：课文从哪几个方面来写火烧云的？方面来写火烧云的？3 3分钟分钟后交流。后交流。颜色和外形颜色和外形 找一找火烧云有哪些颜色？用找一找火烧云有哪些颜色？用“标出标出红彤彤红彤彤 金灿灿金灿灿 半紫半黄半紫半黄 半灰半百合色半灰半百合色 葡萄灰葡萄灰 梨黄梨黄 茄子紫茄子紫 颜色极多颜色极多 请同窗们再读第请同窗们再读第3自然段自然段,思思索：火烧云颜色还有什么特点？索：火烧云颜色还有什么特点？从哪里看出来？从哪里看出来？变化快。变化快。一会儿一会儿 这地方的火烧云变化极多，这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半的，

4、一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。灰半百合色。红红 彤彤 彤彤金 灿 灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰葡萄灰梨黄梨黄茄茄 子子 紫紫 比一比，谁能读出作者对火烧比一比，谁能读出作者对火烧云的赞誉之情。云的赞誉之情。 火烧云都有哪些外形？用火烧云都有哪些外形？用“标出标出 马、大狗、小狗、大狮子马、大狗、小狗、大狮子他以为火烧云外形有什么特点？他以为火烧云外形有什么特点？外形丰富外形丰富 变化极快变化极快 请同窗们再读第请同窗们再读第4-6自然段，自然段，思索：火烧云外形还有什么特点？思索：火烧云外形还有什么特点？从哪里看出来？从哪里看出来？一会儿 过了两三秒 忽然 接着 一转眼 比一比，谁能读出作者对火烧比一比，谁能读出作者对火烧云的赞誉之情。云的赞誉之情。本文表达了作者怎样的感情？本文表达了作者怎样的感情？ 表达了作者对大自表达了作者对大自然的喜欢与赞誉之然的喜