第1章 静电场 1电荷及其守恒定律ppt课件

1、第一章静电场静电场 情 景 切 入 电闪雷鸣，是一种常出如今暴风雨中的自然景象，它是那样的奥秘，来去匆匆，稍纵即逝。它给人们带来甘霖，同时也给人们带来恐惧。几千年以来，人们不断想探求其中的奥妙，更想将它驾驭于手中。美国科学家富兰克林就曾冒着生命危险，尝试用风筝去捕捉雷电。 雷电是怎样构成的？物体带电是怎样回事？电荷有哪些特性？电荷间的相互作用服从什么规律？人类应该怎样利用这些规律？ 这些问题正是本章要探求并做出解答的知识。 知 识 导 航 本章是高中阶段电学内容的开场，在整个高中物理知识体系中具有承上(力学) 启下(电磁学) 的重要位置。 本章知识在构造上可以分为三个单元：13节为第一单元，主

2、要学习电学中两个最根本的定律电荷守恒定律和库仑定律，学习描画电场力的性质的物理量电场强度；46节为第二单元，学习描画电场能的性质的物理量电势、电势差，电势差与电场强度的关系；78节为第三单元，主要学习电场知识的运用电容器、电容，带电粒子在电场中的加速和偏转，还简单引见了静电景象在消费和生活中的运用。 学 法 指 导 1要注重对根本概念、根本规律的了解。 根本概念多且笼统是这一章的突出特点。在学习中要注重对物理景象的深化察看和对物理规律的亲身体验，例如课本的“说一说“做一做“静电感应“电容器的电容等，经过深化察看和亲身体验后，物理知识不仅容易领悟而且印象深化。 2要注重科学研讨方法的学习。 本章

3、中涉及许多重要的研讨方法，例如理想化物理模型点电荷、电场线、等势面等；比值法定义物理量电场强度、电势及电容器的电容等概念；类比如法的运用电场与重力场有许多类似之处，电场力做功与电势能的变化关系和重力做功与重力势能的变化关系也有类似之处。这些方法需求仔细地领会和了解，以提高认知的境界。 3理清本章分析问题的两个角度。 一是电场力的性质从电荷在电场中受力的角度研讨，偏重于利用牛顿运动定律分析处置问题。 二是电场能的性质从电场力做功使能量变化的角度研讨，偏重于利用功能关系、能量守恒分析处置问题。1电荷及其守恒定律知道自然界中只有两种电荷，知道电荷间的相互作用规律知道元电荷的概念，认识各种起电方法及实

4、质理解电荷守恒定律的内容1课前预习课前预习2课内探求课内探求3素养提升素养提升4课堂达标课堂达标5课时作业课时作业课课 前前 预预 习习 1两种电荷 自然界中只存在两种电荷，即_电荷和_电荷。 (1) 正电荷：用丝绸摩擦过的_所带的电荷叫做正电荷。 (2) 负电荷：用毛皮摩擦过的_所带的电荷叫做负电荷。 2相互作用 同种电荷相互_，异种电荷相互_。电荷及相互作用正正 负负 玻璃棒玻璃棒 橡胶棒橡胶棒 排斥排斥 吸引吸引 正电正电 负电负电 相等相等 电中性电中性 1接触起电 指一个带电的金属导体跟另一个_的金属导体_后分开，而使不带电的导体带上电荷的方式(如图) 。三种起电方式不带电不带电 接

5、触接触 2摩擦起电 两个物体相互摩擦时，一些束缚不紧的_从一个物体转移到另一个物体上，使得原来呈电中性的物体由于得到_而带负电，失去_的物体带正电。(如图) 电子电子 电子电子 电子电子 3感应起电 (1) 自在电子：金属中离原子核_的能脱离原子核的束缚而在金属中_的电子。 (2) 静电感应：当一个带电体接近导体时，由于电荷间相互_或_，导体中的自在电荷便会趋向或远离带电体，使导体接近带电体的一端带_电荷，远离带电体的一端带_电荷的景象。 (3) 感应起电：利用_使金属导体带电的过程(如图) 。较远较远 自在活动自在活动 吸引吸引 排斥排斥 异种异种 同种同种 静电感应静电感应 表述一：电荷既

6、不会_，也不会_，它只能从物体的一部分转移到_，或者从一个物体转移到_。在转移的过程中，电荷的总量_。 表述二：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和_。电荷守恒定律创生创生 消灭消灭 另一部分另一部分 另一个物体另一个物体 坚持不变坚持不变 坚持不变坚持不变 元电荷库仑库仑 C 电子电子 1.61019 密立根密立根 质量质量 1.761011 判一判 (1)两个正电荷之间的作用力为斥力，两个负电荷之间的作用力为引力。 () (2)摩擦起电是发明电荷的过程。() (3)玻璃棒和其他物体摩擦后不一定带正电。() (4)当一个带电体接近导体时，产生静电感应景象，导体接近带电体的一端带异种电荷

7、，远离带电体的一端带同种电荷。() (5)电荷守恒定律和能量守恒定律一样，也是自然界中最根本的守恒定律。 () (6)元电荷就是最小的电荷。() B 解析：把带电金属球移近不带电的验电器，根据静电感应景象的规律，假设金属球带正电荷，那么将导体上的自在电子吸引上来，这样验电器的上部将带负电荷，箔片带正电荷；假设金属球带负电荷，那么将导体上的自在电子排斥到最远端，这样验电器的上部将带正电荷，箔片带负电荷。B项正确。 答案：梳头发时由于摩擦起电，梳子和头发上产生异种电荷，又由于异种电荷相互吸引，使得头发顺着梳子飞了起来。梳子浸入水中后再梳，潮湿的梳子能将头发上的静电导走，也就不再出现上面的景象。课课

8、 内内 探探 究究探求一电荷及起电方式 提示：(1) 两个绝缘体摩擦时，其中一个物体失去电子，另一个物体得到电子，分别带上了正、负电荷；(2) 感应起电不会发生在绝缘体上，由于绝缘体中的电子不能自在挪动。 1物体带电 物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电，或有了电荷。 2两种电荷 自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷，由美国科学家富兰克林命名。 (1) 正电荷 用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷。 (2) 负电荷 用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。 (3) 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3三种起电方式的比较方式内容摩擦起电感应起电接触起电产

9、生及条件两不同绝缘体摩擦时导体靠近带电体时导体与带电导体接触时现象两物体带上等量异种电荷导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同”导体上带上与带电体相同电性的电荷方式内容摩擦起电感应起电接触起电原因不同物质的原子核对核外电子的束缚力不同而发生电子得失导体中的自由电子受带正(负) 电物体吸引(排斥) 而靠近(远离) 自由电荷在带电体与导体之间发生转移举例摩擦后的毛皮与橡胶棒分别带正电和负电放于电场中的导体两端带有等量异种电荷验电器的工作原理 特别提示：(1) 感应起电胜利的关键在于先分开两物体(或先断开接地线) 然后再移去带电体。 (2) 摩擦起电中对原子核外电子束缚才干差的物体失去

10、电子而带正电，对原子核外电子束缚才干强的物体得到电子而带负电。C 解题指点：解答此题时，可按以下思绪分析： 解析：摩擦起电是由于电子由一个物体转移到另一个物体上，失去电子的物体因短少电子而带正电，得到电子的物体带负电。毛皮与橡胶棒摩擦，毛皮上的电子转移到了橡胶棒上，毛皮带正电，橡胶棒带负电，应选项C正确。 解析：导电平板接近带电绝缘板并接地时，发生静电感应，使导电平板带上负电荷，应选项B正确。B 提示：电荷“中和了，不违背电荷守恒定律。探求二电荷守恒定律 1物体带电的本质： 使物体带电不是发明了电荷，使物体不带电也不是消灭了电荷。物体带电的本质是电荷发生了转移，也就是物体间电荷的重新分配。 2

11、守恒的广泛性 电荷守恒定律同能量守恒定律一样，是自然界中最根本的规律，任何电景象都不违背电荷守恒定律。 物体的起电过程，其本质都是电子发生了转移，也就是说物体所带电荷的重新分配。不论哪一种起电过程都没有发明电荷，也没有消灭电荷。 3“中性与“中和的了解 (1) 中性：物体内有电荷存在，但正、负电荷的绝对值相等，对外不显电性。 (2) 中和：两个带有等量异种电荷的带电体相遇到达电中性的过程。 解题指点：(1) 金属球中发生定向转移的是自在电子，两球接触时，自在电子由B向A转移。 (2) 两球接触后带电量相等、电性一样，电荷再分配时符合电荷均分原理。 答案：均为1.6109C；电子由B球转移到A球，转移了3.01010个CD 解析：带负电的验电器在潮湿的空气中，经过一段时间后，小球上的负电荷(电子) 被潮湿的空气导走了，但电荷在转移的过程中依然守恒，故C、D正确。素素 养养 提提 升升 误区1：相互吸引的一定是带异种电荷的物体。 点拨：除了带异种电荷的物体相互吸引之外，带电体有吸引轻小物体的特性，这里的“轻小物体能够不带电。 误区2：两个带电体相互接触后电荷量平分。 点拨：并不是一切情况下接触后电荷量都可以进展平分，电荷量平分只能在一种情况下满足，那就是两个相互接触的物体必需是两个完全一样的球体。 误区