版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、启用新“分合式”为教学活动注入活力内容提要:随着课改和教育实践的深入,教学活动设计对教师教什么、如何教提出了新分合的要求,教学活动设计的分合式都是对幼儿为主体理念的一种实践和认同,是为了让教师和幼儿都越教越聪明关键词:分合式、多元整合、开放个性正文:近年来,幼儿园教学活动的作用,已从分领域单项活动促进幼儿某一能力,发展到通过核心能力来促进幼儿整体智慧的和谐发展。整体知识观和发展幼儿的多元能力的观念,在新课程的实施中得到了比较广泛的认同。在课改背景下,集国内外幼教专家和幼儿园基地研究等来自不同层次、不同国籍所推出的幼儿园多套新课程研究成果中,都看到了整合的、多元的、以幼儿学习为本的理论的影子。而
2、在对新课程的实施中发现新理论和新教学活动,虽然给教师们带来了许多新的教学素材,给老师更多自主创造的空间,但却对教师将理论转化为教学行为中提出了很高的要求,一旦教师仓促上阵就容易偏离课程的精神,出现“换汤不换药”甚至走到了课程理念的负面。所以如何使这些新课程之“新质”真正散发光彩,最终需要在教学活动设计研究中来落脚,成为教师从新观念到行为转变的一座“桥梁”。一、 活动设计在理论中的“分合式”。在诸多研究中,一些眼花缭乱的新概念新名词充斥着教师的头脑,听着觉得似曾相识、做着却感到迷雾重重。到底是“分”是“和”,这里包含了活动设计中对教师、对幼儿两个不同角度、不同层面的含义。(一)理论中的“合” ,
3、关注教师怎么教。1、多学科整合理论:是最为突出的针对旧分科教学提出的“合”的呼声,这是针对零打碎敲进行知识传授模式的改革。是活动设计在认知、情感和行为三者相统一的基础上,融合多领域内容的整合。 如综合的设计正是对这一理论的实践:最初的综合活动的设计仅仅把内容相近或相关的添加到活动中来,随着研究的深入开始进行对活动实质的多学科整合。不仅在活动目标上、将显目标和隐目标相结合;将主目标与次目标相结合;在活动内容上,将分科的“学科”内容整合成“领域”内容;将“自然”和“社会”整合起来,以季节变更和社会性节日为主线将有关内容进行合并;在活动实施的途径上,将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等进行“优
4、势”互补;在活动实施的过程上,把情感、认知、行为、能力的培养过程互相结合在统一;将教育过程的知识性、趣味性、情景性和活动性有机地结合起来,形成优质的教学活动模式。2、多元能力的整合理论:是针对以往只认同幼儿的“语言”和“数”能力,来评价幼儿的智商水平而提出的。认识到每个人都拥有多元智慧,但是每个人有较明显的认知特征和不同的学习模式。活动设计中应尽量将所有的智能都设计在其中,如此才能达到所有幼儿都能适性发展的目标。以我设计的科学活动瓶子里的声音为例,它的重点领域是“自然科学”,重点发展幼儿“自然观察智能”,但却用一则“瓶子”的故事来导入并贯穿活动环节中,情节简短有神秘感,富有感染力,让幼儿得到语
5、言智能的促动;在学习的过程中穿插了对声音的探索和材料的分类,让幼儿的数理逻辑智能、自我认识智能等各种智能进行综合运作;用同伴间合作和交流不同“瓶子里的声音” 来体验愉快的学习与游戏过程,感受同伴的友情以培养幼儿园人际关系智能;最后配合音乐进行歌舞唱,不仅让幼儿感受到乐曲的优美与欢快,喜欢用表情与动作表现歌曲,体验音乐活动的愉悦,也使幼儿音乐智能同时激发。 (二)理论中的“分” ,关注幼儿怎么学。1、个性化发展理论:由于每个幼儿可能处在不同的需要层次,他们的能力和兴趣也不一样,因此不能强求活动设计要求的一致性,应该是个性化的。在活动设计中对材料的准备、提问难易度都可以为不同的孩子量身定制,尽最大
6、可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料,提出不同的要求,以促进幼儿有差异的发展。2、多元化发展理论:幼儿的学习来自他们的生活,是日常生活经验的积累。新教学活动是让幼儿从单一的平面学习走到真实立体的自然社会;学习的教授者也从权威的教师转向同伴间的学习、家长和幼儿间的学习、社会人士和幼儿间的学习,努力为幼儿提供接触多种多样“教师”的机会。如在班级中将丰富的家长义教活动:插花艺术活动、明星家长进课堂活动;个性化的“老少同乐重阳登高”社会实践活动等,都打破了传统教育的框框走多元之路。3、开放式教育理论:开放式教育体现在我们的自主游戏中,是对以往自主、丰富的“区域活动”形式的另一种优点的深化。充分结合了“
7、活动区角”的个别活动来正好弥补了“群性有余、个性不足”的传统教学的缺陷。特别是自主游戏是多种学习能力在“活动区角”进行合理的分布,在这样有规划而且多样性的学习环境中,幼儿能够根据自己的兴趣、能力与发展阶段,有效且有系统地完成某种学习活动,达成某一学习目标。如实施大班主题活动“社区万花筒”时,设置了有关的活动区角:邮局、医院、超市、饮食店等角色区,让幼儿在游戏情景中体验真实的生活活动,丰富幼儿的科学知识、生活常识和自主学习的乐趣;还设置“社区健身俱乐部”和“社区文化宫”进行相关运动和艺术能力培养的个别化场所。在开放的学习环境中,幼儿得到是悠闲自在、专注忘我的学习体验,同时也得到多种能力和是集体规
8、则习得,幼儿在这里了解到:想做什么的时候,知道去哪里满足需求; 可以在各区内尽情发挥,但同时要明白“在这里我可以做什么”及“我不可做什么”;轮流等待、相互尊重是建立和谐人际关系的基本要素;分享经验、互通有无是一件非常愉快的事情。二、 活动设计在实践中的“分合式” 有了对活动设计在教育理论“分合式”中的认识,才能深入到教学实践中对“分合式”的具体体现。(一)实践中的“合” ,实现幼儿的终身发展。幼儿的身心发展是有机统一的,它需要的刺激是综合性的。幼儿对外界的反应是“整个的”。因此活动设计的“合”,是符合幼儿反应整体性的特点和幼儿发展综合性的心理机能特征的。1、活动目标的“合”。目标的确定应以综合
9、的观念或观念性问题为目标,以形成幼儿整体性观念、认识态度、情感态度、个性倾向等,特别对新课程实施更要带“合”的观念解读。如中班主题式课程“相亲相爱”中,刚开始在实施前期的活动时,从单独的教学活动效果来评价活动的目标,觉得目标较低、内容空洞,没有达到情感培养的效果。但随着主题线索的展开,从认识自己、自己的家人、自己的朋友、自然界中动植物朋友到最后的高潮展示活动,用主题的整体系列活动来共同达成情感的大目标,这是在新整合理念下对活动目标“合”的体现。2、活动内容的“合”。 在进行活动内容的整合时,首先应先仔细审视将要教授的内容,并确认该活动设计中那些内容可以“合”,会对幼儿的哪些智能得到促进。在大班
10、“量量微笑有多长”的活动设计时,就用了以核心领域为主和综合多手段和内容的两方共“合”的策略。在探索多种方法测量的核心能力基础上,结合了优美的语言诗歌“微笑”体验语言艺术的魅力;用为小动物测量“微笑”进行良好的情感教育;通过测量长度,培养不断探索的实验精神;运用分类统筹纪录的方法,提高小结学习成功的能力。由于活动设计的精心考虑,让活动内容“合”之有度、“合”之有理。(二)实践中的“分”, 实现幼儿的个性发展。1、活动形式的“分”。活动设计中要用何种形式,是集体活动还是小组活动或者是个别指导活动。确定的标准不是教师自己觉得如何好就如何用,而是建立在充分观察、了解幼儿的水平基础上。幼儿的数操作活动用
11、集体学习方式,使教师很难关注到几十个幼儿的几十种理解方式和操作状态,不能及时调节教学的节奏和策略,一些幼儿永远在“懵懂”中,无法很好的建立前后知识间的逻辑联系和操作意图;而另一些幼儿却总在活动中占尽了先机,问题总是抢着回答,操作演示轻松自如,幼儿的发展强者越强,弱者越弱。因此,小组化、区域化分别指导在教学设计中的呈现的比例也逐渐增多,教师对幼儿虽然不一定能做到一一对应的指导,但却可以三两式的指导观察,对改变幼儿学习现状无疑是最佳形式。2、活动过程的“分”。 活动设计过程要关注幼儿的学习兴趣,顺应儿童学习的迁移规律,特别是遇到幼儿新的学习兴趣点时,就需要在过程中进行对原有活动设计结构的拆分和拓展。活动设计中的“生成”就是很好的例子。我在带电的动物教学活动中发现幼儿对动物和自然中许多有威力的现象充满想像,特别是对带有冒险和神秘的情景引发了幼儿对平时影视作品的经验。我及时生成了故事仿编活动海洋历险记,进行了美工造
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 中考物理复习专题1物理学史估测题课件
- 冀少版八年级生物上册第三单元第一节种子萌发的过程课件
- 幼儿印染课件教学课件
- 第四节区域经济联系教案
- 《建筑材料》教案
- 住宅小区电梯安装招标细则须知
- 绵阳市羽毛球馆租赁合同
- 印刷厂操作员聘用协议
- 教育资源共享办法
- 福州市停车场突发事件应急预案
- ICU患者失禁性皮炎的预防及护理新进展
- 中秋节来历课件
- 架线工程强制性条文执行记录
- 2023版监理规范(含表格)
- 传媒公司签约艺人合同
- 资金集中管理五大模式
- 2023年FURUNOECDISMultipleChoiceTest古野电子海图题库测试题
- “葫芦丝进初中音乐课堂的策略研究”课题结题报告
- GB/T 28708-2012管道工程用无缝及焊接钢管尺寸选用规定
- GB/T 10822-2014一般用途织物芯阻燃输送带
- 青少年成才优秀家庭教育-感恩教育主题班会
评论
0/150
提交评论