建筑工程技术资料管理课程标准0001

1、建筑工程技术资料管理课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑工程技术资料管理学 分：2学分学 时：32学时课程代码：F0适用专业：建筑工程技术先修课程：建筑力学与结构、建筑材料与检测、土力学地基基础、建筑施工 技术、建筑工程施工组织后续课程：顶岗实习制订时间：2015年3月8日二、课程性质本课程是建筑工程技术专业限选的专业模块课程之一，具有较强的理论性和 实践性，课程内容广泛涉及建筑工程建造的全过程，是贯穿整个专业教学环节的一 门重要课程。课程主要结合广东地区（省统表 2010）讲述建筑工程技术资料的编制、归档 整理及竣工验收备案的知识，穿插介绍计算机辅助资料管理的内容。三、课程设计本课程以职业

2、知识点的融会贯通和职业能力的培养为出发点，采用行动导向 的项目驱动型教学模式，将知识目标培养内容按照实际工作过程的各部分分解为递 进的多个教学情景，以教学任务为基本教学单元，以技能培养的具体行动为执行方 式，配置教学资源，组织教学过程，最终完成技能及理论知识培养任务。（一）课程目标设计1、能力目标：?能运用工程建设资料管理的原理结合广东省建设资料管理的标准进行资料 的编制和归档整理。?能胜任建筑现场资料员的工作。2、知识目标：?掌握工程建设资料管理中质量验收的划分与验收、资料的编制、归档整理与竣工备案、及计算机辅助资料管理的内容。从工程质量验收?从资料员实务知识出发，掌握现场资料员工作的主要内

3、容的方法、步骤出发，掌握现场质安员的工作的主要内容。3、课程对应的岗位目标分析：课程相应主要岗位设置：施工现场资料员。课程对应岗位能力要求： 熟悉现场资料员工作内容，完全达到资料员标 准，基本能胜任资料员工作；能辅助进行工程质量的验收和参与指导工程实体 的建造过程。本课程为理实一体化课程，在授课时秉持理论为能力和技能的提高提供保障、 为学生就业服务的指导思想，构建以岗位需求为指导的理论知识点， 培养出学生四 大方面的能力。即：结合工程实际问题（会思考）、冉（会收集）所需解决问题的 资料、然后（会模仿）制作相关资料，最后（会动手）对该问题进行解决和拓展。4、素质目标（1）培养较好的职业道德、社会

4、公德。（2）培养现代的文化模式一一主体意识、超越意识、契约意识。（3）培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力。（4）养成科学的工作模式，工作有思想性、建设性、整体性。（二）课程教学活动设计1 、课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）序号项目（模块）名称学时1学习情境一：*工程资料管理实务入门任务1: A次课介绍（含课程概述、课堂管理、考核方式等）任务2 :以*工程资料管理案例介绍施工过程资料管理22学习情境二：建筑施工质量验收的划分与验收任务1 :施工质里验收的划分任务2:施工质量验收的验收规定103学习情境三：广东省建筑工程技术资料编制指南任务1 :建筑工程施工技术资料的编

5、制任务2:工程技术资料常见通病任务3:广州地区建筑工程评优检查资料评分方法简介12 (10+2)4学习情境四：工程资料归档整理及验收备案任务1 :工程资料归档与整理任务2:工程资料验收与备案25学习情境五：计算机辅助资料管理（筑业资料管理软件）6 (2+4)合计322、能力训练项目设计（一股指二级项目内容）编 号能力 训练 项目 名称能力训练（二 级）项目设计学 时能力目标主要支撑知识训练方式及步骤结果 （可展 示）1*工 程资 料管 理实 务入 门建筑工程资 料管理概述21 .第一次课 介绍（含课程 概述、课堂管 理、考核方式 等）2 .以*工程 资料管理案 例介绍施工 过程资料管 理1、掌

6、握施工单位资料员的 岗位职责、工程资料保管 的期限与密级、工程资料 的载体形式。2、熟悉相关的基本概念、 建筑工程资料归档的范 围、参建各方的管理职责。3、了解建筑工程资料管理 的必要性、建筑工程资料 的特征。提1可检验, 师生互动制作“资 料员岗位 职责”（ppt）并 汇报评分2建筑 施工 质量 验收 的划 分与 验收施工质量验 收的划分4能按照国标 的要求对单 位工程、分部 工程、分项工 程、检验批进 行划分1 .单位工程的划分；2 .分部工程的划分；3 .分项工程的划分；4 .检验批的划分。老师讲解、提供一份 完整的建筑工程建造 资料进行分析模仿、 师生互动、。监理单位 资料管理 流程及

7、监 理实施细 则一份（word）施工质量验 收的验收6能按照国标 和规范要求 进行分部及 单位工程施 工质量验收。1 .建筑工程施工质量验收 标准；2 .验收的基本规定及术语3 .验收的组织和程序；4 .建筑工程质量验收案例 分析。老师讲解、案例分析、 师生互动、学生讲老 师评分部工程 验收程序 （ppt）并汇报评分3广东 省建 筑工 程技 术资 料编建设单位文件资料（A类） 的管理2能进行建设 单位技术资 料的编制1、掌握建设单位文件资料 的形成过程及文件资料的 内容与分类方法。2、熟悉建设单位文件资料 的收集、整理、登记、传 阅、借阅、更改、作废、 立卷、保管和工程竣工后 按规定进行移交的

8、工作程 序及方法。理论讲解、提供一份 完整的建筑工程建造 资料进行分析模仿。若干份相关资料表 格制指 南监理单位资 料（B类）的 管理4能沟进行监 理资料的编 制1、掌握监理单位文件资料 的形成过程及文件资料的 内容与分类方法。2、熟悉监理单位文件资料 的收集、整理、登记、传理论讲解、提供一份 完整的建筑工程建造 资料进行分析模仿。若干份相关资料表格阅、借阅、更改、作废、 立卷、保管和工程竣工后 按规定进行移交的工作程 序及方法。3、了解各种监理文件和档 案资料的相关规定、要求 和填写的内容。施工单位资 料（C类）的 管理6能够进行施工技术资料的编制1、掌握施工单位文件资料 的形成过程及文件资

9、料的 内容与分类方法。2、熟悉施工单位文件资料 的收集、整理、登记、传 阅、借阅、更改、作废、 立卷、保管和工程竣工后 按规定进行移交的工作程 序及方法。3、了解施工资料报验、报 审的基本程序；施工资料 报验、报审的时限性以及 承担责任的可能性。理论讲解、提供一份 完整的建筑工程建造 资料进行分析模仿。若干份相关资料表格4工程 资料 归档 整理 及验 收备 案竣工图（D类） 的编制与整 理1能进行竣工 图的编制和 整理了解竣工图的类型和 绘制方法，了解编制竣工 图的基本要求和竣工图章 的内容、尺寸及使用注意 事项。理论讲解、提供一份 完整的建筑工程建造 资料进行分析模仿。一份相关 资料表格工程

10、资料的 编制与组卷能对工程资料进行组卷1、掌握工程资料编制 和组卷的要求与方法。2、了解工程资料的载 体形式和质量要求。理论讲解、提供一份 完整的建筑工程建造 资料进行分析模仿。一份相关 资料表格工程资料的 验收与移交能将本单位 工程资料按 目录及国标 要求移交城 建档案馆掌握各参建单位工程 资料验收、移交的程序和 方法。理论讲解、提供一份 完整的建筑工程建造 资料进行分析模仿。一份相关 资料表格5计算 机辅 助资 料管 理筑业资料管 理软件辅助 资料管理6能运用筑业 资料管理 软件进行 资料的编 制与管理1 .计算机在资料管理中的 应用2 .计算机资料管理软件应 用学生实习、教师点评某工程建

11、 筑工程资 料（电子 版）（三）教学进度设计（本表不含节假日）序 号周次学时教学目标与主要内容单元标能力目标能力知识目标考核内容与授考试方法题训练 项目 编R课方法1第1周2第一次课 介绍1 .第一次课介 绍（含课程概 述、课堂管理、 考核方式等）2 .以*工程资 料管理案例介 绍施工过程资 料管理11、掌握施工单位资料员的岗 位职责、工程资料保管的期限 与密级、工程资料的载体形 式。2、熟悉相关的基本概念、建 筑工程资料归档的范围、参建 各方的管理职责。3、了解建筑工程资料管理的 必要性、建筑工程资料的特 征。提1可检验, 师生互动布置第1次 讨论作业、ppt汇报2第1-2周4施工质量 验收

12、的划 分能按照国标的 要求对单位工 程、分部工程、 分项工程、检验 批进行划分1 .单位工程的划分；2 .分部工程的划分；3 .分项工程的划分；4 .检验批的划分。老师讲解、提供 一份完整的建筑 工程建造资料进 行分析模仿、师 生互动、。ppt汇报3第2-3周6施工质量 验收的验 收能按照国标和 规范要求进行 分部及单位工 程施工质量验 收。1 .建筑工程施工质量验收标 准；2 .验收的基本规定及术语3 .验收的组织和程序；4 .建筑工程质量验收案例分 析。老师讲解、案例 分析、师生互动、 学生讲老师评书面作业一 次4第4周2建设单位 文件资料 （A类） 的管理能进行建设单 位技术资料的 编制

13、1、掌握建设单位文件资料的 形成过程及文件资料的内容 与分类方法。2、熟悉建设单位文件资料的 收集、整理、登记、传阅、借 阅、更改、作废、立卷、保管 和工程竣工后按规定进行移 交的工作程序及方法。理论讲解、提供 一份完整的建筑 工程建造资料进 行分析模仿。ppt汇报、书面作业一次5第4-5周4监理单位 资料（B 类）的管理能沟进行监理 资料的编制1、掌握监理单位文件资料的 形成过程及文件资料的内容 与分类方法。2、熟悉监理单位文件资料的 收集、整理、登记、传阅、借 阅、更改、作废、立卷、保管 和工程竣工后按规定进行移 交的工作程序及方法。3、了解各种监理文件和档案 资料的相关规定、要求和填写

14、的内容。理论讲解、提供 一份完整的建筑 工程建造资料进 行分析模仿。ppt汇报、书面作业一次6第5-66施工单位能够进行施工1、掌握施工单位文件资料的理论讲解、提供ppt汇报、周资料（C 类）的管 理技术资料的编 制形成过程及文件资料的内容 与分类方法。2、熟悉施工单位文件资料的 收集、整理、登记、传阅、借 阅、更改、作废、立卷、保管 和工程竣工后按规定进行移 交的工作程序及方法。3、了解施工资料报验、报审 的基本程序；施工资料报验、 报审的时限性以及承担责任 的可能性。一份完整的建筑 工程建造资料进 行分析模仿。书面作业三 次7第7周1竣工图（D 类）的编 制与整理能进行竣工图 的编制和整理

15、了解竣工图的类型和绘 制方法，了解编制竣工图的基 本要求和竣工图章的内容、 尺 寸及使用注意事项。理论讲解、提供 一份完整的建筑 工程建造资料进 行分析模仿。ppt汇报8第7周工程资料 的编制与 组卷能对工程资料 进行组卷1、掌握工程资料编制和 组卷的要求与方法。2、了解工程资料的载体 形式和质量要求。理论讲解、提供 一份完整的建筑 工程建造资料进 行分析模仿。ppt汇报9第7周工程资料 的验收与 移交能将本单位工 程资料按目录 及国标要求移 交城建档案馆掌握各参建单位工程资 料验收、移交的程序和方法。理论讲解、提供 一份完整的建筑 工程建造资料进 行分析模仿。ppt汇报10第7-8周6筑业资

16、 料管理 软件辅 助资料管理能运用筑业资 料管理软件 进行资料的 编制与管理1 .计算机在资料管理中的应 用2 .计算机资料管理软件应用学生实习、教师 点评书面作业（四）第一次课设计梗概（40分钟）1、与本课程相关的案例资料介绍。首先引入本课程对应的职业岗位（主要介 绍资料员及质安员）分析，将职业岗位工作的要求引入教学过程，并进行一一说明 并结合广东省的地域特点及地方要求讲解一套有代表性的资料完成过程及实物展 示。（10分钟）2、课程简介。从而明确本课程将要讲授的是哪方面的知识，并介绍课程相关 信息。（5分钟）（5分钟）3、明确本课程可以学什么。将本课程的具体内容体系进行细化分解，从课程 目录

17、谈起，给学生明确该课程的重点和难点，并将知识点一一进行实例化的告知， 从而起到让学生了解课程体系的目的，从思想上感受所学知识不难4、讲述前几届本专业毕业学生现在正在从事的有关与课程相关的工作内容，阐述今后工作对本门课某些知识必须掌握的程度。（5分钟）5、讲述将通过什么学习方式达到学习目标。（10分钟）6、最后讲述考核方案，具体见下面。（5分钟）四、教学组织形式根据我专业特点：建筑工程技术专业授课班级多。在教学过程中，应强调以 学生为主体，强调四个合一：即知识教育与专业资格考证合一；理论与实践的合一; 教室与现场合一（综合实训室教学）；项目目标与学生考核评价合一。故本课程的教学组织拟采用以下方法

18、：1、考证理论大纲引导教学法，本门课程与多种职业资格考证紧密结合，应以 考证相衔接的教学才是有目的的理论教学。2、讨论式教学法，学生通过讨论协作进行知识的强化，达到相关职业考证要 求。教师分工安排：协调统一制作课程标准，并依照课程标准，结合实际教学情况，分别制定各自 的课程整体设计和单元设计及课件，用于教学需要。五、课程考核方式和考核标准结合广东地域重点讲解工程技术资料的编制和竣工验收，以及计算机辅助资料管理的内容；理论考核比重占本课程的 60%具体考核目标如下：考核项目考核目的考核标准考核内容考核方法评分比例%过程考核平时成绩（40%学习态度（理论学 习过程考 核）训练学生 职业素养 和职业

19、技 能知识优秀、良 好、一 差（4级制）课堂发言、 向老师提 问情况教师教学 记录、玩手 机等1次扣2分5上课考勤学生考评、 教师点名平时到课考勤登记 表、缺勤1次扣3分10作业完成情况按4级制评定（20分折 算）按项目平时成绩 登记表、作 业优1次加3分20职业素养情况安全意识、 职业态度、按表现教师教学 记录、ppt 汇报一次加5分5结果考核期末考试（60%理论考试 （闭卷）训练学生 职业拓展 能力（考 证相关）1、资料员、 质安员考 证实务部分2、二级建 造师考试 大纲与职业考 证的理论 紧密衔接按试卷要 求折算60合计总评成绩100六、教材的选用（一）教材或讲义编写建议1、教材或讲义必

20、须依据本标准选定或制定。建议最好将选定教材进行知识重 组后制定相关部分的讲义【结合上课课时要求将重点内容和次要内容进行重组】。2、参照本课程标准制定教材（讲义）应充分考虑对应职业岗位（资料员、质 安员或施工员等）考核的要求。3、本课程理论性较强，讲解应尽量结合多媒体课件、录像、动画、实际工程 案例、工程建造后的支撑材料等来进行。课后应尽量有配合完成体现相关知识实践 动手能力的拓展作业任务。4、教材的选用应尽量体现职业理论性和技术技能性，同时要具有前瞻性和反 映本专业区域施工的特点。应将最新规范、最新要求（国家的、地方的）的使用尽 量纳入教材（讲义）范畴。5、教材的编写，尽量以学生为主体，文字表达恰如其分即可，做到图文并茂， 案例实际可行，增加感性认识成分，减少理性成分，增加知识的实用性（职业考证） 成分，减少无谓的篇幅。让学生使用过程中体现其学习的自主性和积极性。6、特别的，教材中最好应参入能与学生进行互动的，可操作的活动设计成分。（二）推荐教材1、首选教材：建筑工程施工技术资料编制指南中国建筑工业出版社；04年6月第一版 （ISBN: 7-）2、教辅教材：3、参考教材：4、建议按照课程标准，结合地域特点和前 3种推荐教材自编可操作性强的讲 义，运用于教学。（三）教学参考资料建筑施工手册，中国建筑工业出版社；建筑施工工程师手册，中国建材出版社；建筑施工质量检查规范