我的叔叔于勒(第1课时)_教学设计1

1、我的叔叔于勒（第1课时）教学设计1一、教学目标知识教学点理解本文的主题思想。学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。 学习本文构思的巧妙及情节的曲折。能力训练点培养学生创造性思维能力和口头表达能力。德育渗透点了解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。二、教学重点、难点了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。 本文构思的巧妙及情节的曲折。三、课时安排拟用二课时完成。四、实施步骤第一课时一、教学目标理解全文内容，理解主题思想。 了解本文刻画人物性格的主要方法。二、教学过程1 1检查预习。2 2导入新课，亮标。泊桑短篇小说的成就最为突出。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片

2、断， 以小见大的概括出生活的本质。 他的短篇小说侧重描写人情世态， 构思布局巧妙， 故事情节 曲折起伏，善于用精练笔墨揭示人物的内心世界， 我的叔叔于勒也是这样的一篇小说。3 3初步了解全文内容，初步理解主题思想1 1读课文（教师范读，或播放录音） 。提出听读时的思考题：于勒是怎样一个人？菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？小说的结局是菲利普一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？这篇小说揭示了怎样的主题思想？2 2讨论明确上述问题。 可先由学生以小组形式（两三个人）议论，然后，全班讨论。于勒是怎样一个人？明确： 于勒年轻时， 是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些 钱，因

3、而被家里的人看不起，甚至视为全家的 恐怖 。终于，他被送到美洲。后来，据说他在那里作生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是， 哥哥、嫂子把他看作全家的 希望 和 福音 。但是，于勒在美洲阔了一阵之后，重又潦倒落 魄下来，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来， 在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，跟讨饭差不 多，他又重新成为哥哥、嫂子的 恐怖 ，被弃之家门外。菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？明确：菲利普是个小公务员，一家人生活十分拮据，不仅 样样都要节省 ，甚至连女儿 都嫁不出去。但是，他们知道了以前被视为 全家的恐怖 的于勒，在美洲发了财， 做着一桩很大的买卖 ，而且准备

4、回到故乡，和哥哥菲利普一家 一起快活地过日子 。于是 大家认为分文不值的于勒，一下子变成了正直的人，有良心的人。 菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒归来，并对 这桩十拿九稳的事 拟定了上千种计划，甚至计划要用这位叔叔的 钱置一所别墅 ， 我 的二姐也因这一 福音 订了婚。小说的结局是菲利普夫妇一家躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？ 最终使学生明确： 直接原因是菲利普夫妇只认识钱和于勒又沦落为穷人， 其根本原因是 那个金钱至上的社会制度。说明 回答这个问题，学生由于是初步接触课文，思考问题或许过于表面化。教师 要善于启发、引导。从教学实践来看，学生可能会得出如下结果：1 1是那个女婿造成的。

5、菲利普夫妇怕女婿知道于勒的情况，于婚事不利。2 2是于勒的为人造成的。如于勒是品德很好的人，菲利普夫妇不会如此。3 3是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定和他相认。 4 4是菲利普夫妇经济不富裕造成的。如果他们很有钱，就会认下于勒。5 5是菲利普夫妇的虚荣心造成。如果他们不那么好面子，结局不会如此。 6 6是菲利普夫妇的思想意识造成的。在他们的头脑中只认识钱。7 7是社会制度造成的。在资本主义社会，人与人之间的关系是金钱关系。 这篇小说揭示了怎样的主题思想？明确： 小说写一个普通小市民家庭的日常生活。 作者运用对比手法， 充分描述了菲利普 夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度

6、， 画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的 触目惊心的惨象， 艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是 纯粹的金钱关系 的主题思想。3 3归纳概括。在上面讨论的基础上， 请学生将 4 4 个讨论分析的结果进行归纳， 使之成为一个完整的回 答，用一段话表述清楚。这个环节，是将前面分点、分角度的讨论进行综合整体。学生理解本文，从听读开始， 是整体感知；分成 4 4 个问题讨论，是化整为点，深入理解；综合起4 4 个答题内容，将对课文的理解又回到整体上去，形成较为完整的认识。同时，又能起到训练听说能力的作用。4 4重点阅读，了解小说刻画人物时运用的主要方法。 读课文 我父亲突然好像不安起来 给了

7、我一个 5 5 法郎的银币，就走开了。 ” 提示学生听读时注意：作者利用人物语言和神态刻画人物的心理活动。 2 2 请几个学生说一说各自找出的例子，说明人物的语言或神态表现了怎样的心理活动。结合课后练习， 使学生体会通过人物的语言、 行动、 表情揭示菲利普装阔气好虚荣的心 理，菲利普夫人虚伪、爱面子的心理的手法。5 5.课堂练习 1 1 这篇小说的中主要事件是什么？菲利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同 态度。主要人物是谁？菲利普夫妇。安排故事情节线索是什么？于勒的贫富变化。主题是什么？揭露资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系。这篇小说的故事情节：开端：哲尔赛旅行发展：发现于勒高潮：证实

8、于勒归来结局：躲开于勒2 2下面三组句子，各表现了母亲在希望破灭时怎样的心理和感情？ 母亲也怕起来，吞吞吐吐地说： “你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？ 虽然母亲听到了那个穷水手就是于勤的消息，但发财梦使她不愿相信这是真的，于是“吞吞吐吐”的责怪丈夫“胡说八道”。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：我想就是他。去跟船长打听一下吧 .”她亲自看清楚那卖牡蛎的果真是于勒以后，也惊恐的 “哆嗦”起来，但仍存一些希望，所 以叫丈夫再去向船长打听。母亲突然暴怒起来，说： “我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的”当最终证实那穷水手就是于勒时， 看到丈夫“神色很狼狈”，想起于勒从前占有过他们应 得的一部分遗产，而以后又给过他们发财的 “希望”，现在这种希望竟成了泡影，于是旧怨新 仇一齐发作，“突然暴怒起来”，破口大骂。她那自私、冷酷、唯利是图的性格特征，随着她 的语言和心理变化，一层层的发展，至此毕露无遗。3 3“我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。这”默念的三句话意思有什么异同？为什么重复写？这表现 “我”什么心理？这默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 ”，从字面的人物关系看： “我的叔 叔”也就是