2012第一学期教学设计罗秀珊

1、班级   三4              课 题 11 秋天的雨     课 时 第1课时  主备人 罗秀珊    审核人          组别          使用

2、人            使用日期        教学思路（纠错栏）学习目标：1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、我能流利、有感情地朗读课文。 3、提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。学习重点：读懂课文，感知课文内容。知识链接：与秋天有关的诗句秋雨-高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋夜-睡起秋声

3、无觅处，满阶梧叶日明中。秋声-未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。秋叶-夜深凤竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。秋色-雨浸坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。秋月-月光浸水水浸天，一派空明互回荡。秋菊-宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。预习任务：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容，体会文章表达的思想感情。    2、利用各种工具书自学生字新词    3、有感情地朗读课文，读喜欢的课文段落。4、观察秋天的景物，搜集秋天的图画。5、收集一些描写秋天的词句，画一些秋天的景物。自主、合作、探究：1、想想课文主要讲了什么？ &

4、#160;2、交流识记生字的不同方法。3、有感情地朗读课文，读喜欢的课文段落。4、各种形式的朗读课文。三、达标检测1、听写词语清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。    2、抄写描写秋天的词语。3、画秋天的景物。4、组词。星（     ）     显（     ）     虽（     ） 

5、;    色（     ）醒（     ）     湿（     ）     强（     ）     艳（     ）学习收获：      知识延伸：推荐阅读,罗兰散文选  &#

6、160;                  班级                 课 题 11 秋天的雨     课 时 第2课时  主备人  陈勤英    审核人

7、60;         组别      使用人     使用日期        教学思路（纠错栏）学习目标：1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好。2、积累好词佳句，把自己喜欢的句子抄下来。3、读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。学习重点：理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。学习难点：读懂课文内容，了解秋雨特点，感受秋天的

8、美以及色彩美。知识链接：与秋天有关的诗句秋雨-高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋夜-睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。秋声-未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。秋叶-夜深凤竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。秋色-雨浸坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。秋月-月光浸水水浸天，一派空明互回荡。秋菊-宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。预习任务：1、观察秋天的景物，搜集秋天的图画。2、收集一些描写秋天的词句，画一些秋天的景物。自主、合作、探究：1、感悟“五彩缤纷”，寻找描写的颜色词语。2、交流：在秋雨里，你都看到什么了？（银杏叶、红枫叶、金黄的田野、小青蛙、小松鼠、）3、体会“气味的香甜”。4、秋天的雨打开了秋天的大门，你看

9、到了什么？5、秋天美在那里？6、表演朗读我来闯关：A、把句子补充完整1、秋天的雨，是一把                                         。2、秋天的雨，有一盒

10、0;                                        。3、秋天的雨，藏着         

11、;                                  。4、秋天的雨，吹起了               

12、;                          。B、照样子，写句子。秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（         ），带给（        ）的是（    &