建筑结构选型课程标准

1、精选优质文档-倾情为你奉上建筑结构选型课程标准课程名称：建筑结构选型 课程代码：总学时数：72学时（理论课学时数：36学时 实践课学时数：36学时）学分：4.5适用专业：建筑设计1 课程概述1.1课程的性质1、建筑结构选型课程是高职建筑设计专业课程之一，属于专业理论（考试）必修课程，占学分4.5分。2、本课程采用的是课堂理论教学、课程实践实践教学的二重教学模式。在课堂理论教学中主要让学生掌握建筑结构选型的知识，了解典型建筑结构的受力特点、建筑形式、建筑结构的选型。能够分析计算静定结构的梁、桁架、刚架、拱的支反力及其内力，熟练掌握梁、刚架的内力图的绘制。熟练掌握桁架的内力的计算及其零力杆的判断。

2、能够运用代梁法计算三铰拱任意截面的内力。掌握典型结构的形式，及其结构的布置和选型。1.2、课程定位本课程以建筑力学，建筑结构设计为基础，是建筑设计专业的专业理论必修课，为建筑设计结构方案的选型提供理论依据。1.3课程设计思路本课程以课堂理论教学为主，校外实践教学为辅。课程主干线是梁式结构、桁架式结构、门式刚架结构、拱式结构、多层多跨框架结构的工业与民用建筑的结构选型，并对薄壳结构、悬索结构、膜结构、网架结构的建筑有一定的了解。通过对基本结构的受力计算培养学生理性思维的专业素质，通过对建筑结构选型培养学生分析判断的能力和未来建筑设计师的基本素质。2. 课程基本目标2.1、知识目标：1）、掌握基本

3、结构的受力分析。2）、掌握基本结构的形式。3）、掌握基本结构的选型和结构布置。2.2、职业技能目标：通过本课程的教学使学生掌握基本结构的受力特点及其选型。2.3、职业素质养成目标通过本课程的教和学，培养学生严谨的理性思维方法，一丝不苟的工作作风，热爱学习，热爱建筑，并树立远大理想，为毕业后进入建筑设计师的行列做准备。2.4、职业技能证书考核要求： 为今后取得建筑设计师的资格证书作好知识准备。3、课程教学内容及学时安排3.1 课程主要内容说明本课程主要内容是工业与民用建筑的结构选型，基本结构的受力特点、结构的形式、结构的布置、结构的选型。为了让学生深入理解基本结构的受力特点，本课程加入基本结构受

4、力分析，内力分析的内容，使学生了解教科书中每个计算公式的物理意。通过视频分析经典建筑的工程结构，使学生明白结构在建筑中的作用及其经典建筑的结构选型的方法，通过大量的计算使学生深刻理解基本结构受力特点，以致在建筑设计中能够根据建筑的功能和形式恰当的选择结构形式。3.2 课程组织安排说明 教学方式学时学时讲授讨论课习题课实验实训梁式结构1284桁架结构1082拱式结构1082单层刚架结构1082多层框架结构342410排架结构862高层建筑结构66钢砼薄壳结构简介22网壳结构简介22悬索结构简介22膜结构简介22平板网架结构简介22机动课0合计108 3.3 课程教学内容专业课程（含课内实践）序号

5、单元（工作任务模块或实训项目）教学内容及要求活动设计课内学时安排1基本结构的受力分析和内力图绘制梁的内力图的绘制讲授和实训10桁架的内力计算讲授和实训8刚架内力图绘制讲授和实训8三铰拱的内力计算讲授42基本结构选型梁式结构选型讲授2桁架式结构选型讲授2门式刚架结构选型讲授2拱式结构选型讲授23排架结构内力计算讲授4结构选型讲授和实训44多层框架结构内力图绘制讲授8结构选型和设计讲授16多层框架结构选型课程设计实训105高层建筑结构框架结构选型讲授2剪力墙结构选型讲授2框筒结构选型讲授26大跨度建筑结构简介钢砼薄壳结构简介、网壳结构简介讲授4悬索结构简介、平板网壳结构简介讲授2膜结构简介讲授2总

6、计108学时4 实施建议4.1教学组织建议1、课堂教学：讲授法、案例分析法、任务驱动法、自学辅导法。2、实践性教学：课程设计3、学生自学：提供方法供学生自选，如参观考察、课程设计、顶岗实操、资料查阅等。4、有实训内容的模块应尽可能采用“一体化教学模式”教学。4.2 教学评价建议1、期末考核评价及方式采用期末考试的方式对学生对本课程掌握情况进行考核，占总评成绩60%。2、教学过程评价采取平时考核（包括平时考勤、作业、课程设计，占总评成绩40%。3、课程成绩形成方式成绩评定方法：课程学期结束考试，用学期总评分作为最后的成绩。 记分法：课堂教学按百分制计算成绩。期末总成绩平时成绩×40%+

7、期末考试成绩×60%，60分为及格（达到60分及以上记学分）4.3 教材选用1、推荐使用教材：建筑结构 张建荣主编 中国建筑工业出版社2014.8 2、参考教材：建筑力学与结构 周道君编著 中国电力出版社 2008.084.4 课程主讲教师和教学团队要求说明“双师型”素质，具备本科或以上学历或学位，讲师或以上职称，五年以上讲台教学经历。4.5 课程教学环境和条件要求1、多媒体教室，通过大量建筑视频达到直观教学。2、通过课程设计，培养学生的计算能力、分析、判断和鉴赏能力。3、通过课程设计培养学生的自学能力、知识更新的能力。4.6 教学资源的开发与利用为了学生自主学习，本课程建应有较丰富的教学资源，主要包括以下几种：1、 基本学习资源主要包括课程标准、课程授课计划、课