桥梁结构课程标准全解

1、附件 1：“理实结合”课程的课程标准参考格式桥梁结构课程标准课程类别：专业方向课适用专业：土木工程（道路与桥梁工程）授课学院：土木工程学院学分学时：学分5 讲授 72 实践 8编写执笔人：审核人签字：1课程性质和课程设计1. 1 课程定位与作用课程的定位：桥梁结构是土木工程专业（道桥隧方向）的一门专业核心课程。它既是混凝土结构基本原理和结构力学等课程的后续课程，又是桥梁工程设计、桥梁电算的重要基础，并对道路与桥梁方向学生的实践实习、毕业设计起着至关重要的作用。课程的作用：通过学习还应了解各种大跨度桥梁的构造、计算和施工特点，以及国内外桥梁发展的概况和趋势。要培养学生独立思考和工作的能力。学生在

2、毕业后，除能从事常用中小型桥梁的设计计算和施工工作外，并能运用已学的知识，联系实际，初步具备解决较复杂桥梁问题的能力。与其他课程的关系：先导课程：结构设计原理、结构力学，土木工程材料，桥涵水文后续课程：桥梁结构课程设计、毕业设计1.2 课程设计基本理念根据国家在道路桥梁建设方面的需要，分析相关工作岗位的需求，确定对学生的知识、素质和能力的需求，进行基于工作过程的课程开发，构建区别与传统学科型内容体系的基于工作过程的内容体系，设计相应的学习情境。同时与行业企业合作，以职业能力培养为基点，基于工作过程重构工作内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。1.3 课程设计思路结合应用型人才培养的要求，参照企

3、业行业的需求，积极探索校企合作的培养方式， 加强实践教育并积极探索实践能力考核方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。本课程包含了桥梁设计、施工等整体概述和桥梁结构计算分析两大部分内容，先进行桥梁整体概述部分的学习，使学生对桥梁工程有一个整体的了解，再进行桥梁结构的计算部分。使学生在毕业后，除能从事常用中小型桥梁的设计计算和施工工作外，并能运用已学的知识，联系实际，初步具备解决较复杂桥梁问题的能力。课程中以典型的梁式桥为核心教学内容，基本使学生掌握梁式桥的设计、计算、施工等方面知识，同时对于其他桥型方面的学习给予积极的指导，培养学生探索研究的兴趣。课程教学以讲授为主, 辅以课堂讨论和习题课培

4、养学生分析和解决问题的能力。 利用现代化教学手段, 电教录像 , 投影仪 , 加大知识密度。实习教学 , 组织学生到施工现场参观学习。辅导答疑和质疑及时了解学生对教学内容的掌握情况。桥梁工程是一个实践性很强的学科，通过桥梁的参观实习，以真实项目为导向，使学生在学习中能够融会贯通，加强他们所学知识的应用。2课程目标总目标使学生具有扎实的桥梁结构理论基础、宽广的桥梁知识面和强烈的工程意识，具备桥梁工程方面的规划、设计、施工等综合知识和较强的实践创新能力。具体目标（ 1）知识目标熟悉桥梁的总体设计原则与要求，熟悉桥涵上部结构分类、桥面系类型设施构造等掌握常用桥涵的上部构造要求，中小桥梁上部结构的设计

5、与内力计算方法；掌握钢筋混凝土桥、预应力混凝土桥、预应力混凝土连续梁桥、斜拉桥、悬索桥、拱桥等常规施工方法、施工工艺和施工技术；掌握桥涵常用墩、台、基础的类型与构造；掌握中小桥涵基础设计及下部结构的设计计算方法。（ 2）能力目标能运用设计规范、手册和标准图进行中小桥涵的上部结构设计，会进行受力计算。能运用设计规范、手册和标准图进行中小桥涵的下部结构设计，会进行受力计算。能选择合理的桥涵施工方法，编制施工方案，能胜任桥涵施工方面的工作， 保证施工质量。(3)素质目标培养良好的思想品德、心理素质；培养良好的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的法律法规等；培养良好的团队协作、协调人际关系的能

6、力；培养对新知识、新技能的学习能力与创新能力。3 .课程内容设计与要求3.1 课程内容本课程主要描述桥梁的组成和分类， 桥梁的设计程序、作用与组合，常用板 桥、梁桥、拱桥、其他体系桥梁和桥梁墩台的构造和设计。要求学生熟悉桥梁基 本概念、桥梁的总体设计及作用；熟悉钢筋混凝土简支梁桥的构造与设计计算方 法；了解预应力混凝土简支梁桥构造及其他大跨径桥梁的构造特点；明确拱桥的构造及计算方法，了解斜拉桥、悬索桥的受力特点，明确墩台的构造特点及计算 方法。3. 2设计与要求学习目标1、了解桥梁的组成、类型和国内外桥梁建筑的概况。熟悉有关桥梁总体 规划的步骤和方法。2、重点掌握并掌握钢筋混凝土和预应力钢筋混

7、凝土简支梁桥的构造原理 和设计计算方法。掌握学习几种常用的荷载横向分布计算原理。打好公路桥 梁设计方面的理论基础。3、重点学习并掌握培工拱桥的加载原理和设计计算方法，并能比较熟练 地运用拱桥的计算用表。4、了解切应力混凝土连续梁桥、钢筋混凝土拱桥等其它型式桥梁的构造 和计算特点。能运用结构力学结构设计原理等课程日勺有关知识。初 步具备设计和计算能力。5、了解大跨度及较复杂桥梁的类型和构造。增强桥梁建筑领域的各种知 识，并能扩大眼界，开阔思路。6、了解梁式桥和拱桥等的一般施工方法，熟悉其中的施工要点，启发学 生了解设计与施工的密切联系，学会全面考虑问题。知识内容与要 求（必备的知 识）掌握结构设

8、计原理基本知识、熟悉材料力学、结构力学剪力弯矩结构内 方方面的计算，掌握土木工程材料钢筋、混凝土等材料的特性，掌握桥涵水 文有关桥梁设计的基本知识。学习任务使学生在学习结构力学结构设计原理等先修课程的基础上，进 一步通过学习能掌握我国常用的中小型桥梁上、下部结构（不包括基础）的 构造原理和设计计算方法，并了解他们的施工方法。通过学习还应了解各种 大跨度桥梁的构造、计算和施工特点，以及国内外桥梁发展的概况和趋势。 要培养学生独立思考和工作的能力。学生在毕业后，除能从事常用中小型桥 梁的设计计算和施工工作外，并能运用已学的知识，联系实际，初步具备解 决较复杂桥梁问题的能力。能力要求（应具备的能 力

9、）能查阅、辨别相关知识，具有自我控制、自我学习的能力，具备课本知 识联系到实践的能力，勤学习、多思考、常与实际工程相结合的能力。知识与能力拓 展本课程是对桥梁工程基础方面的介绍和应用，在实际工程桥梁中，其结 构体系往往相当复杂，需要更深入的高等桥梁工程理论和相关有限兀软件的 分析。从而在课程中，对这方面的学习给予一定的介绍，拓展学生自主学习、 解决复杂桥梁工程问题方面的能力。教学单元内容简要描述学习目标经支学时1、总论2、混凝土简支板桥的构造与设计1、掌握桥梁的组成与分类；2、了解国内外桥梁建筑的成就及 发展；3、熟悉桥梁的整体规划与设计步 骤；4、掌握桥梁上的作用类型；5、掌握混凝土简支梁、

10、板桥的构 造与设计。4混凝土简支梁桥、桥面、支座的构造与设计1、掌握梁式桥的主要类型及其适 用情况、水泥混凝土桥面铺装，沥青 混凝土桥面铺装；2、熟悉桥面伸缩装置；3、了解排水设施、人行道、栏杆 与灯柱的构造；4、掌握桥梁支座的作用及应满足 的要求；5、了解支座的类型及适用条件；4悬臂体系梁桥、连续体系梁桥简介1、熟悉悬臂体系梁桥结构类型力学特点、构造特点及适用情况；2、熟悉T型刚构桥分类、力学特 点及构造特点；3、掌握预应力筋布置；4、熟悉连续体系梁桥力学特点、 构造特点及适用情况。4斜拉桥与悬索桥1、熟悉斜拉桥的组成、受力特点、 用材、型式2、了解斜拉桥存在的问题3、熟悉悬索桥的组成、受力

11、特点、 用材、型式4、熟悉悬索桥的基本类型和适用 范围5、熟悉悬索桥的纵、 横断卸布道4混凝土梁桥的施工1、熟悉就地浇筑法及预制安装法 各自的施工优缺点；2、熟悉先张法预应力混凝土简支 板的制作工2;3、掌握后张法预应力混凝土简支 梁的制作工2;4、了解构件的安装；5、熟悉悬臂体系和连续体系梁桥 的施工内容。4作用效应组合计算与梁式桥支座的计算1、掌握永久作用， 可受作用，偶 然作用、桥梁作用效应组合2、熟悉车道荷载车辆荷载值3、掌握支座的计算6混凝土梁桥的计算概述与桥面板计算1、掌握车轮荷载在板上的分布， 板的有效工作宽度，行车道板的内力 计算；2、掌握内力组合方式。6混凝土梁桥的主梁内力计

12、算1、掌握柿载横向分布计算： 杠杆 原理法；偏心压力法；2、熟悉杠杆原理法；偏心压力法 计算荷载横向分布系数的原理。6混凝土梁桥的横隔梁内力、挠度、预拱度计算1、掌握横隔梁内力计算；2、熟悉挠度、预拱度计算。4课程实践参观实习各公路大桥的桥型、布 置方式、施工方法等8拱桥概述与构造1、掌握拱桥的组成和基本特点，主拱圈的构造、拱上建筑的构造；2、熟悉拱桥的主要类型， 拱桥的 构造。4拱桥的设计1、熟悉拱桥的总体布置；2、掌握拱轴线的选择和拱上建筑的布置；3、熟悉钢管混凝土拱桥受力特点；4、熟悉桁架拱桥、刚架拱桥的主 要受力特点。4混凝土拱桥的施工与墩台的构造1、掌握混凝土拱桥的施工方法2、熟悉墩

13、台的构造、 类型和特点4拱桥的计算1、掌握拱轴线方程的建立2、熟悉拱轴系数的变化规律3、了解五点重合法4、了解结构自重作用卜拱的内力 计算5、了解汽车和人群荷载的内力计 算6、了解裸拱内力计算7、了解均匀温变和拱脚变位的内 力#算8、熟悉主拱验算10桥墩计算1、掌握桥墩上的作用及其效应组合2、熟悉梁桥重力式桥墩作用组合 情况3、掌握重力式（垮工）桥墩计算4、了解桩柱式桥墩计算和柔性排 架墩计算4桥台计算1、熟悉作用于桥台上的荷载42、掌握桥台的作用效应组合3、熟悉梁桥轻型桥台的计算特点4、了解桥台在本身平面内的弯曲 or4 .课程实施4.1 .教师基本要求桥梁组教师应具备3到5人的专业教学团队

14、，要求专任教师必须具有丰富的 桥梁知识(包括理论知识和实践知识)及丰富的设计、施工理论知识，有实际教 学经验而又经过研究生进一步学习教育的老师。兼职教师的应是从事桥涵设计、 施工、监理等行业企业具有丰富的实际工程经验。4.2 .校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求：多媒体教学设备、多功能机房。校外实训基地条件要求：具有丰富的桥梁施工场地，供学生参观实习；能够 组织学生实地参观已建成的典型桥梁。4.3 教学方法建议(1)采用案例引导法。结合案例的实际分析，激发了学生对该课程的浓厚 兴趣。紧接着引导学生去解决案例中的问题， 从而培养学生操作技能和解决问题 的创新能力。(2)应用启发式教学模式

15、。在教学过程中以教师提出问题、学生思考问题、 解决问题为主线，教师在授课时以强调基本概念、原理方法为主，突出难点和重点，课后布置适当的思考题和作业题； 课堂教学与课堂讨论相结合，课堂上注重 与学生的互动，开展讨论式教学。(3)实施任务驱动教学。在实践教学中，积极探索任务驱动的教学方法， 让学生带着具体任务，进行实训I,强调学生实践工作能力的培养，实施效果良好。(4)探索多样化的培训方式。为了提高学生的学习兴趣，课程组尝试采用 多样化的授课方式，以增加知识的广度。聘请校外管理专家为客座教授或兼职教 师，参与到教学中来，把他们丰富的实践经验带给学生。 并且采用到施工一线观 摩学习方式，让学生在实践

16、中认识专业的特征和适用性，从而形成了行业专家指导专业的建设、教学、实践、就业等全过程的合作培养模式。4.4 教学评价、考核要求(1)改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。(2)关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、 技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。(3)应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在 学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。序号模块评价内容熟练程度评价指标1日常考核1 .上课及实践到勤情况评价2 .教学过程中的所表现的积极程度评价3 .学习时的认

17、真程度评价10%100%2专项考核 (考试+实践)1 .描述课程基本知识熟练程度2 .基本桥梁的设计与计算能力3 .课程知识与实践应用联系的能力80%3综合考核1 .职业素养评价2 .敬业精神评价3 .创新能力评价10%5 .课程资源开发与利用教材选用：桥梁工程第3版，邵旭东 金晓勤主编 武汉理工大学出版社参考：(1)桥梁工程刘龄嘉主编 人民交通出版社(2)桥梁工程刘夏平主编 科学出版社(3)桥梁工程华中科技华中科技出版社(4)土木工程专业毕业设计指南武汉大学出版社开发与利用：实践教学是课程教学的有益补充，更是培养学生理论联系实际的必要手段， 因此，本课程一直把实践教学纳入正式教学任务中，结合科研生产任务，适时地指导学生。(1)注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。（ 2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。（ 3）积极开发和利用网络课程资