中学语言文字工作规范达标建设自查报告

1、三一文库() /总结报告/自查报告中学语言文字工作规范达标建设自查报告中学语言文字工作规范达标建设自查报告语言文字是人们思想交流的工具，普及国家通用语言文 字，促进语言文字使用规范化，是提高社会信息化水平和保 证社会高效运转的必要条件。学校是语言文字工作的基础阵 地和窗口单位，语言文字规范化工作既是教学的重要组成部 分，也是学生基本素质的重要体现。近年来，xx 一中在李方校长的带领下以全面推进素质教育为核心，努力抓好新课程 的实施，认真贯彻和落实语言文字规范化的有关方针政策， 将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入学校管理日程， 渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，卓 有成效地开

2、展工作。F面对照标准，对我校创建语言文字示范学校工作进行实事求是的报告。一、学校基本情况的介绍xx一中现有班级71个，学生4300余人。所有学生都能说标准或比较标准的普通话，使用规范的汉字。教职工 296 人，有普通话测试员陈琳、 柯极、庄友平、汪雅丽四人，100% 的教师都达到普通话二级乙等级别及以上级别。在全体师生 的共同努力下，我们结合语言文字的规范化活动的细则要求， 积极开展“语言文字规范示范校”的创建活动，采取一系列 有效措施，积极推动语言文字工作，作为培养学生的目标之 一，作为对社会、对家长的承诺之一，把“说普通话，写规 范字”作为学校的品牌之一。二、领导重视，不断完善语言文字工作

3、机制为了保证学校语言文字工作深入持久地开展，并取得扎实的普及效果，学校成立了以校长为组长， 吸收党、政、工、 团、学负责人以及普通话、语言文字水平较高的师生代表参加的语言文字工作暨示范校创建活动领导小组和监督小组， 负责对语言文字工作的组织领导和监督评估工作。止匕外，学 校还根据省市一系列文件精神和学校的实际情况，在广泛征第8页共9页求师生意见建议的基础上，制定了切实可行的创建工作实施 方案，明确了 “一手抓推普，一手抓规范用字，两手抓，两 手都硬”的工作思路，统一了全校创建工作的目标和步调。 与此同时，学校建立了由教科处到年级组，再到师生个人的 三级语言文字工作网络，层层签定了责任状，明确了

4、责任和 要求，建立健全了语言文字工作的各项规章制度，完善规范 用语、用字的考核和评价机制，把语言文字工作纳入了学校 的年度计划和长远规划，并进行了具体的阶段和时间安排。另外，设立了语言文字应用监督箱、正音 （字）台、广播站、 橱窗、板报专栏。语言文字应用监督箱和正音台由学校语言 文字工作监督小组负责管理，并及时与领导小组沟通。两个 小组经常组织普通话水平较高的师生进行检查，对发现的用 语错误，当场进行纠正。对反映到监督箱里的用语错误，及 时与有关人员交流，促其改正。对易由现的和带普遍性的用 语、用字错误并在正音（字）台上公告，以引起全体师生的 关注。学校广播站也做到了用标准的普通话广播，广播内

5、容 贴近师生生活，没有由现过用语错误，成为了学校推广普通 话的一个重要阵地，也成为了师生之间交流的桥梁。学校的 橱窗和各班的板报内容也做到了常换常新，很少由现用语和 用字错误。止匕外，还在校园的显要位置及各个角落设置了高 标准的宣传标语牌，图书馆配备了一定数量的图书和音像资 料，加强了语言文字工作档案资料管理，学校校园网实现了与各级各类语言文字网的连接。领导的重视、机制的完善、 氛围的营造，为语言文字工作的正常开展提供了可靠保证。三、搞好培训，不断提高师生的语言文字水平没有高质量的教师，就不会培养由高质量的学生。语言 文字工作也是一样。我们从增强教师的规范用语、用字观念， 提高教师的业务素质入

6、手，坚持集中培训与校本培训相结合， 努力提高教师队伍语言文字的素质和水平。我们一方面坚持 执行教师持证上岗制度，新调入教师先看普通话是否合格， 而且把普通话与评优课、专业技术职务年度考核和晋升及评 优奖励桂钩，实行一票否决制。我们先后多次组织教师学习中华人民共和国语言文字法和一系列有关文件精神，加 强教师们对语言文字工作的意义、方针、达标示范校的创建 目标的认识，增强他们做好语言文字工作的积极性、主动性 和责任感。另一方面，除组织教师参加市组织的专门培训外， 还利用学校语音教学设施的优势，每年聘请普通话水平较高、 责任心强的教师，对全校师生进行集中辅导。师生还自发登 陆各级语言文字网进行学习测

7、试，培训工作做到了有计划、 有针对性、有实效。止匕外，我们还定期举办教师“三字一话” 等基本功比赛和示范观摩活动， 以实现相互学习、相互促进。 我们还组织有关教师进行本地方言与普通话的对比研究，再把研究成果应用指导于普通话的进一步普及工作，收到了事 半功倍的效果。在搞好普通话推广的同时，还重点加强了用 字的规范性。针对个别学生容易由现错别字和部分中老年教 师偶尔使用二简字的情况，我们印发了对照材料，有意识地 加强训练和检查指导，有效地帮助师生纠正用字不规范的习 惯。四、以点带面，促进学校各项工作规范化发展语言文字是人与人正常交往的主要工具，是学校的教育 教学及管理的重要工具。我们先从课堂教学入

8、手，把语言文 字工作做为一项重要内容列入考核评估标准，规定课堂教学 中师生授课、答疑、辅导、讨论必须用普通话，教师备课笔 记、听课笔记、学生作业、教师评语及教科研成果、论文等 更要注意用字用语规范。教学管理人员经常深入课堂，听课 评课，抓典型，抓落实，让普通话真正成为教学语言，规范 化用字贯穿到教学全过程的始终。鉴于语文学科的特点，他 们普及普通话的任务是重中之重，因此我们先从语文教学的 听说读写抓起，从一开始就注意培养学生正确判断普通话发 音，准确分辨用字是否规范字的能力，让学生形成正确的语 音、语法和书写习惯，为熟练掌握和运用祖国的语言文字打 好坚实基础，学校开展“书法进课堂”活动，设置了

9、书法课，我们号召语文教师与非语文教师、非教学人员以及学生结对 子，带动和帮助他们规范书写、美化书写。学校领导也从自 身做起，以身作则，待人、讲话自觉使用普通话，给师生树 立榜样，使普通话进一步成为学校的工作语言。在此基础上，我们把集体活动、师生之间交流用普通话由提倡改为强调， 让普通话进一步发展为校园语言，让抑扬顿挫、清朗动听的 音符，成为师生之间交流思想、沟通感情的桥梁。止匕外，学 校还在校内名称标志、标语宣传牌、*公章、校刊网络、橱窗板报等各个环节，强化规范化用字，并经常进行检查评比， 有效地杜绝了不规范用字现象，维护了学校的良好形象。目 前，师生教学集体活动使用普通话比例都达到100%师

10、生之间的交谈使用普通话的平均比例达到100%毕业班普通话水平和汉语拼音水平均达到 100%师生规范化用字比例达到 98%五、校内外紧密结合，为全社会语言文字工作做由积极 贡献在抓好培训提高和广泛应用的同时，我们还立足学校， 延伸到家庭，辐射到社会，广泛开展各种语言文字工作宣传 活动。每周一全校都举行“升国旗、唱国歌、讲普通话”的 升旗仪式，班会课经常举行形式多样的主题班会。各种节日纪念日期间，学校都组织举办诵读、演讲、征文、故事会、 演唱会、书画展等校园文化比赛、竞赛活动。这些活动主题 突生，组织精心，形式灵活多样，学生兴趣深厚，参与面广， 参与意识强烈，效果扎实有效。另外，我校还广泛开展了

11、“家 校同行，共说普通话，同写规范字”活动，通过学生带动家 长，促进学生家庭规范用语、用字意识的增强，使语言文字 工作深入到家庭、社会。止匕外，学校还经常开展志愿者行动， 组织学生到学校或居住地的大街小巷，帮助纠正错误发音和 错别字。每年的推普周活动中，我校都积极参与，按照市政 府的要求，使推广普通话工作由学校向家庭、社会发挥了辐 射作用，为全市的推普工作做由了积极贡献。由于我们坚持 不懈的抓好语言文字工作，语言文字工作进入了制度化、规 范化、科学化发展轨道，学校做到了用字规范，普通话成为 了校园语言。止匕外，语言文字工作的开展还对教育教学工作 起到了很大的促进作用， 学生言行更加文明，校风更加优化。根据学校的自查情况，我们认为学校已经达到了市语言 文字达标示范校的标准， 但还存在一定的问题和不足。 今后， 我校将以这些问题为突破口， 继续提高认识，努力克服不足， 虚心学习新经验、好做法，进一步在实效上下功夫，在特色 上做，争创省市语言文字工作先进单位，为我市乃至全社会 推普工作做由积极贡献。六、领导机