六年级数学下册单元同步测试试卷：统计

1、.2019年六年级数学下册单元同步测试试卷：统计是学习和研究现代科学技术必不可少的根本工具。查字典数学网为大家准备了六年级数学下册单元同步测试试卷，希望能对大家有所帮助。2019年六年级数学下册单元同步测试试卷：统计一、直接写得数。3.14×22= 0.9+99×0.9= + ×4= 2-=81÷= 15× = 1.25×0.16×8= - + =二、用心填一填。1、常用的统计图有统计图，统计图，统计图。2、假如要表示各种数量的增减变化情况，选统计图比较适宜;假如要表示各部分与总数之间的关系，选统计图比较适宜。3、要统计某学

2、校各年级的人数，可以选用统计图。4、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用统计图。三、仔细分析再作解释。1、以下图是某超市各种商品存放率的统计图。有人认为食品类的商品最多。你同意吗?请说出理由。2、上图是六1班同学喜欢的体育活动情况统计图。分析判断：六1班同学最喜欢哪项体育活动的人数最多?六1班同学最喜欢哪项体育活动的人数最少?3、甲、乙两个车间25月份产量如以下图：初看两幅统计图，你感觉哪个车间的产量增长的快?把乙车间的产量情况画在甲车间产量统计图中，再看看哪个车间的产量增长的较快?四、联络生活，解决问题。1、小明家四月份支出及储蓄情况统计图：小明家四月份的伙食费共花了800元，小明家的

3、支出及储蓄总共是多少元?根据扇形统计图，把下表填完好。2、以下图是某地区612岁儿童平均体重情况：看图答复以下问题：从统计图中可以看出，随年龄的增长，平均体重有什么变化?从统计图中可以看出，女生在哪个年龄段平均体重增加最快?平均体重的增加与年龄增长成正比例吗?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、

4、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。从图中，你还能得到哪些信息?宋

5、以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。以上就是为大家整理的六年级数学下册单元同步测试试卷，希望对小朋友们有所启发!观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活

6、接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观