《在沙漠中心》学案

1、?在沙漠中心?学案在沙漠中心教学目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。3.认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观。教学重点、难点：1.梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。2.品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。教学步骤： 第一课时一、导入：探险，是充满危险的活动，当那些勇敢的探险者们身陷困境、面对死亡的威胁时，他们的内心有着怎样的感受？他们是否也有常人一样的恐惧？是什么使他们对探险那样着迷？让我们走进探险家的心灵世界，去感受他们的情怀。二、介绍作家作品，了解写作的背景：同学们在课前进行

2、了课文的预习，并搜集了相关的资料，请同学们将自己了解的有关作者的情况与大家共同分享。圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。航空事业开展初期，飞行是十分危险的。飞机性能差，机场设施简陋，天气情报的不完全，从未有人飞行过的路线，数不清的意外，使每一次飞行都像从地狱门口经过。作者就是在这种情况下，与同事们为法国开辟了多条邮政航线，为航空事业做出了杰出奉献，受到政府的嘉奖。同时他又是一位出色的作家，虽然那时航空领域还像是一片未开垦的蛮荒之地，但却给了他全新的生活体验，使他充满了生活的激情。他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人

3、类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。他的代表作之一?小王子?是人们熟知的，读过的人一定会被作品中真挚的情感和深邃的哲思所吸引。作者钟爱着他的事业，他的生命是飞行的生命，在反法西斯战争中，他毅然参战，要求到前线执行飞行任务，在与敌人的空战中英勇牺牲。三、检查预习情况： 1给以下加点字注音。乙醚 虫豸 硌 犁铧 脐带 真谛 噎 筛糠 2.根据以下的解释，写出相关的词语。1指死亡的期限。 2虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。 3佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。4比喻因惊吓或受冻而身体发抖。 3.本文节选自 ，作者是

4、国家作家 人名，其代表作有 、 、 等。4.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，王维在?使至塞上?一诗中写道“ 四、整体感知课文：1、听读课文，用一句话概括文意。2、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？第二课时一、合作探究1、 是的，在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。下面请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？2、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的病症，那作者在心理上是否也产生了不适呢？是的请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？3、那作者为什么能从

5、绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？同学们能从文中找到答案吗？4、同学们，作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？二、拓展延伸1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？2、什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？三、全班交流学习心得，引导学生深入理解关键句的含义。1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总

6、算是呼吸过海风了。四、课文揭示了探险的意义，联系课后练习三所给材料，说说作者是怎样理解探险的意义的？六、布置作业：1、本课字词写三遍。2、预习23课。三、检查预习情况1.mí zhì gè lí huá qí dì yè shi kng2.1大限 2虫豸 3芸芸众生 4筛糠3.?人类的大地? 法 圣埃克絮佩里 ?夜航?空军飞行员?小王子?4.痛苦绝望平静乐观 寒冷 疲倦 缺水 坚强 勇敢5.大漠孤烟直，长河落日圆。四、整体感知课文2、文章写“我和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。3、#感受到作者遇险后碰到了一系列

7、困难，很惊险。#感受到感受到了沙漠的可怕。#遇险后，作者展开了一系列自救活动。#感受到作者的内心有过一系列的斗争。#感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。#感受到“我强烈的求生欲望，以及“我对责任、事业、生命的思索。五、合作探究1、#因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。#寒风越刮越猛，吹得他团团转。#感到呼吸困难。#找不到任何水，连露水也没有。2、在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？#产生幻影#感到疲倦、错乱#呼吸困难3、#寒风就象平原上的骑兵向我直冲过来2节-痛苦#我跑不过了，在也没有力气了。2节-绝望#我感到，有一股图象的激流把我带到一个宁静的梦里。10节-平静 #我没有一

8、点儿遗憾-我奋斗过-我们应该继续走下去。18、21节-乐观4、#作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。#如果能够回去，他会卷土重来。#他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。#他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。#20、21节，文中“我盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之说明了“我信心坚决，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。5、作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的六、拓展延伸1、#遇到困难要继续前进，

9、而不是畏缩退让。#要不怕困难，勇于克服困难。#冒险要有价值。2、发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的根底。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活根底就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态

10、文明、政治文明才会得到促进。发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。七、全班交流学习心得，引导学生深入理解关键句的含义。1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些幽默，表现了作者镇定乐观的精神。3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。珍贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话表达了作者对生命的热爱。“群星代表大自然，“在群星中寻找真理就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话表达了作者对自己的追求的自豪。4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业