儿童权利及其保护

1、儿童权利及保护儿童权利及保护 新闻回顾：新闻回顾：2010年年12月月27日日湖南衡南县三轮摩托车失事，湖南衡南县三轮摩托车失事，14名学生遇难名学生遇难2011年年11月月16日日甘肃正宁校车事故，共造成甘肃正宁校车事故，共造成21人死亡人死亡43人受伤，死者人受伤，死者中有中有19名上幼儿园的孩子名上幼儿园的孩子2011年年11月月26日日辽宁凤城校车翻车事故已致辽宁凤城校车翻车事故已致35名幼儿受伤名幼儿受伤 2011年年12月月12日日江苏徐州市丰县校车侧翻，共造成江苏徐州市丰县校车侧翻，共造成15名儿童遇难名儿童遇难2012年年3月月28日，国务院出台了日，国务院出台了校车安全管理条

2、例校车安全管理条例 2012年年4月月9日广东省阳春市一辆超载幼儿园校车与一辆货车相撞，导日广东省阳春市一辆超载幼儿园校车与一辆货车相撞，导致致3名幼儿死亡，名幼儿死亡，14名幼儿不同程度受伤。名幼儿不同程度受伤。 2012年年 6月月11日，河南濮阳市一辆超载幼儿园校车发生燃烧事件，致日，河南濮阳市一辆超载幼儿园校车发生燃烧事件，致使使4名幼儿死亡。名幼儿死亡。 2012年年12月月16日，山东高密接送幼儿园儿童面包车翻入水沟致日，山东高密接送幼儿园儿童面包车翻入水沟致2死死5伤伤2012年年12月月25日日江西贵溪面包车侧翻坠水致江西贵溪面包车侧翻坠水致11名幼儿园学生死亡名幼儿园学生死亡

3、 中央电视台中央电视台新闻新闻1+1栏目栏目2012年年11月月19日播出日播出五个孩子，在寒冷中死亡！五个孩子，在寒冷中死亡！：贵州毕节地区贵州毕节地区5个流浪儿童垃圾箱中取暖一氧个流浪儿童垃圾箱中取暖一氧化碳中毒死亡，上演了现代版的化碳中毒死亡，上演了现代版的卖火柴的卖火柴的小女孩小女孩的故事。的故事。 为什么受伤的总是孩子？为什么受伤的总是孩子？人们的观念：人们的观念：n“我自己的孩子，我想打就打，别人管不着我自己的孩子，我想打就打，别人管不着”n“儿童还小，什么都不懂，所以他们的意见和儿童还小，什么都不懂，所以他们的意见和说的话不用考虑说的话不用考虑”n“为了让孩子更多更早学习知识，孩

4、子尽量不为了让孩子更多更早学习知识，孩子尽量不要娱乐和游戏以免浪费时间要娱乐和游戏以免浪费时间”n“家里穷，供不起孩子上学，所以儿童不要上家里穷，供不起孩子上学，所以儿童不要上学也罢学也罢”n“女孩子，迟早是别人家的人，所以不用供她女孩子，迟早是别人家的人，所以不用供她上幼儿园（上学）上幼儿园（上学）” 文库专用9父亲囚禁亲生父亲囚禁亲生女儿女儿24年年 奥地利东部小镇阿姆斯太滕在奥地利东部小镇阿姆斯太滕在2008年年4月月27日曝出一则日曝出一则案件让当地人十分震惊。现年案件让当地人十分震惊。现年42岁的伊丽莎白岁的伊丽莎白弗莱茨勒被弗莱茨勒被亲生父亲约瑟夫囚禁亲生父亲约瑟夫囚禁24年。警方

5、年。警方26日傍晚在约瑟夫住宅的日傍晚在约瑟夫住宅的地下室找到了约瑟夫地下室找到了约瑟夫“失踪失踪”的女儿伊丽莎白。伊丽莎白说，的女儿伊丽莎白。伊丽莎白说，她自她自11岁开始受到她的父亲约瑟夫虐待。岁开始受到她的父亲约瑟夫虐待。1984年年8月月28日，日，父亲把她骗进地下室，随后用手铐铐住了她，并把她锁在那父亲把她骗进地下室，随后用手铐铐住了她，并把她锁在那里。昨天，现年里。昨天，现年73岁的奥地利男子约瑟夫岁的奥地利男子约瑟夫弗里兹尔向警方弗里兹尔向警方承认自己把亲生女儿伊丽莎白囚禁在地牢里承认自己把亲生女儿伊丽莎白囚禁在地牢里24年，这起轰年，这起轰动各国媒体的惊世大案，终于取得了重要进

6、展。动各国媒体的惊世大案，终于取得了重要进展。文库专用10文库专用11大人的事，小孩不要管！大人的事，小孩不要管！文库专用12失学儿童失学儿童文库专用13童工童工（一）儿童权利的概念（一）儿童权利的概念儿童是指儿童是指18周岁以下的任何人。周岁以下的任何人。权利是法律对公民或法人的行为许可，是权利是法律对公民或法人的行为许可，是被道德、法律或习俗所认定为正当的利益、被道德、法律或习俗所认定为正当的利益、主张、资格、力量或自由。主张、资格、力量或自由。儿童权利是儿童作为儿童权利是儿童作为一个人一个人和作为和作为一个未一个未成年人成年人根据道德以及法律的原则和规则而根据道德以及法律的原则和规则而享

7、有的享有的资格资格,它从根本上保障着儿童的自由它从根本上保障着儿童的自由,护卫着儿童的利益，同时护卫着儿童的利益，同时,它也要求他人以它也要求他人以及社会尊重和认真对待儿童的一般性义务及社会尊重和认真对待儿童的一般性义务。（二）儿童权利的约定或相关法规（二）儿童权利的约定或相关法规1.国际国际 1959年年11月月20日日联合国儿童权利宣言联合国儿童权利宣言1989年年11月月20日第日第44届联合国大会通过届联合国大会通过儿童权儿童权利公约利公约（是第一个强调儿童权利的公约）（是第一个强调儿童权利的公约）（1978年成立年成立儿童权利公约儿童权利公约起草工作组；起草工作组；1979年年正式起

8、草，正式起草，1989年完成，整整花了十年时间）年完成，整整花了十年时间）1990年年9月月30日日儿童生存、保护和发展世界宣言儿童生存、保护和发展世界宣言和和执行九十年代儿童生存、保护和发展世界宣言行执行九十年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划动计划，提出，提出“一切为了孩子一切为了孩子”。2.我国我国 1990年年8月，我国政府正式签署了联合国月，我国政府正式签署了联合国儿童权儿童权利公约利公约； 1991年，通过年，通过禁止使用童工规定禁止使用童工规定； 1991年，第七届全国人大常委会地年，第七届全国人大常委会地21次会议通过次会议通过了了中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国

9、未成年人保护法，体现了儿，体现了儿童权利的新观念；童权利的新观念； 1992年，国务院颁布了年，国务院颁布了九十年代中国儿童发展规九十年代中国儿童发展规划纲要划纲要，在全社会倡导，在全社会倡导“爱护儿童、教育儿童，爱护儿童、教育儿童，为儿童做表率，为儿童办实事为儿童做表率，为儿童办实事”的公民意识。的公民意识。文库专用17 （三）儿童权利的内容（三）儿童权利的内容 生存权生存权 发展权发展权 受保护权受保护权 参与权参与权儿童权利公约儿童权利公约将儿童权利概括为四将儿童权利概括为四种，即种，即:1.生存权每个儿童都有其固有的生命权和健康权。每个儿童都有其固有的生命权和健康权。文库专用20儿童权

10、利公约儿童权利公约第六条第六条缔约国确认每个儿童均有固有的缔约国确认每个儿童均有固有的生命权生命权。应。应最大限度地确保儿童的最大限度地确保儿童的存活与发展存活与发展。第七条第七条儿童出生后应立即登记，并有自出生起获得儿童出生后应立即登记，并有自出生起获得姓名的权利，有获得国籍的权利，以及尽可能知姓名的权利，有获得国籍的权利，以及尽可能知道谁是其父母并受其父母照料的权利。道谁是其父母并受其父母照料的权利。第八条第八条缔约国承担尊重儿童维护其身份包括法律缔约国承担尊重儿童维护其身份包括法律所承认的国籍、姓名及家庭关系而不受非法干扰所承认的国籍、姓名及家庭关系而不受非法干扰的权利。的权利。如有儿童

11、被非法剥夺其身份方面的部分或全如有儿童被非法剥夺其身份方面的部分或全部要素，缔约国应提供适当协助和保护，以便迅部要素，缔约国应提供适当协助和保护，以便迅速重新确立其身份。速重新确立其身份。2.发展权发展权充分发展其全部体能和智能的权利。充分发展其全部体能和智能的权利。受教育权受教育权提前开端计划（提前开端计划（Head Start Program）儿童有权按自己所希望成为的那样发展儿童有权按自己所希望成为的那样发展文库专用22受教育权受教育权文库专用23第二十八条第二十八条缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤应：实

12、现全面等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤应：实现全面的免费义务小学教育，采取措施鼓励学生按时出勤和降的免费义务小学教育，采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。低辍学率。 3.受保护权受保护权被保护的、免受危害的权利。被保护的、免受危害的权利。 第十六条第十六条 儿童的隐私、家庭、住宅或通信儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其荣誉和名誉不受不受任意或非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击。非法攻击。 儿童有权享受法律保护，以免受儿童有权享受法律保护，以免受这类干涉或攻击。这类干涉或攻击。文库专用26 进入高年级，玲玲养成了写日记的习惯。每天放学进入高年级，玲玲养成了写日记的习惯。每天

13、放学后，做完学校的作业，她会静静地坐在书桌前，想一后，做完学校的作业，她会静静地坐在书桌前，想一些属于自己的心事，并随手在日记本上写下。在她看些属于自己的心事，并随手在日记本上写下。在她看来，这是属于自己小秘密。有一天，她无意中发现妈来，这是属于自己小秘密。有一天，她无意中发现妈妈动过了她的日记本，于是就去找妈妈论理：妈动过了她的日记本，于是就去找妈妈论理：“妈妈妈妈,你为什么偷看我的日记本，这样做侵犯了我的隐私你为什么偷看我的日记本，这样做侵犯了我的隐私权。权。”妈妈不以为然：妈妈不以为然：“小小年纪，有什么隐私权？小小年纪，有什么隐私权？再说我是你妈妈，为什么不可以看你的日记呢？再说我是你

14、妈妈，为什么不可以看你的日记呢？”于于是母女俩发生了争执。是母女俩发生了争执。 讨论讨论:对于这件事，你有什么看法？玲玲的对于这件事，你有什么看法？玲玲的妈妈应该怎样对待玲玲的日记？玲玲应该怎样妈妈应该怎样对待玲玲的日记？玲玲应该怎样对待妈妈的关心？对待妈妈的关心？ 4.参与权参与权 参与家庭、文化和社会生活的权利。参与家庭、文化和社会生活的权利。文库专用28第十三条第十三条儿童应有自由发表言论的权利；此项权利应儿童应有自由发表言论的权利；此项权利应包括通过口头、书面或印刷、艺术形式或儿童所选择包括通过口头、书面或印刷、艺术形式或儿童所选择的任何其他媒介，寻求、接受和传递各种信息和思想的任何其

15、他媒介，寻求、接受和传递各种信息和思想的自由，而不论国界。的自由，而不论国界。此项权利的行使可受某些限制约束，但这些此项权利的行使可受某些限制约束，但这些限制仅限于法律所规定并为以下目的所必需：（限制仅限于法律所规定并为以下目的所必需：（A A）尊重他人的权利和名誉；（尊重他人的权利和名誉；（B B）保护国家安全或公共）保护国家安全或公共秩序或公共卫秩序或公共卫生或道德。生或道德。文库专用29 什么是儿童参与权？中国社会科学院的学什么是儿童参与权？中国社会科学院的学者卜卫说，第一，儿童不应该被简单地视为一者卜卫说，第一，儿童不应该被简单地视为一个弱小的群体而仅仅需要特殊的照顾，他们应个弱小的群

16、体而仅仅需要特殊的照顾，他们应当作为一个拥有权利的群体而被所有人尊重；当作为一个拥有权利的群体而被所有人尊重；第二，根据联合国儿童权利公约，儿童参与家第二，根据联合国儿童权利公约，儿童参与家庭、文化和社会生活是儿童的基本权利之一，庭、文化和社会生活是儿童的基本权利之一，而不是成人的恩赐；第三，儿童有权对影响儿而不是成人的恩赐；第三，儿童有权对影响儿童的一切事项自由发表自己的意见，儿童也有童的一切事项自由发表自己的意见，儿童也有权要求成人倾听和参考自己的意见。权要求成人倾听和参考自己的意见。 （四）儿童权利在生活中的体现（四）儿童权利在生活中的体现1.知情权知情权，发表自己意见的权利，发表自己意

17、见的权利 父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。人，并听取他们的意见。2.玩的权利玩的权利 儿童应有时间休息和游戏，有同等的机会参加文化和艺儿童应有时间休息和游戏，有同等的机会参加文化和艺术活动。术活动。3.自由发表言论的权利自由发表言论的权利，童言无忌童言无忌4.平等不受歧视的权利平等不受歧视的权利 儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财

18、产状况和身体状况等受到言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视。任何歧视。5.个人隐私权个人隐私权6.犯错的权利犯错的权利 儿童有交朋友的权利，否则儿童无法快乐长儿童有交朋友的权利，否则儿童无法快乐长大成人；儿童有生活在和平环境中的权利，生活大成人；儿童有生活在和平环境中的权利，生活在祥和的环境里就是健健康康，大家住在一起，在祥和的环境里就是健健康康，大家住在一起，生活中充满感兴趣的事物，有人陪伴，可以做梦。生活中充满感兴趣的事物，有人陪伴，可以做梦。 假如儿童不知道的话，他还有犯错的权利，假如儿童不知道的话，他还有犯错的权利，因为要等到看见问题和犯过错才知道。因为要等到看见

19、问题和犯过错才知道。 我们一定要有权利，否则我们会很伤心。我们一定要有权利，否则我们会很伤心。7.生气的权利生气的权利 苏菲生气了苏菲生气了二、儿童保护二、儿童保护（一）儿童需要得到哪些方面的保护（一）儿童需要得到哪些方面的保护1.生命、健康与安全生命、健康与安全2.自尊心、好奇心与求知欲自尊心、好奇心与求知欲 （泼水事故；画被撕以后）（泼水事故；画被撕以后）3.想象力和创造力想象力和创造力 “0”的故事的故事4.童真、童趣和美好的心灵童真、童趣和美好的心灵（二）儿童权利保护的必要性 1.儿童在社会中的弱势群体地位决定了儿童更儿童在社会中的弱势群体地位决定了儿童更需被保护。需被保护。 儿童是一

20、个在社会中处于相对不利地位的群体儿童是一个在社会中处于相对不利地位的群体,他们不懂得如何维护自己的权利，没有能力维护他们不懂得如何维护自己的权利，没有能力维护自己的权利，是社会中易受侵害的群体自己的权利，是社会中易受侵害的群体,通常甚至通常甚至不知道自己享有哪些权利，正是由于儿童在社会不知道自己享有哪些权利，正是由于儿童在社会中处于劣势地位中处于劣势地位,所以他们必须受到社会更多的关所以他们必须受到社会更多的关注与保护注与保护。2.2.幼儿法律身份的特殊性，无法主张自己的权幼儿法律身份的特殊性，无法主张自己的权利利（1 1）幼儿是无民事行为能力的人。）幼儿是无民事行为能力的人。（2 2）无民事

21、行为能力人：权力能力、行为能力、）无民事行为能力人：权力能力、行为能力、责任能力责任能力（3 3）确定能力的因素：认知能力、控制能力、）确定能力的因素：认知能力、控制能力、保护能力保护能力（三）儿童权利保护的现状（三）儿童权利保护的现状1.国际上的做法国际上的做法（1）在一些国家如美国，家长殴打孩子会受）在一些国家如美国，家长殴打孩子会受到法律制裁；到法律制裁；（2）爱管闲事）爱管闲事保护孩子成为社会民众的保护孩子成为社会民众的日常意识日常意识 电影电影刮痧刮痧透露出的儿童保护透露出的儿童保护（3）家长普遍尊重孩子的独立人格，对孩子）家长普遍尊重孩子的独立人格，对孩子能平等相待，并注重保护孩子

22、的自尊心能平等相待，并注重保护孩子的自尊心 赴澳见闻：蹲下来对孩子说话赴澳见闻：蹲下来对孩子说话 周末，一对青年夫妇和孩子来吃晚饭，周末，一对青年夫妇和孩子来吃晚饭，2岁多的孩子吃饱岁多的孩子吃饱了要下地去玩时，家长蹲下来跟小孩子说话。令我很惊讶。了要下地去玩时，家长蹲下来跟小孩子说话。令我很惊讶。 凯蒂带儿子、女儿去超市，凯蒂带儿子、女儿去超市，4岁的儿子因姐姐先坐进汽岁的儿子因姐姐先坐进汽车而不高兴。凯蒂在车门口蹲下，两只手握住儿子双手，脸车而不高兴。凯蒂在车门口蹲下，两只手握住儿子双手，脸对脸地目光正视着孩子，诚恳地说：对脸地目光正视着孩子，诚恳地说：“罗艾姆，谁先坐进汽罗艾姆，谁先坐进

23、汽车并不重要，对吗？车并不重要，对吗？”罗艾姆看着妈妈会意地点点头，钻进罗艾姆看着妈妈会意地点点头，钻进了汽车并挨着姐姐坐下了。了汽车并挨着姐姐坐下了。 第二天去公园玩，姐弟两跑跑跳跳，弟弟不小心绊了一第二天去公园玩，姐弟两跑跑跳跳，弟弟不小心绊了一跤，眼看眼泪马上要流出来。凯蒂又自然地蹲下来，亲切地跤，眼看眼泪马上要流出来。凯蒂又自然地蹲下来，亲切地对儿子说：对儿子说：“你已经不是小宝宝了，是不是？你是个大男孩你已经不是小宝宝了，是不是？你是个大男孩儿，绊一下没关系的，对吗？儿，绊一下没关系的，对吗？” 孩子一下子就收住眼泪，孩子一下子就收住眼泪，自豪地玩去了。（互联网）自豪地玩去了。（互联

24、网）（4）注重保护幼儿的美好心灵，让幼儿健康）注重保护幼儿的美好心灵，让幼儿健康成长成长 作为教育者和成人，是努力让幼儿保持作为教育者和成人，是努力让幼儿保持一份天真，让他们觉得生活是美好的和充一份天真，让他们觉得生活是美好的和充满希望的，还是让他们从一开始就感受社满希望的，还是让他们从一开始就感受社会的阴暗面，从此让他们的内心产生对生会的阴暗面，从此让他们的内心产生对生活的恐惧、悲切与绝望？活的恐惧、悲切与绝望？意大利电影意大利电影美丽人生美丽人生： 男主人翁男主人翁圭多圭多不愿意让儿子不愿意让儿子约叔华约叔华幼小的心幼小的心灵从此蒙上悲惨的阴影。在惨无人道的集中营里，灵从此蒙上悲惨的阴影。

25、在惨无人道的集中营里，圭多圭多一面千方百计找机会和女监里的妻子多拉取一面千方百计找机会和女监里的妻子多拉取得联系，向她报平安，一面要保护和照顾幼小的得联系，向她报平安，一面要保护和照顾幼小的约叔华约叔华，他哄骗儿子这是在玩一场游戏，遵守游，他哄骗儿子这是在玩一场游戏，遵守游戏规则的人最终计分戏规则的人最终计分1000就能获得一辆真正的坦就能获得一辆真正的坦克回家。天真好奇的儿子对克回家。天真好奇的儿子对圭多圭多的话信以为真，的话信以为真，他多么想要一辆坦克车呀！他多么想要一辆坦克车呀！约叔华约叔华强忍了饥饿、强忍了饥饿、恐惧、寂寞和一切恶劣的环境。恐惧、寂寞和一切恶劣的环境。圭多圭多以游戏的方

26、以游戏的方式让儿子的童心没有受到任何伤害，直到盟军的式让儿子的童心没有受到任何伤害，直到盟军的到来。到来。 2.我国的状况：有进步，但仍不乐观我国的状况：有进步，但仍不乐观（1 1）不少儿童的生命受到严重威胁不少儿童的生命受到严重威胁校（园）车事故频发校（园）车事故频发20032003年的成都，一个年的成都，一个3 3岁女孩之死岁女孩之死20112011年佛山，年佛山，2 2岁的悦悦遭多次碾压岁的悦悦遭多次碾压（2）一些地方儿童的生存状况堪忧，他们的）一些地方儿童的生存状况堪忧，他们的受教育权得不到保障受教育权得不到保障（3）教师虐童事件频发）教师虐童事件频发 2012年浙江温岭颜艳红虐童事件

27、年浙江温岭颜艳红虐童事件 2012年年12月月01日日19:26湖南经视湖南经视:耒阳狠心耒阳狠心幼师体罚学生幼师体罚学生 用针头扎伤三岁男童用针头扎伤三岁男童教师法教师法第三十七条有关体罚的规定，如第三十七条有关体罚的规定，如发现教师有体罚学生的行为，由所在学校、发现教师有体罚学生的行为，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；如经教育不改，影响恶劣，处分或者解聘；如经教育不改，影响恶劣，情节严重，构成犯罪的，情节严重，构成犯罪的， 依法追究刑事责依法追究刑事责任。任。 （4）对儿童精神伤害现象缺乏关注）对儿童精神伤害现象缺乏关注 “

28、虐童虐童”事件的后遗症事件的后遗症 更普遍的精神更普遍的精神“摧残摧残” 饥饿的小蛇饥饿的小蛇 塑料圈挂到树上以后塑料圈挂到树上以后 小狗最喜欢干什么小狗最喜欢干什么 龟兔赛跑龟兔赛跑（四）儿童保护不力的主要原因（四）儿童保护不力的主要原因 1、封建家长制、成人本位思想的影响，教、封建家长制、成人本位思想的影响，教师、家长对儿童权利的漠视。师、家长对儿童权利的漠视。 2、法律意识的淡薄。、法律意识的淡薄。 3、社会发展给孩子权利带来的剥夺。、社会发展给孩子权利带来的剥夺。 社区规划与家居特点、留守儿童、户籍社区规划与家居特点、留守儿童、户籍制影响受教育权、社会不公、出生贫困。制影响受教育权、社

29、会不公、出生贫困。 4、教育专业化程度低。、教育专业化程度低。 5、教育设施落后：园车、校舍。、教育设施落后：园车、校舍。 三三、儿童权利保护的措施儿童权利保护的措施 （一）（一） 强化幼儿权利与保护的意识强化幼儿权利与保护的意识保障幼儿权利是幼儿园教育的重要而基本的职保障幼儿权利是幼儿园教育的重要而基本的职能。这种教育与成人本位的教育的根本区别在于能。这种教育与成人本位的教育的根本区别在于它的目的是帮助儿童最终成为成熟的、独立的、它的目的是帮助儿童最终成为成熟的、独立的、能正确地行使自己权利的合格社会公民，而不是能正确地行使自己权利的合格社会公民，而不是成人的奴隶或附属品。成人的奴隶或附属品

30、。尊重和保护幼儿成为幼儿教育的基本原则之一尊重和保护幼儿成为幼儿教育的基本原则之一在幼教实践中必须贯彻执行有关儿童权在幼教实践中必须贯彻执行有关儿童权利保护的一系列法律、法规，将利保护的一系列法律、法规，将“立法立法”这一政府行为变为每个幼教工作者的意识这一政府行为变为每个幼教工作者的意识和行为。（保障责任）和行为。（保障责任）（二）健全法律，依法立教（二）健全法律，依法立教2.明确幼儿园法律责任的特殊性明确幼儿园法律责任的特殊性 保育工作的重要性（安全、护理）保育工作的重要性（安全、护理） 游戏活动的重要性（游戏是权利）游戏活动的重要性（游戏是权利） 义务程度的加重性（保障权利是义务）义务程

31、度的加重性（保障权利是义务） 3.3.尊重幼儿的身心发展规律尊重幼儿的身心发展规律 幼儿上特长班的误区幼儿上特长班的误区 幼儿园小学化的危害幼儿园小学化的危害 看不见的飞刀看不见的飞刀 违背幼儿天性，就是在侵犯幼儿健康成长的权利。违背幼儿天性，就是在侵犯幼儿健康成长的权利。这是违背儿童成长规律的行为，也是违反相应法律法规这是违背儿童成长规律的行为，也是违反相应法律法规的行为。的行为。（二）树立正确的教育观，促进幼儿权利的（二）树立正确的教育观，促进幼儿权利的实现实现1.1.正确认识幼儿在教育活动中的主体地位；正确认识幼儿在教育活动中的主体地位；2.2.规范幼儿园的教育教学活动，促进幼儿各规范幼儿园的教