(完整版)《我是一只小虫子》教学设计

1、我是一只小虫子教学内容 :我是一只小虫子是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在 伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活， 从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。教学目标：1、初读课文，会认“屁、股、昏”等 14 个生字，会写“屁、股、尿” 等 8 个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如

2、、使劲”等词语。2、熟练流利有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。4、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。教学重点：读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。教学难点：培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。教学课时：2 课时第一课时教学目标：1、初读课文，会认“屁、股、昏”等 14 个生字，会写“屁、股、尿” 等 8 个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。2、熟读课文，流利有感情地朗读课文。

3、教学过程：一、提问引入。1、师：当一只虫子好不好？（生：不好）2、师：那你们愿意当一只虫子吗？（生：不愿意）3、师：为什么？（学生自由发表自己的看法。）4、师：有一个和你们差不多的小朋友，他的想法却和你们的不一样，我们一起来看看他是怎么想的？5、揭示课题：我是一只小虫子二、初读课文，扫除生字障碍。1、学生初读课文，完成以下要求：（ 1）标出每个自然段的序号。（2）借助拼音拼读不认识的生字。3）将课文读通顺，存在问题的句子可以多读几遍。4）学会借助上下文理解词语的意思。（5）了解课文主要讲了一件什么事。2、学生汇报初读情况。（1）课文主要有多少个自然段。（2）分男女生对读课文，看看在读的过程中有

4、没有不认识的字，或者读错的字。（3）同桌互相认读生字，看看哪些生字需要老师和同学共同解决。A 形近字对比学习：屁、尿、屎B “月”字旁的字都与身体有关，根据偏旁学习“股、脾”。C 根据偏旁识字：泡、晃、费、撞、贪、婶。（4）去掉拼音宝宝识字。（5） 将生字送入词语识字。屁股 刺痛 撒尿 免费 撞伤 贪吃 脾气大婶 使劲 苍耳 留神 干净 列车 从来 幸运 比如 毛茸茸 屎壳郎昏头昏脑摇摇晃晃（6）开火车读词语。（7）将词语送入课文，再读。看看还有不认识的字吗？三、再读课文，理清文路。1、学生再读课文，思考课文主要讲了一件什么事？2、请同学汇报。3、根据学生的汇报，师小结：课文主要讲了小伙伴们都

5、不想当一只小虫子，而我却认为当一只小虫子也很不错。感受当虫子的乐趣，享受生活的美好。4、学生再读课文。四、指导书写。1、学生观察要求写的生字，看看有没有需要提醒同学的地方。2、同学提醒。3、 “尸”字头的字的写法指导。(1)屁、尿、屎(2)观察“尸”字头在田字格中所占的位置。(3)延伸到半包围结构的字的书写。4、 “幸”字的几横所占的位置指导。5、学生写字。五、课堂小结。六、作业。1、抄写生字。2、熟读课文，流利有感情地朗读课文。第二课时教学目标：1、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有 有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。2、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年

6、，热爱生活。教学过程：一、引入。1、师：如果你就是一只虫子，你会做些什么？2、学生尽情发挥自己的想象，发表自己的看法。3、师：提示课题：我是一只虫子。二、品读感悟识童趣。1、当虫子的坏处。(1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。(2)和同桌交流自己勾画的句子，看看勾画得是否正确？(3)让学生自由反馈。(4)出示句子研读：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。(5)自由读一读，把它读通顺。(6)读得好的老师表扬，读得不好的老师引导着读。(7)从同学们的读中，你体会

7、到了什么？(8)指导学生读出倒霉的语气。(9)指导学生用倒霉的语气齐读。2、当虫子的乐趣。(1)同学们自由读课文，找出我认为当虫子也不错的句子，用波浪线勾画出来。(2)自由读一读，体会当虫子的乐趣。(3)学生自由汇报反馈：A 早上， 我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。B 如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。C 走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。D 我喜欢当一只虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我!(4)学生自由读一读，说说读出什么语气？(5)请同学读一读。(6)请同学们读出欢快、有趣的语气。三、细品课文，升华主题。1、再读课文，把你感兴趣的部分多读几遍。2、和同桌交流读后的感受。3、重新审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢？4、师小结。虫子的生活虽然有不好的地方，但也有许多有趣、美好的地方。 虫子也能热爱自己的生活，