(完整版)八年级信息技术教学设计范例

1、八年级信息技术教学设计作者课时1 课时课题第一节美丽的世界，精彩的瞬间PhotoShop 选取工具教材吉林教育出版社【初中】二年级上第一章单位一、教材内容分析本课是信息技术教材中图像编辑内容的一部分，本课是要求学生够进行图片局部的复制、粘贴，能够对图像图片进行选中、并设置选中过程中的羽化设置，进行意图效果的完成。能够使用Photoshop 软件对图片进行简单处理。教材中使用的PhotoImpact 软件根据实际情况换成Photoshop 软件。二、学生情况分析学生已经掌握了Photoshop 软件的窗口组成和图像分类，在网络环境下学生能够经常看到“PS”之后的图片，对图片处理还是有着很高的学习

2、兴趣，可以用学生比较熟悉的环境照片进行实际演示增加学习环境的兴奋性。三、教学目标三维 目标知识与技能1 、熟练使用选取工具 2、根据设计效果设置羽化效果过程与方法能够通过教师的讲解明白工具的使用，在实践过程 中加深印象，并有意实验各种羽化值的效果。情感态度 与价值观能够在美丽的色彩世界中寻找美丽的生活态度和审 美情趣，热爱自然、热爱生活，对生命充满感激和珍视。四、重点难点1 、选取工具的选择2、羽化效果的运用3 、移动工具的使用五、教学方法讲授法、实践操作法。六、教学准备教学课件、图片资料包、电子教室系统。七、教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（通过电子教室系统向学生展示

3、幅学校校园照片）师： 这是我们熟悉的校园，大家一起看一看这张照片，你们能找出这是哪里吗？（学生回答：大门口、操场边上的草坪。）师：有什么不自然的地方吗？（树、草坪等等答案各种各样）师：嗯，同学们找了很多，现在看看这张照片原来的样子。（学生：哇，原来是这样的。）今天我们就来学习如果改变一张图片。观看观察比较提高学习情绪在计算机的使用操作中，首先要确定什么才能完成既定目标意图？（操作对象，也就是对“谁”进行操作）在使用PhotoShop 处理图像前，首先应该界定编辑操作的有效区域，即创建选区（操作区域）。出示例图（染色玻璃滤镜）选区类型分为：精确范围选区和羽化范围选区（没有清晰的边缘）集中注意力直

4、接点题，突出学习内容讲授新课1一、选框工具1、矩形选框工具羽化（0-250 像素）样式切换高度倾听观看掌握基本知识三个同学一组，实践操作：让学生分1、打开素材；组实践操2、选择矩形工具，注意三人分别在矩形工具设置中作，比较实践操作【羽化】一项中输入0、 30、 60 数值；上机操作操作不同13、用矩形工具选中小狗的头部图像，执行【编辑/实践观察产生的不拷贝】命令，再执行【编辑/粘贴】命令，用移动工同结果，具移动小狗头部位置；加深印象4、观察比较。效果问题：复制的小狗头部图像边缘是否清晰？谁的清在现象中操作总结晰，谁的模糊，在操作中做了什么差异性设置？归纳总结总结规律总结：【羽化】的值越大，图像

5、的边缘越模糊不清。得出结论2、椭圆选框工具（消除锯齿）动手实践上机实践实践练习参考矩形选框工具的使用，自由练习。加深印象3、单行与单列选框工具了解羽化值为0 单击即可选中区域二、套索工具（套索工具用来创建不规则的选区。）讲授新课21、套索工具：可以创建任意形状的选区。选择该工掌握基本具后，在画面中单击并拖动鼠标，放开鼠标后，光标倾听记忆知识经过的区域便创建为选区。2、多边形套索工具：适合创建由直线构成的选区。选择该工具后，在对象的拐角处连续单击鼠标即可创比较套索分析工具建选区。工具特点特点3、磁性套索工具：具有自动识别对象边缘的功能，根据实际使用它可以快速地选取背景复杂，但图像边缘较为清晰的图

6、像。选择该工具后，当光标移至起点出单击鼠标即可创建选区。注意：设置恰当的边缘对比度。选择适当工具实践操作：实践操作21、打开素材；2、选择一种套索工具（建议磁性套索）；3、设置适当的【羽化】数值（建议数值不要过大，在 10 以内）；4、沿着草莓的边缘小心控制鼠标移动，当回到起始位置点击鼠标，闭合图形。5、执行【编辑/拷贝】【编辑/粘贴】命令。上机实践加强鼠标 控制能 力，巩固 羽化效果 的运用三、魔棒工具魔棒工具用来选区颜色相近的区域。选择该工具后，在颜色相近的区域单击鼠标即可创建选区。讲授新课3选区设定：新选区、添加到选区、从选区减去、与选区交叉容差：值大颜色广连续对所有图层取样。倾听记忆掌

7、握基本知识实践操作：1、打开素材；熟悉工具2、选择魔棒工具）；的运用，3、设置适当的【容差】数值（根据色彩组成，选择根据实际实践操作3适当数值，可反复试验，选择适合的数值）；4、点击色彩部位，创建选区。上机实践情况能灵活运用技思考：为什么在电视、电影拍摄中特技拍摄时，采用能，实现单色背景区？技能技巧在电影特技制作中常常采用蓝幕或绿幕作背景，提升以便后期抠象合成。四、移动工具讲授新课4 小结提问：有选区时，移动工具移动的是谁？没有选区时，移动工具移动的是什么？总结：移动工具用来移动选区和图层。总结移动工具移动对象锻炼归纳总结能力创建选区，移动选区；没有选区，移动图层。总结升华三种选取工具都能选取图形，根据实际情况，同学们可以灵活转化工具使用，没有最好的，只有最适合的。1、羽化功能训练：海市蜃楼课堂练习目的：羽化、套索工具练习移动工具练习2、在不同的文件间复制图像：5 只小狗目的：移动工具练习八、教学反思从学生在学习过程中的参与程度和对学习要求的大程度上来看，本课都已 经取得预期的效果。而且当学生的学习兴趣被调动起来之后，他们会自己去探 索各种新的实验效果，整理出新的图片。另外本课的工具介绍过多，学生在练习中只能练习几个兴趣