北师大版小学数学三年级下册第三单元《队列表演(一)》说课稿

1、北师大版小学数学三年级下册第三单元队列表演（一）说课各位老师，大家好。我讲授的内容是是义务教育教科书北师大版小学数学三年级下 册第三单元乘法中的队列表演（一）。一、说教材。本节课的主要内容是学习两位数乘两位数的不进位乘法，对于学 生来说，经历从两位数乘一位数到两位数乘两位数的乘法的过程是形 成乘法的计算技能的重要环节。这样就为四年级学习两位数乘三位数 的乘法打好了基础。二、说学情三年级的学生经过两年多的小学生活，基本养成了良好的学习习 惯。关于知识储备上，学生在前面己经学习了两位数乘一位数的横式 笔算的方法，其中用点子图圈一圈、算一算，用列表法计算的方法为 后面学习两位数乘两位数的乘法计算打下

2、了基础。三、说教学目标基于以上认识，确立了本节课的教学目标：1、结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两 位数的计算方法，理解算理。2、经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。本节课的设计思路把枯燥的运算变成学生可以亲身经历、直观感受的计算过程， 在交流计算方法的过程中，形成一定的计算能力。四、说教法与学法根据本节课的目标要求，我主要采用自主学习和小组合作的教学 法，比较不同方法之间的联系与区别，并结合多媒体进行教学。学法和教学是相互依赖，相互促进的。本节课主要是让学生带着 问题学一一合作交流中学一一学后交流思

3、想。五、说教学准备为了突破本节课的重点、难点，本节课将使用实物展台和多媒体 相结合，展示学生的思维过程、学习成果。六、说教学过程新课标指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的 过程。有效的教学活动是学生学与教的统一，学生是学习的主体，教 师是学习的组织者、引导者与合作者。因此本节课通过四个环节展开 教学，分别是：复习旧知导入新课、自主探究展示交流、巩固练习拓 展延伸、总结全课生谈收获。第一个环节“复习旧知导入新课”本环节设计了一个“热身练习”，让学生复习了两位数乘一位数 和两位数乘整十数口算方法，为本节课学习两位数乘两位数的计算做 了铺垫。第二个环节“自主探究展示交流”。这一环节分三

4、个小版块来完成。第一版块：计算14*12。先让学生独立尝试计算，结合点子图，分一分，圈一圈、说一说 每一步的含义并用横式记录计算过程。学生在这一过程中会在原来学习的两位数乘一位数计算的基础 上进行摸索。在这样的背景下让学生探索，学生的求知欲更强，从而 培养了学生自主探索的能力。接下来教师找出不同的例子进行展示交 流，得出正确的算法，这样的设计能让学生对新知识理解得更透彻， 记忆更深刻。第二版块：结合“点子图”的画法，在小组内说一说自己的算法。第三版块：算一算这一版块通过让学生再计算几道两位数乘两位数的题目，进一步 总结两位数乘两位数的乘法的计算程序，达到能够根据计算程序正确 进行计算的目的。第三个环节：巩固练习拓展延伸本环节创设了闯关游戏的情境进行巩固练习，让学生在解决乘 数是两位数的乘法问题时，进一步理解了乘法含义。这样的练习既注 重了基础，也活跃了课堂气氛，调动学习的积极性。第四个环节：总结全课生谈收获通过“这节课你学到了什么" 一问，让学生对本节知识进行了 梳理、内化、反思、巩固。七、说作业。两道解决问题。第一道题相对容易，第二道题则需要动脑筋读懂题意，有必要时 可画图帮助理解题意。这样的设计可以满足不同层次学生的学习需要。八、说板书。板书是一种重要的教学辅助手段，是不可缺少的一部分，好的板