2019-2020年八年级政治上册 意志的力量教案 苏教版

1、 20192019- -20202020 年八年级政治上册意志的力量教案苏教版年八年级政治上册意志的力量教案苏教版 第 3 课第二框意志的力量 一、教学目标 情感、态度与价值观 感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。 知识与能力 知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。 二、教学重点与难点 1体会坚强的意志品质与成功之间的必然联系 2. 理解意志的力量 3. 体验意志的力量 三、教学方法 启发式；活动探究 四、教学过程 导入新课： （播放视频）在 xx 年都灵奥运会花样滑冰双人滑决赛中，张丹、张昊负伤后又回到赛场比赛，并带伤夺得双人滑比

2、赛第二名的片段。 师： 国际滑联裁判王玉民告诉记者， 裁判们在心里很敬佩张丹、 张昊拼到底的精神： “我们裁判昨天晚上说,张丹应该得到SuperMedal,超级金牌，它的亮点比金牌还闪光。” 师：为何张丹应得“SupMedal”？亮点指什么？ 生：坚强的意志，坚持到底的精神。（引出意志的力量。） 讲解新课： （投影展示）有这样一匹马，它驮着它的主人跋涉了千山万水，又走进森林。森林无垠，这马又吃了发了霉的草料，于是开始腹泻它无法再奔腾起来，只能蹒跚地走。望着前方似乎永无穷尽的树林，它的主人悲哀地想：也许再也走不出去了，马就要倒下了。但也就是在这时候，森林深处传出了隐隐的军号声。突然，奇迹出现了。

3、那即将倒下的马儿忽地竖起双耳，向号音传来的地方疾驰而去。十里之外，马主人终于见到了一座兵营。这是一匹战马。也许，闻号而蹈砺，这是一切战马的天性；也许，这是一种高贵的马才具有的血性；也许，这只是一匹马儿天生的本能。 师：发生在战马身上的所谓“奇迹”是什么呢？ 生：“奇迹”就是意志力量的体现。 师：你展现了多少这样的坚韧呢？ 生：（畅所欲言） （投影展示）法国名画家纪雷有一天参加一个宴会，宴会上有个身材矮小的人走到他面前，向他深深鞠了一躬，请求他收自己为徒弟。纪雷朝那人看了一眼，发现他是个缺了两只手臂的残废军人，就婉转地拒绝他说：“我想你画画恐怕不太方便吧？”可是那个人并不在意，立刻说：“不，我虽

4、然没有手，但是还有两只脚。”说着，便请主人拿来纸和笔，坐在地上，用脚趾头夹着笔就画了起来。他虽然是用脚画画儿，但是画得很好，足见是下过一番苦功的。在场的客人，包括纪雷在内，都被他的精神所感动。纪雷很高兴，马上便收他为徒弟。这个矮个子自拜纪雷为师之后，更加用心学习，没几年工夫便名扬天下，他就是有名的无臂画家杜兹纳。 师：没有手竟然成为画家，岂不是很不可思议吗？这个故事告诉我们什么道理呢？生：只要有排除万难的意志和恒心，就能创造奇迹，做到别人所做不到的事情。 生：讲述故事并向师生提问（课前请学生搜集有关意志的经典故事，如精卫填海、愚公移山、 夸父追日、 唐僧取经等。寻找拥有坚强意志的当代模范人物，

5、 如张海迪、 桑兰、姚明、聂海胜、费俊龙以及 XX“感动中国”人物洪战辉等） 师：讲述自己在意志力量驱使下获得成功的典型事例，如：XX 年“三八节”教师参加常州市教育局“巾帼展风采”演讲比赛的经历。第一阶段：害怕，有心理障碍：4 年前有过一次失败的演讲，不相信自己有演讲才能。第二阶段：调整心态，从头再来，信心增强，认真准备。第三阶段：反复练习，多方听取意见，坚持到底。最后教师不仅能抑扬顿挫演讲，而且在演讲形式上有创新，并以高分获得演讲比赛一等奖。这次比赛让教师深深体会到坚强的意志能充分激发人的潜能，坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。 生：同学之间互相交流一下意志战胜困难获得成功的事例。

6、 小结：友情推荐伯克顿的名言：“人与人之间、强者与弱者之间、大人物与小人物之间最大的差异，就在于意志的力量，即所向无敌的决心。”一旦确立了一个目标，就要坚持到底，不在奋斗中成功，便在奋斗中死亡。具有这样的品质，你就能在这个世界上做成任何事情。 活动：意志比拼 让学生坐着用左手举起桌上的一叠书（课前准备好的 5-8 本统一的教科书，个别力气特大或特小的学生可适当增减书本），看谁举的时间长，可请第一个和最后一个落下手的学生分别发言。在切身体验中体悟坚强的意志是行动的强大推动力这一真谛。 最后请学生写出参加这个活动的感受，针对意志薄弱的方面制订磨砺意志计划，约定一周后或一月后再来进行意志比拼。 结束语： 同学们，当生活鞭挞着你时，当失败来临时，当思想斗争激烈时，你是否后退、放弃、痛哭流涕地大喊“我完了，我不行了，我退出吧”？其实有时成功与失败之间的区别仅仅在于是否能够坚持到底，而这个“底”，有时会是一年，有时只是几天,关键是看我