变态心理学-教学大纲

1、变态心理学教学大纲Abnormal Psychology课程编码：16A31160 学分：2.0 课程类别：专业必修课计划学时：34 其中讲课：30 实验或实践：4 上机：0适用专业：特殊教育推荐教材：钱铭怡：变态心理学， 北京大学出版社，2013年。参考书目：1.王重鸣著，变态心理学方法，人民教育出版社，2001。2.朱智贤，林崇德著，发展变态心理学方法，北京师范大学出版社，1991。3.周晓林等译，变态心理学手册，中国轻工业出版社，2006。课程的教学目的与任务本课程的教学目标是让学生掌握变态心理学的基本理论与临床症状的鉴别评估方法等，通过本课程的学习，使学生具备一定的临床鉴别能力，养成良

2、好的观察意识，能应用所学的变态心理学，为将来的社会临床心理工作奠定基础。课程的基本要求 本课程包括期中检查与期末考试，期末考试为闭卷集中考试，期中检查以作业形式体现，包括临床案例分析、文献综述、治疗方案设计与模拟咨询实践等四部分，要求学生对各种心理障碍有初步独立鉴别、评估、治疗的能力。在作业中严禁抄袭、剽窃他人成果。课堂中要求学生积极参与讨论，分个人发言和小组发言，参与模拟临床咨询实践三种形式；本课程要求学生课堂参与理论学习相结合，提高学生的临床鉴别评估应用能力。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章：绪论 建议学时：2教学目的与要求 理解病理行为（心理障碍）的概念，以及不

3、适当反常理的行为反应。教学重点与难点 在心理病理学的历史大环境下理解对异常行为的超自然。 授 课 方 法 多媒体课件授 课 内 容 第一节 变态心理学的有关概念第二节 变态心理学的评价标准第三节 变态心理学的研究方法第二章：变态心理学方法论及其发展特点 建议学时：2教学目的与要求 了解生物学理论的主要历史发展及潜在假设，从而理解异常行为。教学重点与难点 掌握心理学论的各种角度（如精神分析、人本主义和行为主义）及其对异常行为的解释。授 课 方 法 多媒体课件授 课 内 容 第一节 生物医学模型第二节 心理动力学模型第三节认知行为模型第四节人本主义模型第五节来自亚洲的理论和观点第三章：临床心理评估

4、与分类诊断 建议学时：2教学目的与要求 熟悉临床评估的性质、作用及评价评估方法的一些概念及临床评估方法的性质和目的。教学重点与难点 了解精神病学诊断的性质和目的，掌握如何使用DSM做出正确的精神病学诊断。授 课 方 法 多媒体课件授 课 内 容 第一节 临床心理评估第二节 常用心理测验第三节 心理障碍的分类与诊断第四章：精神分裂 建议学时：2教学目的与要求 掌握精神分裂症的定义和不同症状的描述。教学重点与难点 了解精神分裂症研究的历史追述。授 课 方 法 多媒体课件授 课 内 容 第一节 概述第二节 精神分裂症的临床症状和诊断第三节 精神分裂症的类型、病程和预后第四节 精神分裂症的病因第五节

5、精神分裂症的治疗第五章：心境障碍 建议学时：1，实践学时：1教学目的与要求 理解抑郁发作、躁狂发作、轻躁狂发作的区别教学重点与难点 掌握重症抑郁和双相障碍的临床症状。授 课 方 法 多媒体课件授 课 内 容 第一节 概述第二节 心境障碍的分类、临床表现及诊断第三节 心境障碍的治疗第四节心境障碍的治疗第五节自杀实践学时的内容：世界名人中的抑郁及症状 学时：1学生演示、讲解第六章：焦虑障碍 建议学时：3，实践学时：1教学目的与要求 理解焦虑、恐惧、惊恐发作在心理上和生理上的异同。 教学重点与难点 熟悉影响焦虑发展的已知的遗传和生物易感性因素。授 课 方 法 多媒体课件授 课 内 容 第一节 概述第

6、二节 恐怖症第三节惊恐障碍第四节广泛性焦虑障碍第五节强迫症第六节创伤后应激障碍实践学时的内容：世界名人中的恐怖症与类型 学时：1学生演示、讲解第七章：躯体形式障碍与分离性障碍 建议学时：4教学目的与要求 熟悉躯体形式障碍的定义特征，能够从疾病恐怖及躯体化障碍中区分出疑病症的主要特征。 教学重点与难点 熟悉转换障碍的典型的感觉、运动、内脏症状。授 课 方 法 多媒体课件授 课 内 容 第一节 概述第二节 躯体形式障碍第三节 分离性障碍第八章：进食障碍 建议学时：1，实践学时：1教学目的与要求 熟悉神经性贪食症的定义特征及临床表现。教学重点与难点 熟悉暴食障碍与贪食症的症状与心理特征。授 课 方

7、法 多媒体课件授 课 内 容 第一节 概述第二节 进食障碍的临床表现第三节 进食障碍的病因第四节 进食障碍的治疗实践学时的内容：世界名人中的进食障碍与健康 学时：1学生演示、讲解第九章：物资乱用及依赖 建议学时：1，实践学时：1教学目的与要求 了解物质相关障碍的特性。教学重点与难点 理解物质使用、物质中毒、物质滥用和物质依赖的区别。授 课 方 法 多媒体课件授 课 内 容 第一节 概述及诊断标准第二节 酒精滥用与依赖第三节 阿片类物质滥用与依赖第四节 大麻类物质滥用与依赖第五节 烟草滥用与尼古丁依赖第六节 其他易成瘾药物实践学时的内容：吸毒的世界名人们 学时：1学生演示、讲解第十章：心身疾病

8、建议学时：2教学目的与要求 PTSD的概念及生理和心理机制教学重点与难点 常见心身疾病的总类。授 课 方 法 多媒体课件授 课 内 容 第一节 概述第二节 应激与应激的生理机制第三节 影响心身疾病的因素第四节 常见心身疾病第五节 心身障碍的干预第十一章：人格障碍 建议学时：4教学目的与要求 根据DSM熟悉人格障碍的本质特征。教学重点与难点 分类和维度模型。授 课 方 法 多媒体课件授 课 内 容 第一节 概述第二节 人格障碍的评估第三节 人格障碍的分类第十二章：性和性别认同障碍 建议学时：4教学目的与要求 理解社会文化因素是如何影响所谓的“正常”性行为的。 教学重点与难点 性行为中性别差异、文化差异、性取向的发展。授 课 方 法 多媒体课件授 课 内 容 第一节 概述第二节 性功能障碍第三节 性偏好第四节 性别认同障碍第五节同性恋第十三章：儿童心理障碍 建议学时：2教学目的与要求 掌握注意缺陷/多动障碍（ADHD）的核心特征。教学重点与难点 掌握学习障碍的主要特征、类型及通常的治疗手段。授 课 方 法 多媒体课件授 课 内 容 第一节 概述第二节 精神发育迟滞第三节