管理会计全套教案

1、?治理会计?课教学方案学习内容熟悉治理会计课时4教学目标专业水平完成任务：掌握治理会计内容及职能解决问题：评价结果：方法水平学习方法：图表比拟法工作方法：扩展自我天赋：可持续开展水平：创造性解决问题的水平：治理会计未来设想社会水平通过交流、合作、讨论,得出相对一致意见；能取长补短；目标群体具备?本钱会计?、?财务治理?相关知识的群体.教学环境多媒体演示教学载体多媒体出示思考题,根据内容查看并归纳教学方法工程教学时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计5,听讲与回忆、思考1.咨讯回忆与导入学习治理会计目的及内容是什么15'结合材料和内容查看2.决策布置任务,标准要求根据课件要求查看教材,

2、识记：治理会计与财务会计区别联系治理会计职能35'倾听与关注多媒体治理会计的根本概念,重点掌握治理会计与财务会计的关系,熟悉治理会计的职能,内容,以治理会计产生的背景及其开展的根3.方案学习材料,问题引导,工作条件,分组讨论1、课件材料；2、教材19页；本原因.25'实际动手练习4.实施形成作品绘制图表,进行关系比照讲演交流1,传统治理会计阶段20世纪初50年代传统治理会计阶段的特征可以概括为：以限制会计为核心.2,现代治理会计阶段20世纪505.检查提问与交流1、治理会计的定义是什么简述治理会计的形成与开展.2、治理会计的根本假设是什么什么是治理会计的对象、目标治理会计的职能

3、是30'年代迄今现代治理会计阶段的特征可以概括为：以预测决策会计为主,以规划限制会计和责任会计为辅.3,治理会计的开展趋势现代治理会计具有系统化,标准交流展示、检测反应什么3、简述治理会计的工作程序及治理会计信息的质量特征.4、简述治理会计与财务会计的区别与联系.化,职业化,社会化和国际化的发展趋势.6.评价治理会计：对内20'倾听和更止、记录教师点评、财务会计：对外归纳总结根本依据同作业P9强化练习教学反应?治理会计?课教学方案学习内容本钱性态的划分课时教学目标专业水平完成任务：划分本钱性态解决问题：固定本钱、变动本钱、混合本钱区分评价结果：方法水平学习方法：案例分析工作方法

4、：扩展自我天赋：可持续开展水平：创造性解决问题的水平：社会水平通过案例,对本钱性态区分与运用于治理工作目标群体具备?本钱会计?相关知识的群体.教学环境通过本钱治理工作划、境的仿佛教学载体案例、本钱核算活动教学方法案例教学、工程教学时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计听讲与回忆、思考1.咨讯回忆与导入本钱工程回忆引入根本概念的理解、各种本钱分类方法的原理和适用范围以及变动本钱法和完全本钱法的应用及评价.难点是混合本钱分类方法的正确应用及变动本钱法和完全本钱法的优缺点.结合材料和内容查看掌握固定本钱,变动本钱的概念,特征及其类型,熟悉本钱性态和相关范围的概念及其意义,熟练2.决策布置任务,标准

5、要求1、本钱分类2、固定本钱与变动本钱内容比照3、举例说明/、同性态本钱运用上下点法,回归直线法等成本性态分析方法.倾听与关注多媒体3.方案学习材料,问题引导,工作条件,分组讨论1、案例材料展小2、教材14-23五查看实际动手练习1,上下点法此法的根本原理是：各期的总本钱或混合本钱都可以用本钱性态模型y=a+bx表小.从历史资料中找出上下点业务量及其相应的总本钱或混合本钱,运用解析几何中的两点法公式,即可求出a,b两个常数,并建立相应的本钱模型.见教材43页2,回归直线法根据假设干期业务量和本钱的历史资料,运用最小平方法原理计算固定本钱或混合本钱中的固定本钱和单位变动本钱或混合本钱中变动局部的

6、单位额的一种本钱性态分析方法.见教材45页4.实施形成作品1、图表列不本钱性态内谷2、图示法20'讲演交流营业利润差额简算法的计算公式:某期营业利润的差额=完全成本法下的营业利润-变动本钱法下的营业利润=完全本钱法卜期末存货吸收的固定制造费用-完全本钱法卜期初存货释放的固定制造费用=完全本钱法下单位期末存货的固定性制造费用X期末存货量-完全本钱下单位期初存货的固定性制造费用溯初存货量5.检查交流展示、检测反应学生演示提问混合本钱1、定义：混合了固定本钱和变动本钱两种/、同性质的本钱.其特征是本钱工程发生额的上下虽然直接受业务量大小的影响,但/、存在严格的比例关系.最常见,企业的总本钱即

7、是最大的一项混合本钱2、分类1半变动本钱最普遍的混合本钱的形态见教材38页y=a+bxa：表小固te本钱,b：单位变动本钱如前所述企业的总本钱也可按此公式来中以描述.2半固定本钱阶梯式固定本钱见教材38页.3延伸变动本钱10'倾听和更止、记录6.评价教师点评、归纳总结对本钱性套态划分后的意义进行分析.1,变动本钱法能够揭示利润和业务量之间的正常关系,有利于促使企业重视销售工；2,变动本钱法可以提供有用的本钱信息,便于科学的本钱分析和本钱限制；3,变动本钱法提供的本钱,收益资料,便于企业进行短期经营决策；4,采用变动本钱法简化了本钱核算工作.作业教学反应?治理会计?课教学方案学习内容混合

8、本钱的分解课时教学目标专业水平完成任务：混合本钱分解解决问题：方程建立,a、b值计算评价结果：方法水平学习方法：工作方法：上下点法扩展自我天赋：可持续开展水平：创造性解决问题的水平：灵活使用使用的固定本钱、变动本钱特性社会水平通过交流、讨论,得出相对一致结果；目标群体具备?本钱会计?、相关知识的群体.具体对象为会计0704、0705班教学环境模拟财务工作环境教学载体案例教学方法工程教学时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计5,听讲与回忆、思考1.咨讯回忆与导入混合本钱的引入及分解意义5,结合材料和内容查看1、设某厂的历史本钱数据说明电费的相夫范围的变动情况如2.决策布置任务,标准要求案例材料

9、阅读分析,分解目标结果得到混合本钱的一元方程下月份机器工作小时电费支出元1222322326319214121751217691577148111691419合计129168要求：1用局低点法进行电费的分解；2用散布图法进行电费的分解；25'倾听与关注多媒体资料3.方案学习材料,问题引导,工作条件,分组讨论1、阅读2427页内容2、历史本钱法之一25'实际动手练习4.实施形成作品用上下点法对案例进行分解20'讲演交流帐户分析法帐户分析法是根据各个本钱、费用帐户包括明细帐户的内容,5.检查交流展示、检测反应分小组交流直接判断其与业务量之间的依存关系,从而确定本钱性态的一种

10、本钱分解方法.是混合本钱分解的诸多方法中最为简便的一种,同时也是相关决策分析中应用比拟广泛的一种.但分析结果的可靠性在很大程度上取决于分析人员的判断水平,因而/、可防止地带有一定程度上的片面性和局限性.见教材49页.10'倾听和更止、记录6.评价教师点评、归纳总结固定本钱的相对/、变性使用对分解作用作业工程分析法根本步骤：1确定本钱研究工程；2对导致本钱形成的生产过程进行观察和分析；3确定生产过程的最正确操作方法；4以最正确操作方法为标准方法,测定标准方法下本钱工程的每一构成内容,并按本钱性态分别确定为固定本钱与变动本钱.教学反应?治理会计?课教学方案学习内容混合本钱分解方法-回归直线

11、法课时教学目标专业水平完成任务：用回归法分解混合本钱解决问题：求a,b值评价结果：方法水平学习方法：工作方法：回归直线法分解扩展自我天赋：可持续开展水平：创造性解决问题的水平：推导公式方法对工作方法理解社会水平通过合作、讨论完成目标群体具备?本钱会计?、相关知识的群体.具体为会计0704、0705班教学环境模拟财务工作环境教学载体任务、案例教学方法案例教学、工程教学时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计听讲与回忆、思考1.咨讯回忆与导入回归法的实质引入结合材料和内容查看2.决策布置任务,标准要求案例学习课件材料观看倾听与关注多媒体3.方案学习材料,问题引导,工作条件,分组讨论维修费用案例材料

12、分析25'实际动手练习1、设某厂的历史本钱数据说明电费的相夫范围的变动情况如下4.实施形成作品通过求ab求直线方程月份机器工作小时电费支出元1222322326319214121751217691577148111691419合计129168要求：1用回归直线进行电费的分解,并进行相关程度的分析.20'讲演交流5.检查交流展示、检测反应小组成果演示10'倾听和更止、记录6.评价教师点评、归纳总结对ab值的记忆方法作业对账户分析法和工作分析法查找；练习划散步点图教学反应?治理会计?课教学方案学习内容变动本钱法与完全本钱法课时教学目标专业水平完成任务：理论前提和奉献式损益确

13、定程序解决问题：变动本钱法与完全本钱法评价结果：动本钱法的优缺点方法水平学习方法：工作方法：扩展自我天赋：可持续开展水平：创造性解决问题的水平：社会水平通过交流、合作、讨论,得出相对一致意见；能取长补短；目标群体具备?本钱会计?、?财务治理?相关知识的群体.教学环境鼓励营造工作环境,包括真实环境、模拟环境教学载体一般有工程、任务、案例、设备、现象、产品、活动等教学方法大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、工程教学等时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计5,听讲与回忆、思考变动本钱法的理论前提是：产品本钱只包括变动生厂本钱,而不应包括固定生厂本钱,固定本钱必须作为期间本钱处理.1.咨讯回忆与

14、导入变动本钱法的理论依据变动本钱法与完全本钱法的区别5,结合材料和内容查看变动本钱法的概念和理论前提是指在组织常规的本钱计算过程中,以本钱性态分析为前提条件,只将变动生产本钱作为产品本钱的构成内容,而将固定生产本钱及非生产本钱作为期间成2.决策布置任务,标准要求两种本钱法营业利润差额的变动规律案例三：目的：熟悉生产情况稳定后,变动本钱计算法与全部成本计算法的结果的区别.资料：某厂销售量、生产量资料如下：一月二月三月销售量8001,2001,000生f1,0001,0001,000其他相关资料见上题.要求：1分别按全部本钱计算法,变动本钱计算法编制该厂年度第一季度的损益表分别按月份.2为什么两者

15、的计算利润不同.总本,开按贝献式损曲确7E程序计量损益的一种本钱计算模式.结：怕况：=i重等谓里时,两种成本法计算的损益完全相同.鬲况一：为厂里人十阳里时,按变动本钱法计算的损益小于按完全本钱法计算的损益o情况三：当产量小于销量时,按变动本钱法计算的损益大于按完全本钱法所计算的损益.25'倾听与关注多媒体3.方案学习材料,问题引导,工作条件,分组讨论利润差额简算法实际动手练习某期营业利润的差额=完全本钱法下的营25'某工厂19X>#生产甲产品12,000件,出售该产品10,000件,每件单价为4.5兀期末无在制品,其制造本钱及销售费用资料如下：单位：元4.实施形成作品业用

16、J润-变动本钱法下的营业利润=完全本钱法下期末存货吸收的固定制造费用-完全本钱法下期初存货释放的固定制造费用=完全本钱法下单位期末存货的固定性制直接材料24,000直接人工9,600变动制造费用2,400固定制造费用6,000销售费用变动费用4,000固定费用2,000要求：1根据全部本钱计算法编制该厂年度的损益表.2根据变动本钱计算法编该厂的年度的损益表.3试解释两种方法计算利/、同的原因.造费用x期末存货量-完全本钱下单位期初存货的固定性制造费用X期初存货量20'讲演交流1,变动本钱法能够揭示利润和业务量之间的正常关系,有利于促使企业重视销售工作；2,变动本钱法可以提供有用的本钱信

17、息,便于科学的本钱分析和本钱限制；3,变动本钱法提供的本钱,收益资料,便于企业进行短期经营决策；4,采用变动本钱法简化了本钱核算工作.5.检查交流展示、检测反应利润差额简算法应用案例分析结论10'倾听和更止、记录6.评价教师点评、归纳总结1,变动本钱法所计算出来的单位产品成本,不符合传统的本钱观念的要求；2,变动本钱法不能适应长期决策的需要；3,采用变动本钱法对所得税有影响.作业教学反应?治理会计?课教学方案学习内容本量利分析课时教学目标专业水平完成任务：本量利分析的根本关系式解决问题：本量利分析的根本关系式评价结果：案例分析结论方法水平学习方法：工作方法：扩展自我天赋：可持续开展水平

18、：创造性解决问题的水平：社会水平通过交流、合作、讨论,得出相对一致意见；能取长补短；目标群体具备?本钱会计?、?财务治理?相关知识的群体.具体为会计0704、0705班教学环境鼓励营造工作环境,包括真实环境、模拟环境教学载体一般有工程、任务、案例、设备、现象、产品、活动等教学方法大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、工程教学等时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计5,听讲与回忆、思考1.咨讯回忆与导入本量利的意义与使用结合材料和内容查看资料：设某厂只生产一种产品,A、每二年的生产量分别为170,000件和140,000件,销售量分别为140,000和16,000件.存货的计价采用先进先出法

19、.每单位产品的售价为5元.生产本钱：每件变动本钱为3元其中包括直接材料1.30元、直接人工1.50元、变动性制造费用0.20元；固定性制造费用每年保利点计算的有关公式的发生额为150,000元.销售2.决策影响和企业经营平安程度评价指标与行政治理费：变动性费用为销布置任务,多品种条件下本量利分析的加权平均法售收入的5%;固定性费用每年标准要求发生额为65,000.要求：1根据上述资料,分别采用变动本钱计算法和全部成本计算法确定A年和第二年的净收益.2具体说明A年和第二年分别采用两种本钱计算法据以确定的净收益发生差异的原因.3具体说明采用全部本钱计算法所确定的第二年的净收益发生差异的原因.5&#

20、39;25'倾听与关注多媒体营业利润=奉献边际总额-固定本钱- 单位奉献边际X销售量-固定本钱奉献边际指标的计算公式：奉献边际总额=销售收入一变动本钱- 单位奉献边际X销售量=销售收入X奉献边际率单位奉献边际=单价一单位变动本钱- 奉献边际总额+销售量=销售单价X奉献边际率奉献边际率=奉献边际总额+销3.方案学习材料,问题引导,工作条件,分组讨论本量利根本关系式：营业利润=单价一单位变动本钱X销售M固7E本钱即P=p-bx-a设某企业第一季度共销售产品2500件,其销售收入为25000元,销售收入中的变动本钱为15000元,相关固定本钱为8000元,据此可确定其：奉献毛益为：25000

21、-15000=10000元奉献毛益率为：10000e5000=40%那么盈亏临界点的销售量用金额表现=80000.40=20000元.25'实际动手练习售收入=单位奉献边际+单价变动本钱率=变动本钱+销售收入=单位变动本钱+单价贝献边际率+变动本钱率=1根据老师案例完成任务4.实施形成作品提供案例：某企业第一季度共销售产品2500件,其销售收入为25000元,销售收入中的变动本钱为15000兀,相关周止本钱为8000兀.要求学生完成保本计算.20'讲演交流盈亏临界点的作业率盈亏临界点的作业率=盈亏临界点销售量/正常销5.检查交流展示、检测反应对学生讲演进行适时补充点评售量X10

22、0%注：企业的率只有到达作业率之上才能盈利.10'倾听和更止、记录6.评价教师点评、归纳总结案例解答说明：奉献毛益为：25000-15000=10000元奉献毛益率为：1000025000=40%那么盈亏临界点的销售量用金额表现=8000+0.40=20000元.作业教学?治理会计?课教学方案学习内容盈亏平衡分析课时教学目标专业水平完成任务：解决问题：评价结果：方法水平学习方法：工作方法：扩展自我天赋：可持续开展水平：创造性解决问题的水平：社会水平通过交流、合作、讨论,得出相对一致意见；能取长补短；目标群体具备?本钱会计?、?财务治理?相关知识的群体.具体为会计0704、0705班教学

23、环境鼓励营造工作环境,包括真实环境、模拟环境教学载体一般有工程、任务、案例、设备、现象、产品、活动等教学方法大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、工程教学等时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计听讲与回忆、思考保本,是指企业在一定时期内收支相等,奉献毛益等于固定成本,盈勺平衡,息税前利润为零.当企业恰好处于收支相等、盈亏平衡、息税前利润为零的特殊情况时,可称企业到达保本状态.1.咨讯回忆与导入本量利分析的根本关系式保本点,保利点计算的有关公式影响和企业经营平安程度评价指标结合材料和内容查看2.决策布置任务,标准要求应熟练掌握本量利分析的根本关系式,保本点,保利点计算的有美公式,正确计算有美

24、因素的变动对保本点,保利点影响和企业经营平安程度评价指标,掌握多品种条件下本量利分析的加权平均法.倾听与关注多媒体保本点能够帮助决策者治理者理清产品的销售量与企业利润关系；企业要盈利,销售量必须超过这个业务量水平；否那么,低于这个业务量水平,就会发生亏损.3.方案学习材料,问题引导,工作条件,分组讨论1联系第二章变动本钱法的内容让学生深入理解本-量-利分析的根本假设.2通过讲解使学生理解并掌握本-量-利分析的一般方法.3通过本-量-利分析扩展模型的介绍,使学生对复杂情况下的本-量-利分析有初步的了解.实际动手练习A企业为生产和销售单一产品,4.实施形成作品个别观察分别指导该产品单位售价为80元

25、,单位变动本钱50元,固定本钱总额60,000元,预计正常销售量4,000.要求：计算盈亏临界点销售量及盈亏临界点作业率；计算平安过际及平安边际率.讲演交流甲企业生产销售A、B、C三种产品,该企业方案年度三种产品品种构成比例不变,方案销量及单价、单位变动本钱数据如下,方案年度固定本钱总额为174,000元.产品方案销售量件单价单位变动本钱A5,0008050B3,0009070C2,00010060要求：计算三种产品的盈亏临界点销售量.5.检查交流展示、检测反应组织学生演示相关因素变动对盈亏临界点的影响.1、固定本钱变动对盈亏临界点的影响.案例见书81页,结论：同方向变化.2、单位变动本钱变动

26、对盈亏临界点的影响.案例见书82页,结论：同方向变化.3、单价的变动以盈亏临界点的影响.案例见书82页,结论：反方向变化.4、品种结构变动对盈亏临界点的影响.案例见书85页,结论：品种结构的变动将使盈亏临界点产生移动.倾听和更止、记录6.评价教师点评、归纳总结1、熟练掌握盈亏临界分析的各种公式,并了解其经济意义.2、会自己图示四种盈亏临界图,并说明其特点.作业教学反应?治理会计?课教学方案学习内容盈亏分析图课时2教学目标专业水平1、本里利关系2、损益方程的根本形式3、损益方程的变形4、贝献毛益方法水平学习方法：工作方法：扩展自我天赋：可持续开展水平：创造性解决问题的水平：社会水平通过交流、合作

27、、讨论,得出相对一致意见；能取长补短；目标群体具备?本钱会计?、?财务治理?相关知识的群体.具体为会计0704、0705班教学环境鼓励营造工作环境,包括真实环境、模拟环境教学载体一般有工程、任务、案例、设备、现象、产品、活动等教学方法大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、工程教学等时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计5,听讲与回忆、思考在销售收入既定的条件下,盈亏临界点的上下取决于固止本钱和单位发动本钱1.咨讯回忆与导入盈亏临界图可根据/、同目的及掌握的/、同资料而绘制成/、同形式的图形.通常有根本式、贝献毛益式、里利式三种的多少.固定本钱越多,或单位产品的变动本钱越多,盈亏临界点就越高

28、；反之,盈亏临界点就越低.其中,单位产品变动本钱的变动对于盈亏临界点的影响,是通过变动本钱线的斜率的变动而表现出来的.2.决策布置5'结合材料和内容查看任务,1、根本式2、奉献毛益式3、量利式绘制及分析求倾听与关注多媒体3.方案根本规律：学习1当销售量为零时,企材料,问业的亏损额等于固定本钱；题引导,25'2当产品的销售价格及工作条本钱水平不变时,销售数量件,越大,利润就越多,或亏损分组讨越少；反之,销售数量越小,论利润也越少,或亏损越多；4.实施25'实际动手练习形成标准要保利量=固定本钱+目标利润一单位奉献边际保利额=固定本钱+目标利润+奉献边际率一、基浜式销售部与

29、本钱(元24000-2(X00-1600012000aooo400n广施tiiiI:蛤本囱0200040006000SOOO1DOOO1200014000检查做图仲生里玩j图3-1根本式盈石临界图20'讲演交流女全边际里=x1-x0平安边际额=p(x1-x0)=y1-y0平安边际率=(x1-x0)反1=(y1-y0)/y1平安边际指标都是正指标,数值越大,企业经营平安程度越高.保本作业率=x0/x1=y0/y1保本作业率是一个反指标,数值越小,说明企业的平安程度越高.平安边际率十保本作业率=15.检查(交流展示、检测反应)(1)在直角坐标系中,横轴表示销售数量(可用头物单位、金额表小)

30、,纵轴斐V、利润和亏损；(2)在纵轴利润等于零的点上画一条水平线,代表损益两平线(或损益平衡线)；(3)在纵轴标上固定本钱点,该点即销售量为零时的亏损数；(4)在横轴上任取一整数销售量,然后计算在该销售量水户的损益数,并依此在坐标图中再确千点,连接该点与固定本钱点,便可回出利润线；(5)利润线与损益两平线的交点即为盈亏临界点.10'倾听和更止、记录6.评价(教师点评、归纳总结)保本分析,是指在本钱划分为固定本钱和变动本钱的根底上,通过保本点的计算,研究后关因素变化对企业利润影响的一种定量分析方法.它是本量利分析的最根本和最核心内容之一,也是企业进行本钱限制和利润规划的重要手段.作业教学

31、反应?治理会计?课教学方案学习内容敏感分析课时教学目标专业水平完成任务：解决问题：评价结果：方法水平学习方法：工作方法：扩展自我天赋：可持续开展水平：创造性解决问题的水平：社会水平通过交流、合作、讨论,得出相对一致意见；能取长补短；目标群体具备?本钱会计?、?财务治理?相关知识的群体.具体为会计0704、0705班教学环境鼓励营造工作环境,包括真实环境、模拟环境教学载体一般有工程、任务、案例、设备、现象、产品、活动等教学方法大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、工程教学等时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计5,听讲与回忆、思考1.咨讯回忆与导入在引起利润变动的几种因素中,有些因素只要后较

32、小的变动也会引起利润的较大变化,这些因素称为强敏感性因素；有些因素虽后较大变化,但对利润的影响却不大,这种因素称为弱敏感性因素.5,结合材料和内容查看临界值：到达盈亏临界点的销售量和单价的最小允许值,以及单位变动本钱和固定本钱的最大允许值.销量=固定本钱/单价-单位变动本钱2.决策布置任务,标准要求敏感系数=目标值变动的百分比/因素值变动百分比固定本钱的敏感系数=-固定本钱/目标利润单位变动本钱的敏感系数=-变动本钱/目标利润单价的敏感系数=销售收入/目标利润销售量的敏感系数-奉献毛益/目标利润单价=固定本钱/销量+单位变动本钱单位变动本钱=单彳-固定本钱/销量固定本钱=销量单价-单位变动本钱

33、25'倾听与关注多媒体案例见教材91页.3.方案学习材料,问题引导,工作条件,分组讨论案例见教材92页.2、食品公司卜年度的预算资料如下：销售收入125,000元,变动本钱100,000元,固定本钱10,000元.1计算下年度预期获取多少利润.2在卜列情况下,计算该公司的获利多少：边际贝献增加10%;边际贝献减少10%;销售量增加10%;销售量减少10%;变动本钱增加5%;变动本钱减少5%;固定本钱增加8%;固定本钱减少8%.25'实际动手练习设乙企业为生产和销售单一产品企业.当年有关数据如下：销售产品4,000件,产品单价80元,单位变动本钱50元,固定本钱总额50,000元

34、,实现利润70,000元,方案年度目标利润率00,000元.要求：计算实现目标利润的销售量；计算销售量、销售单价、单位变动本钱及固定本钱的敏感4.实施形成作品个别指导尸1. 却一比V-VC+PC讦一仃2. 飞V-SF-FCk*3. V4. FC=V-SPVC系数.20'讲演交流某公司只生产一种产品,单位售价为10元,每月销售量为2,000件,单位变动本钱为8元,每月固定本钱为3,000元.为了增加利润,有两个方案可供选择,A个方案,将售价降低0.5,销售量可望增加35%;第二个方案,不降低售价而每月花500元作广告,销售量可望增加20%.试向哪个方家更为有利5.检查交流展示、检测反应组

35、织演示10'倾听和更止、记录6.评价教师点评、归纳总结结论：第一：关于敏感系数的符号.负号表示该因素的变化与利润的变动成反向关系,正号那么说明为同向关系.第二：关于敏感系数的大小.一般而言单价的敏感系数最大.作业设某企业生产一种产品,单价5元,单位变动本钱3元,全年固定本钱预计100000元,销售量计戈U为500000件,全年利润为：P-500000X5-3-100000-900000元.假设在原定的销售量、单价、单位变动本钱和固定本钱的根底上各增加25%,那么各因素的敏感程度分别是教学反应?治理会计?课教学方案学习内容根本预测方法课时教学目标专业水平完成任务：解决问题：评价结果：方法

36、水平学习方法：工作方法：扩展自我天赋：可持续开展水平：创造性解决问题的水平：社会水平通过交流、合作、讨论,得出相对一致意见；能取长补短；目标群体具备?本钱会计?、?财务治理?相关知识的群体.具体为会计0704、0705班教学环境鼓励营造工作环境,包括真实环境、模拟环境教学载体一般有工程、任务、案例、设备、现象、产品、活动等教学方法大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、工程教学等时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计5,听讲与回忆、思考预测的根本方法,总的可以分为数量方法与非数量方法两种.1.咨讯回忆与导入什么是预测它是如何分类的简述预测的一般步骤和原那么.什么是利润预测什么是本量利分析它们

37、之间启何联系5,结合材料和内容查看一、数量方法数量方法主要根据已有的比拟完备的资料,运用一定的数学方法进行科学的加工处理,借以充分揭示有关变量之间的规律性联系,作为预测的依据.数量方法可大致分为两类：趋势预测法和因果预测法.2.决策布置任务,标准要求数量方法与非数量方法的分类不是绝对的,非数量的方法中不排斥某些方面的分析运用数量方法的分析根底上的判断；数量方法中也不排斥对某个参数征求专家的判断.在实际工作中,二者需要结合起来,相互补充,才能取得较好的效果.25'倾听与关注多媒体非数量方法也称定性方法.这种方法强调人的判断,主要是由熟悉情况和业务的专家根据经验进行分析、判断,提出预测意见

38、,然后再通过一定的形式如函询征集意见进行综合,作为预测未来的主要依据.有时也称为集合意见法“opinionpolling.3.方案学习材料,问题引导,工作条件,分组讨论25'实际动手练习4.实施形成作品听学生演讲20'讲演交流定性预测方法主要用巾场倜研法和德尔菲法.5.检查交流展示、检测反应分小组提交课件1 .市场调研法市场调研法可以包括市场调查和市场预测.市场调查就是有方案、有系统地收集、整理和分析有关的影响因素.比方政府或企业的政策改变,市场上出现新的竞争对象及过去资料没有反映的重要情况.市场预测是在市场调查取得有关资料的根底上进行的.2 .德尔菲法(DelphiMetho

39、d)又称专家判断法,由企业邀请有关专家参加预测,依靠专家的判断来预测未来的状态.因此,这种方法预测结果的准确性,取决于所请专家的知识和经验的广度和深度.10'倾听和更正、记录6.评价(教师点评、归纳总结)预测是指根据过去和现在的情况及其资料对未来事物的开展变化趋势所作的预计、推测.主要特点是根据推测未知,用过去、现在预计未来.作业教学反应课后思考题1、2、3?治理会计?课教学方案学习内容销售预测课时教学目标专业水平完成任务：解决问题：评价结果：方法水平学习方法：工作方法：扩展自我天赋：可持续开展水平：创造性解决问题的水平：社会水平通过交流、合作、讨论,得出相对一致意见；能取长补短；目标

40、群体具备?本钱会计?、?财务治理?相关知识的群体.具体为会计0704、0705班教学环境鼓励营造工作环境,包括真实环境、模拟环境教学载体一般有工程、任务、案例、设备、现象、产品、活动等教学方法大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、工程教学等时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计5,听讲与回忆、思考1.咨讯回忆与导入预测是指根据过去和现在的情况及其资料对未来事物的开展变化趋势所作的预计、推测.主要特点是根据推测未知,用过去、现在预计未来.5,结合材料和内容查看某企业只产销一种B产品单位：件,本年度的销售收入总额为120000元,禾1J润为18000元,该企业预计下年度销售量增加10%,如果卜

41、年度的销售单价为仍40兀,单位变动本钱为仍16元,固定本钱总2.决策布置任务,标准要求定性销售预测1、判断分析法2、调查分析法定量销售预测1、趋势预测分析法算术平均数、加权平均数、指数平滑法2、因果预测分析法额也维持小艾.要求：1预测下年度的保本点销售量和销售额.回归直线法、对数直线法、多元回归法3、季节预测分析法4、购置力指数法25'倾听与关注多媒体3.方案学习材料,问题引导,工作条件,分组讨论定量销售预测25'实际动手练习1.某公司今年上半年各月份的实际销售收入如卜表所不：单位：万元4.实施形成作品长期以来,人们主要凭经验和直觉进行预测,或者说猜想.但由于未来不确定性的存在

42、以及现代经济生活的日趋复杂,人们不断总结经验,熟悉事物的开展规律,把现代科学技术,特别是数理分析的方法运用到预测中,建立起科学的预测方法,使预测对未来的估计更为科学.月份123456实际销售额121411151718又预测6月份的销售金额原预测数为18.4万元.1、根据4、5、6月份的实际资料,按加权移动平均法预测今年7月份的销售额.2、根据6月份的实际资料,用指数平滑法预测今年7月份的销售额.平滑系数取a=0.33、用回归分析法预测7月份的销售者贝.20'讲演交流5.检查交流展示、检测反应1、根据4、5、6月份的实际资料,按加权移动平均法预测今年7月份的销售额.2、根据6月份的实际资

43、料,用指数平滑法预测今年7月份的销售额.平滑系数取a=0.33、用回归分析法预测7月份的销售额.10'倾听和更止、记录6.评价教师点评、归纳总结不同方法计算数据詈有区别属正常作业教学反应案例：设某厂19X1年112月份的销售额如表4-1-1所示.假定未来时期的销售是与它相接近时期的销售的直接继续,而同较远时期的销售关系较小.同时为了尽可能缩小偶然因素的影响,可以最近假设干时期的平均值作为计算预测值的根底,以下把有关的计算一并集中在表4-1-1上：表4-1-1:单位：千元19M年月份销售额五期平均变动趋势三期趋势平均数16626837471.646876.0+4.458282.4+6.4

44、4.868886.0+3.65.0710091.2+5.24.489295.6+4.43.3399496.0+0.42.261010498.0+2.0119012110设于19X1年12月预测19X2年1月份的销售额,其预测值可按下式计算：96+4X2.26=105.04千元上式中,96是19X1年9月份计算的平均销售额,从19X1年9月到达19X2年1月相距4个月,19X1年810月这3个月每月平均增长2.26千元,因而预计到19X2年1月,销售额可到达105.04千元.?治理会计?课教学方案学习内容利润预测课时教学目标专业水平完成任务：解决问题：评价结果：方法水平学习方法：工作方法：扩展自

45、我天赋：可持续开展水平：创造性解决问题的水平：社会水平通过交流、合作、讨论,得出相对一致意见；能取长补短；目标群体具备?本钱会计?、?财务治理?相关知识的群体.具体为会计0704、0705班教学环境鼓励营造工作环境,包括真实环境、模拟环境教学载体一般有工程、任务、案例、设备、现象、产品、活动等教学方法大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、工程教学等时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计5,听讲与回忆、思考1.咨讯回忆与导入目标利润是指企业在未来一段时间内,经过努力应该到达的最优化限制目标,它是企业未来经营必须考虑的重要战略目标之一.5,结合材料和内容查看2.决策布置任务,标准要求进行利润预

46、测25'倾听与关注多媒体3.方案学习材料,问题引导,工作条件,分组讨论某企业生产并销售丁产品30000件,销售单价16元,单位变动本钱10元,固定成本总额96000元,预计方案年度利润为84000元,现根据本企业的生产水平及市场调查,将方案年度的目标利润定为108000元.要求：通过对影响利润的各有美因素的计算和分析,提供实现目标利润的各种力TK.25'实际动手练习某企业生产并销售丁产品30000件,销售单价16元,单位变动本钱10元,固定本钱总额96000元,预计方案年度利润为84000元,现根据本企业的生产水平及市场调查,将方案年度的目标利润定为108000元.要求：通过对

47、影响利润的各有关因素的计算和分析,提供实现目标利润的4.实施形成作品个别指导各种方案.20'讲演交流课堂演示5.检查交流展示、检测反应学生演示10'倾听和更止、记录6.评价教师点评、归纳总结作业教学反应?治理会计?课教学方案学习内容本钱预测课时2教学目标专业水平完成任务：解决问题：评价结果：方法水平学习方法：工作方法：扩展自我天赋：可持续开展水平：创造性解决问题的水平：社会水平通过交流、合作、讨论,得出相对一致意见；能取长补短；目标群体具备?本钱会计?、?财务治理?相关知识的群体.具体为会计0704、0705班教学环境鼓励营造工作环境,包括真实环境、模拟环境教学载体一般有工程、

48、任务、案例、设备、现象、产品、活动等教学方法大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、工程教学等时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计5,听讲与回忆、思考1.咨讯回忆与导入本钱预测的步骤：1、根据企业的经营总目标,提出初选的目标本钱.2、初步预测在当前生产经营条件下本钱可能到达的水平,并找出与初选目标本钱的差距.3、提出各种降低本钱方案,分析各种本钱方案的经济效果.4、选择本钱取优方杀并确7E正式目标成O5,结合材料和内容查看2.决策布置任务,标准要求用适当方法进行本钱预测25'倾听与关注多媒体资料略要求：如19x6年预计产量为300台,采用不同的方法预测A产品的总本钱和单位本钱.1上