广东中考之课外文言文(2006-2018)

1、广东中考之课外文言文（2006-2018）刘沈处世（2006年课外文言文原题）刘凝之为 人认所著履 ，即与之。此人后得所失履，送还。不肯复取。又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。邻人得所失履，送还，麟士曰：?非卿履耶?笑而受之。此虽小事，然处世当如麟士，不当如凝之也。（节选自苏轼志林 ）【注释】为：被。所著履：穿的鞋。（1） 文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“ | ”标出来。（2 分 ）又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。（2） 作者认为“处世当如麟士，不当如凝之”的理由是什么 ?（4分 ）答：（1）2 分又沈麟士亦为邻人认所著履| 麟士笑日| 是卿

2、履耶 | 即与之。 （ 错、 漏、 多 l 处扣 1分。扣完该小题分为止）（2）4 分刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。 沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误。2 4分评分要点：（1） 要有诗昧 （2 分 ：（2） 主旨符合题目要求（1 分 ）； （3） 语言形象精练 （1 分 ）2007 中考齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户 。以齐国之大具 之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居 问宣王曰：?荆王释 先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？?王曰：?为无主。?敢问荆邦为有臣乎？?王曰：?为无臣。?居曰：?今王为大室，三年而

3、不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？?王曰： ?为无臣。? 香居曰：?臣请避矣！? 趋而出。王曰：?香子留！何谏寡人之晚也？?遽召尚书 曰：?书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。?（ 选自刘向新序）【注释】堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。具：备办。香居：齐国大夫。尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书。1 文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。 （2 分 ）书之寡人不肖好为大室香子止寡人也2 古汉语常用字字典中“释”的词条有以下各项。请根据上下文，选出对“荆王释先王之礼乐”中“释”的解释最恰当的一项。 （）（2 分 ）A 放下，放弃B 消融，融化C排解，解除

4、D指佛教或僧人E 喜悦3 香居因为什么事向齐宣王进谏？（2 分 ）答：4 根据文段内容，说说香居和齐宣王各是怎样的人。（4 分 ）答：1 2书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。（错、漏、多一处扣1 分，扣完该小题分值为止。）2 2A3 2齐宣王大兴土木，劳民伤财。4 4 香居：敢于劝谏（忠心耿耿，勇敢）；善于劝谏（口才好，有谋略）。齐宣王：能听取意见，勇于改过。（各2 分 ）阅读下面文言文，完成1 4题。（2008）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰： “贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰： “孤往者尝为邺令， 正行此事。不知

5、卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语）1解释加点词语在句子中的意思。（2 分）（1）贤家君在太丘，远近称 之称：（2）不知卿家君法孤，孤法 卿父法：2文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“”标出来。（ 2 分）老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。3袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（ 2分）4指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（4 分）附加题：1 （1 ）称赞，赞许（2）效法2老父在太丘| 强者绥之以德| 弱者抚之以仁| 恣其所安| 久而益敬。（错、漏、多1 处

6、均扣 1 分，扣完该小题分值为止）3第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。4借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。参考译文：陈元方十一岁时，有一次去拜会袁公（绍）。袁公问：“令尊在太丘县认职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？”元方说： “家父在太丘时， 对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁慈去体恤他，放手让他们安居乐业，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。 ”袁公说： “我从前曾当过邺县县令， 正是这样做的。不知是你的父亲效仿我，还是我效法你的父亲？”元方说

7、： “周公、 孔子生在两个不同的时代，虽然相隔遥远，但他们的做法却是如出一辙，周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”阅读下面文言文，完成1 4 题。（2009）淳熙中， 张说颇用事，为都承旨。一日， 奏欲置酒延众侍从。上许之， 且曰： “当致酒肴为汝助。 ”说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。已而， 中使以上樽珍膳至，说为表谢，因附奏： “臣尝奉旨而后敢集客，陈良祐独不至，是违圣意也。 ” 既奏， 上忽顾小黄门言： “张说会未散否？”对曰： “彼既取旨召客， 当必卜夜。”乃命再赐。说大喜，复附奏：“臣再三速良祐，迄不肯来。”夜漏将止，忽报中批陈良祐除谏议大夫。坐客方尽欢，闻之，

8、怃然而罢。（选自周密齐东野语）注 张说（yuè）：人名。都承旨：官名。怃然：怅然失意的样子1. 解释加点词语在句子中的意思。（2 分）（ 1 ）奏欲置酒延 众侍从（2）臣再三速 良祐，迄不肯来2. 文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“| ”标出来。（ 2 分）说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不 平。3. 张说“附奏”的目的是什么？（ 3 分）4. 结合本文内容说说陈良祐是个怎样的人。（3 分）5. 附加题6. 1（1）邀请（ 2）邀请7. 2 说拜谢 | 退而约客| 客至期毕集| 独兵部侍郎陈良祐不至| 说殊不平。8. （错、漏、多1 处均扣 1 分，扣

9、完该小题分值为止）9. 3希望皇帝惩罚陈良祐。10. 4位高权重的张悦奉旨请客，陈良祐却坚决不去，说明他是个不畏权势的人。11. 【参考译文】12. 淳熙年间，张说很有权势，担任都承旨的职务。有一天，张说上奏说想要宴请各位侍从。皇帝同意了他的请求，并且说： “我要赐酒肴为你助兴。”张说拜谢。回去后就约请客人，到了日期，客人们全都到了，只有兵部侍郎陈良祐没到，张说很不高兴。不久，中使带着皇帝恩赐的美酒佳肴到了，张说上表感谢皇帝，趁机附带上奏说： “我原本奉了圣旨，而后才敢邀请客人的，唯独陈良祐不到，他这样做违背了皇帝的旨意。”（中使）上奏后，皇帝回头对小黄门说：“张说的宴会还没散吧？”小黄门回答

10、说： “他既然是奉旨请客，一定会通宵达旦的。 ” 皇帝就命令再次赐酒肴给张说。张说十分高兴，又趁机附带上奏说： “我多次召请陈良祐，他终究不肯来。”天快要亮的时候，忽然听到报告说皇帝任命陈良祐担任谏议大夫。客人们正在尽情欢乐，听说了这件事，都怅然失意地散去。阅读下面的文言文，完成1 4 题。 （ 2010）于中丞成龙按部至高邮。适 巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕 阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公曰： “此真盗也。 ”二人诡辩

11、不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。（选自聊斋·于成龙 ）注 按：巡视，巡行。窬：yú，洞，窟窿。1 解释加点词语在句中的意思。（ 2 分）（ 1）适 巨绅家将嫁女适：（ 2）又出示谕 阖城户口谕：2给文中划线句子需要加标点的地方用“| ”标出来，全都恰当的一项是（ 2 分）A盖恐次日大搜| 急于移置而物多| 难携故密着| 而屡出之也。B盖恐次日| 大搜急于移置| 而物多难携故| 密着而屡出之也。*C盖恐次日大搜| 急于移置| 而物多难携| 故密着而屡出之也。D盖恐次日大搜急| 于移置而物多| 难携故密着| 而

12、屡出之也。3于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”？（4 分）4请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。（ 2 分）（ 1）盗贼：（ 2）于成龙：【参考译文】中丞于成龙巡视到高邮。恰好有一个富绅家即将嫁女儿，嫁妆非常多，夜里被盗贼穿墙打洞席卷一空。当地刺史束手无策。于成龙命令关闭各个城门，只留一个城门放行人出入，派公差头目把守，严格搜查行人的装载。又出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔细搜查， 务必找到赃物。于成龙暗地里叮嘱公差头目：如果有人从城门出入两次的就把他抓起来。过了中午抓获了两个人，全身之外，并无其他随行物品。于成龙说： “他们是真正的盗贼。 ” 这两个人不停地诡辩。于成龙命令脱

13、掉两人的衣服搜查，发现外衣里面套着两身女装，都是富绅家嫁妆的衣物。原来盗贼们担心第二天大搜查，急于转移赃物，物品太多，难以携带，所以秘密地穿在身上，多次带出城去。【 （ 1 ）恰好（1 分） （ 2）告知（1 分） 】【 2.C】【 3. 因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加搜查。在这种情况下，这二人多次出入城门， 本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。所以于成龙推断这两人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。】【 4. （ 1）狡诈贪婪（或：利令智昏）（ 1 分） （ 2）破案如神（或：才智过人，机智果断）（ 1分） 】阅读下面的文言文，完成1 4 题。（2011）

14、言默戒杨时邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣， 鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。”故书之以为言默戒。 注 时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。1解释加点词语在句中的意思。（2 分）（1）或旦而不鸣或：（2）皆足取祸也取：1）有的（2）招致】2把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 夫鸡鸣能不祥于人欤？其自

15、为不祥而已。3作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（ 2 分）【当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时宜的。（或：“夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也”）】4邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3 分）【该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。】【参考译文】邻人有一只鸡在夜里打鸣，厌恶它不吉祥，便把它烹吃了。过了几天，另一只鸡天亮了却不打鸣，便又把它烹吃了。过后（他）对我说：“我家的鸡有的夜里打鸣， 有的早晨却不打鸣，对这种不吉祥怎么办？”我告诉他说： “鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。有的夜里打鸣，鸣得不是时候；早晨不打鸣， 不打鸣也不是时候，那是它

16、们自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相关呢？如果它们按时打鸣，那么人将靠它们报晓，这样一来谁还会烹吃它们呢？”我又想到：人们发言与沉默和这件事有什么不同呢？不应发言而发言，同应当发言而不发言，都足以招致灾祸啊。”所以写下来作为发言和沉默的告诫。阅读下面文言文，完成1 4 题。 （ 2012）程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君 恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇 可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮 之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇

17、、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。 人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。（选自苏轼东坡杂记） 注释 武阳君：苏轼的母亲。鷇kòu：初生的小鸟。忮zhì：凶狠。【参考译文】我小时候所住的书堂前面，有竹子、柏树和各种花，欣欣向荣，长满了院子，很多鸟在上面筑巢。武阳君（我的母亲）厌恶杀生，命令小孩和家奴都不得捕捉小鸟。几年的时间，（由于没有捕捉行为）鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，它的幼鸟人们可以弯下腰看到。又有四五百只叫桐花凤的鸟，飞翔并栖息在花木丛里。这种鸟羽毛非常珍贵罕见，而且能够驯养，一点都不畏惧人。乡里人偶然见了，把这当作奇怪的事

18、。这其实没什么，我们不凶狠并真诚地对待它们，使这些异类也能信任人。民间有一种古老的说法：要是雀的巢建得离人太远，那么它们的孩子就会被蛇、鼠、狐狸、老鹰所骚扰。人既然不杀鸟雀，那么它们自然会接近人，想借此免除这些凶恶动物的骚扰（指蛇、鼠、狐狸、老鹰）。从这件事情来看，以前鸟雀不敢接近人的原因，是因为人的作为比蛇鼠之类牲畜的作为更加残暴。1 解释下列加点词语在句中的意思。（ 2 分）（ 1）信 于异类也（）（ 2）去 人太远（）【 （ 1 ）使 , 信任（2）距离】2把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 3 分）此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。【这种鸟羽毛非常珍贵罕见，而且能够驯养，一点都

19、不畏惧人。】3联系上下文简答：众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2 分）【“武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。 ”（ 1 分）“信于异类也”（ 1 分） （用自己的话从人和鸟两方面作答亦可）】4 选文最后 “异时鸟雀巢不敢近人者， 以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（ 3 分）【如果鸟类宁愿接近凶恶的动物而远离人类，说明人对鸟类的伤害比凶恶的动物更厉害，警示人类要保护鸟类，与自然和谐相处。（分析 2 分，警示1 分） 】阅读下面文言文，完成1-4 题。 （ 2013）赵且 伐燕，苏代为燕谓惠王曰：?今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬 啄其肉，蚌合而箝 其喙 。 鹬曰： 今日不雨

20、， 明日不雨，即有死蚌。 蚌亦谓鹬曰： 今日不出， 明日不出，即有死鹬。 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝 大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。?惠王曰：?善。?乃止。（选自战国策） 注释 鹬（yù）：一种水鸟。箝（qi án） ：夹住。喙（huì） ：嘴。（ 1）赵且 伐燕（） （ 2）以敝 大众（）【 （ 1 ）将要（2）使, 劳苦（贫困）（将“劳苦”答为“困苦” “疲敝”之类都可，但整个解释要体现出使动用法）】2把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 3 分）两者不肯相舍，渔者得而并擒之。【 两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把

21、它们一起捉住了。 关注点：相舍（放过对手）、并（全都）、句子大意。 】3请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。（ 2 分）【成语：鹬蚌相争，渔翁得利（或： 鹬蚌相争、鹬蚌相持）（ 1 分） / 启示： 面对矛盾（冲突） ，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。（ 1 分） 】4为什么苏代能说服惠王中止出兵？（3 分）【 （ 1 ）从苏代的角度看：方法巧妙。用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。 （ 1 分）态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。（ 1 分） （2）从惠王的角度看：善于听取别人的建议。（ 1 分） 】【参考译文】赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去

22、跟赵惠王说： “这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说： 今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。 蚌也对鹬说： 你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。 两个都不肯放掉对方。（一个）打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国， 燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑！ ”惠王说： “好！ ”于是中止了这件事。 1 解释下列加点词语在句中的意思。（ 2 分）祁黄羊去私（2014）晋平公问于祁黄羊曰：?南阳无令，其谁可而为之？?祁黄羊对曰：?解狐可。?平公曰：?解狐

23、非子之仇邪？?对曰：?君问可，非问臣之仇也。?平公曰：?善。?遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：?国无尉，其谁可而为之？?对曰：?午可。?平公曰：?午非子之子邪？?对曰：?君问可，非问臣之子也。?平公曰：?善。?又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：?善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。?晋平公问祁黄羊： “南阳这个地方没有长官， 谁可以任用？”祁黄羊回答说： “解狐适合。”平公说： “解狐不是你的仇人吗？”祁黄羊回答说：“您问的是谁可任用， 不是问我的仇人是谁。”平公（称赞）说：“好。”就任用了解狐。过了一段时间，晋平公又问祁黄羊说： “国家没有掌管军事的官， 谁可以任用？”祁

24、黄羊回答说： “祁午适合。 ”晋平公说：“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊回答说： “您问的是谁可任用， 不是问我的儿子是谁。”晋平公（又称赞）说：“好。”就任用了祁午。国人都称赞这件事。孔子听到了这件事，说：“祁黄羊的建议真好啊！他荐举外人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子。祁黄羊可以 称得上是大公无私了。”9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3 分）A其谁可而为之/ 或异二者之为B解孤非子之仇邪/ 子之不知鱼之乐全矣C国无尉/ 去国怀乡D孔子闻之曰/ 不求闻达于诸侯【你（A任用/ 行为。C诸侯国，国家/ 国都。D听说/ 出名。）】10用三条“/

25、 ”给文中画线的句子断句。（ 3 分）善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子【 善哉 / 祁黄羊之论也/ 外举不避仇/ 内举不避子。（用了13 条“ / ”，每对 1 处给 1 分；用了四条或四条以上“/ ”，本题给 0 分。）】11 结合选文，分析“国人称善”的原因。（ 3 分）【一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不避仇，内举不避子”）；（ 2 分）二是因为晋平公从善如流，知人善任（或“听从祁黄羊的建议，任用解狐和（祁）午”）。（ 1 分）】晋文公攻原（2015）晋文公攻原 ， 裹十日粮，遂与大夫期 十日。 至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：?原三日即下 矣。?群臣左右谏

26、曰：?夫原之食 竭力尽矣，君姑待之。?公曰：?吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。?遂罢兵而去。原人闻曰：?有君如彼其信也，可无归 乎？? 乃降公。 卫 人闻曰：?有君如彼其信也，可无从乎？?乃降公。注释 原：原国卫：卫国【参考译文】晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说： “原国三天内就可攻下了。 ”群臣近侍进谏说： “原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。 ”文公说： “我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。

27、”于是撤兵离开。原国人听到后说： “有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说： “有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（ 3 分）A 遂与大夫期 十日/陈太丘与友期 行B 原三日即下 矣/令初下 ，群臣进谏C夫原之食 竭力尽矣/一食 或尽粟一石D 可无归 乎 /男有分，女有归【约定（B攻克 /下达；C粮草/餐；D投降，投靠/归宿）】10请用三条“/ ”给文中画线的句子断句。（ 3 分）不去是亡吾信也得原失信吾不为也【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。

28、用了1 3条“ /”，每对 1 处给 1 分。 ） 】11 如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。 （ 3 分）【 （ 1 ）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）（ 2 分） 。因为讲信用才能不战而胜， “攻原”得卫（ 1 分） 。（ 2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）（ 2 分） 。因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”） ，如果他一鼓作气，就能攻下原国（1 分） 。（ 3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊（1 分） 。利在讲信用， “攻原”得卫（ 1 分） ；弊在墨守成规，功亏一篑（1 分） 。 （或者：利

29、在讲信用，得人心（1 分） ；弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）（ 1 分） 。 ） 】【2016】亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友，若不相识。或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！（节选自清朝艺苑）【参考译文】顾炎武先生从少年到老年，手中时刻都不放下书本，出门在外就用一头骡子、两匹马捆绑书籍跟在自己身边。遇到边关堡垒，就呼喊老兵去道边酒肆与他一起痛快地喝酒，咨询当地的风土人情，考察当地的地理状况。如果这些情况与

30、以前所听到的不一致，他就翻开书审核校正，必定要没有疑义才罢休。骑在马上没有什么事情，就在马鞍上默诵诸经的注疏。遇到老朋友， 就好像不认识一样。有时跌倒坠入悬崖深谷，也不后悔。他对学问精心勤奋到如此程度，难怪他的学问博大精深，没人能跟他抗衡了！9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（） （ 3 分）A手不释书/即书诗四句B若与平生所闻不合/烨然若神人C必无所疑乃已/惧其不已也D辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东（9.C）10请用三条“/ ”给文中画线的句子断句。 （ 3 分）呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。【 呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。（用了四条以上（含四条）“

31、 /”，0 分。其他情况，每对1 处给 1 分。 “ /”写成“ | ”，亦可）】11根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。 （ 3分）【 （ 1 ） 勤奋好学；（ 2） 注重实地考察；（ 3） 治学严谨；（ 4） 学习专注。（任意答对三点即可。只答“精勤”， 2 分；答了“精勤”，又答到“注重实地考察” “学习专注”中的一项， 3 分） 】狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以春秋汉书授之曰： “将不知古今， 匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗