人教版八年级语文作文训练试题

1、小作文训练写作指导一、注意审题小作文的审题(即审读材料)很重要,决定着文章的成败.因为一个小作文的材料中,往往隐含了若干个写作要求,如不细心审读,抓不到这些隐含的要求,就很容易出现错误。二、注意语言的简洁这一点体现在两方面.其一,小作文字数一般是100 300 字 ,受篇幅限制,语言要求简洁明了.其二 ,如果是写应用文 , 则语言也一定要简洁, 因为语言简洁是应用文写作的最基本要求.三、力求结构完整小作文是片断性作文,而非篇章.虽如此,但不能一味忽略结构的完整性.一篇小作文如果能够做到结构完整,则效果会更好。四、注意表达方式的运用受文体的制约,一篇文章总以某种表达方式为主,同时兼用其他表达方式

2、为主.小作文也应注意这一点.如江西省2002 年中考语文小作文题为二选一,(1)通过某一情景或场面,描写你最喜欢的色彩.(2)就你最喜欢的色彩,发表议论.无论选哪一题, 或描写、或议论,总得以一种表达方式为主.但如果能兼用其他表达方式,如兼用议论和抒情,表达自己对某种色彩的某中看法和喜爱之情,则能使短文大为增色.五、注意直接入题,不必铺陈为表现中心,大作文可以大肆渲染、铺陈,好比助跑跳远,通过助跑可跳得更远.而作为片断作文的小作文,则不必铺陈.小作文好比立定跳远,不能助跑,站定就跳,它的写作必须围绕中心按要求直接写中心内容.如小作文请用200字左右的文字描写学校升国旗的场景,写作时就必须围绕中

3、心内容场景直接描写,与这一场景无关的内容全都不能写 ., 六、注意时空的局限性, 不能任意发挥和联想有些小作文受篇幅影响,写作内容在时间和空间上受到很大限制.一般来说,只能写材料要求所制约的某一特定的时间和空间内的人或事,不能超出这一时空范围,不能不受时空限制而任意发挥和联想.再以描写学校升国旗的场景为例 , 空间上只能是校园内, 不能超出范围. 否则 , 势必使字数过多, 内容不集中而不符合要求.七、注意漫画类小作文的写作另外 ,在写作时,必须要有使漫画与写作内容相联系的语句.这样的语句可以在开头,在中间,或在结尾.如在开头可写: 这幅漫画告诉我们一个道理; .结尾可写: . 这幅漫画给了我

4、们这样的启示.有了这样的语句,便使漫画内容与写作内容联系了起来.八、注意拟题许多小作文并没有要求自拟题目,这时,学生可以不拟题目而直接写.这样既可以减轻写作难度,又可以节约时间.如果要求自拟题目,则必须拟题.而为了琢磨一个恰当的题目,有时让人半晌难以下笔,焦急万分,此时不妨先把正文写好,而当正文一写好,再行拟题时,往往会出现柳暗花明、豁然开朗的喜人情景小作文范文例举例 1 材料：中考结束了，李鸣、王强、徐帆到校外散步，望见前面一片如茵碧草，他们高兴极了，想在上面好好躺一会儿，以消除几天来的疲劳。走近草坪时，见旁边立着一块牌子，上面写着：小草正在工作，请勿打扰。要求：假如你就是他们三人中的一个，

5、请将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。字数不超过200 字。分析：此题要求结合生活积累，运用大胆想象，写出人物的心理和行动，实际也是通过考试对学生进行环境保护意识的培养。参考例子这块牌子望着这块牌子，我下意识地瞅了瞅身边的小草。它们斜卧着娇嫩的身子，正在这春的召唤中积极孕育、勃勃拔节。蓦然，一股羞愧之情涌上心头： “小草正在蓬勃地生长，它们要用旺盛的生命力迎接阳春三月的来临，做春的使者。我又怎能为了消除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举?”想到这里，我的脚不禁朝后挪去，怀着一种怜惜而崇敬的目光望着这如茵碧草。小草，你尽情地生长吧，去吟唱春的生命赞歌!评语：这是一篇非常优秀的小作

6、文。作者在很短的时间内构思成文，把小草喻为春的使者，并由此联想到自己不能“为了消除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举”，表示应保护绿色。心理活动细腻、动人。例2阅读下面的材料，按要求作文：某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在 7 秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始

7、 ! ”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7 秒钟内 5 只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起! ”要求：根据这则材料，确立一个观点，写一篇议论文；题目自拟，不少于200 字。分析：这是一道给材料的小作文，要求就所给材料确立观点，写一篇小议论文。动手写作之前，先要分析所给材料，看从哪一个角度人手更好。比如这则材料就可以从以下几个角度确立观点：要有合作精神；团结就是力量

8、；要有秩序；欲速则不达；不能低估组织者的作用；要临危不乱（ 镇定、冷静）等。参考例子合作精神一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。由此引申到一个民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称为 “一个人是一条龙，三个人是一条虫”，就是因为“窝里斗”，团结精神不强，这样怎能不衰落呢 ?我们一定要虚心向这五位小朋友学习合作精神，因为“团结就是力量”。评语：观点明确，论述由小到大，语言精练。学生真题演练1、在全

9、国许多景区门票价格一片“涨声”中，舟山市明令禁止市内景区门票涨价。市旅游局公布的统计数据显示，去年“十一”七天共接待国内外游客约 19 万人次，同比增长25%以上。如果你是一名小记者，受123、班级举行我心中的英雄颁奖词征集活动，你也来参加吧。要求：在本学期语文书中选择一位英雄，用热情的文字真挚赞美这位英雄的事迹与精神，力求以情感人。（ 80字左右）英雄：颁奖词6、一种杂志、一份报纸、一个电视栏目、一处名胜、一部经典、一门艺术, 都是学习语文的天地。请选择其中之一或你自己生活中感受最深的一个方面，写一篇不少于100 字的小短文，告诉大家它给予你学习语文的帮助。7、请你对“学生参加家务劳动”这一

10、问题发表自己的看法，写一段议论性文字。 要求观点正确，讲清道理，, 怎样写特别提醒：本次考试作文文题为年江西省中考作文题1让我们先来读一读作文题前的提示材料。在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真, 坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回 , 尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想 , ”为题，写一篇作文。2从这个题目中我们应该获取哪些信息？老师认为，这个题告诉我们：这个横线上所填的词语应填动词，或者活用为动词的。如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场等。如果填的不是动词

11、性的就出了问题，如：寒冷。横线上所填的词应该是一种想法，但是是可以实现的，只是自己没有做而已。 如果填的是不能实现的也不妥。如：漫游古代。“有时”告诉我们，横线上所填的行为只是偶尔的想法，不能时时，时常这样想。也就是说是一种非常 态的，不是常态的。3怎样去把握本文的写作核心呢？先以老师将要写的下水文为例：我的下水文是有时，我也想偷一回懒。为什么我想写这篇文章呢？主要是自己有时工作得比较晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦挣扎，有时心一狠，恨不得请个假好好休息一下，想到了学生的期待，想到班级的稳定，最后往往战胜了自己，快速地起床到校。想而终没有做，所以我才想到写这个题目。于是，我的文章的结构将这样

12、来安排：第一部分：写一贯的我都是勤勤恳恳工作，从来没有迟到和早退的。（铺垫一下）第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。原因：累、要休息一下。第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。原因：我不能偷懒。因为有学生的期待。第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华 人生的责任。第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。还是不会偷懒，坚定地负责地工作下去。由此，我们得出写这篇文章的核心要点有五：对自己一贯的行为有一个概述。（铺垫）“有时，我也想”为什么？（核心）但“我不能这样做”为什么？（核心）对“我不能”的原因进行升华。（灵魂）再回归到一贯状态的我

13、。（呼应收束）4这次年级阶段考中的作文整体存在的问题有哪些呢？横线上所补全的内容填的词非动词，或不可能实现。（低分）不是“有时”，而是“那时”或“时时”。（低分）没有把握写作的五个要点，而是结尾强扯点题。（低分）文章所写内容把握了写作的重心，但是没有升华，没有体现思想。（中低分）语言表达不通顺，不流畅，或者书写混乱看不清。（低分）不是主观上想，而是客观上已经做了，不符合题意。（低分）年江西省中考满分作文有时，我也想作"差生"人生就像一座围城，出来的想进去，进去的想出来。人的一生，注定要扮演不同的角色，每种角色都有出台亮相时，但个中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。面对学习的压力，

14、面对家长、老师重重的期盼，有时，我也想做一个"差生"。理由一 : 亡命初三自上初三也就是所谓的毕业班以来，我们就仿佛掉进了炼狱。每天在宿舍、教室、食堂三点一线上机械般地穿梭，就如火车虽快却总在铁轨上盘旋。每天12 节课足以让我们骨头散架，却还要在周末补课、晚上加班，我想就是每分钟喝一瓶"红牛"也不顶用。作为教师眼中的"优等生 "、 "中考好苗子"的我，更是惨，惨，惨!家人给的几块零用钱.老是不够用，为啥?乖乖地送进文具店了呗。每天老师还发两张试卷，不多，"2+2+2+,"总共也才7 科嘛 !周未

15、下午，其他同学一一被视为"中考无望者"的， 都或去登山，或去逛街，或在球场驰骋;而我，却得去参加物理竞赛、数学竞赛、环保知识抢答赛,好不容易在法定假期有半天"闲 "，家里人却接管了"看守 "我的工作，一放下足以压死人的书包，脚还没踏出家门半步，耳边便响起"河东狮吼" "去哪里?你要知道自己是谁，别人都在家用功,"下面的话不敢听，只得乖乖地原路返回"牢房"。理由二 :苦海无涯自小，我就是乡邻公认的"好孩子 "，其他同龄人的"好榜样 "。当

16、然，在同伴爬石山、探石洞时，我只能作他们 "表演"的观众;在"差生"踢着诱人的足球时，我最多只能当一名拉拉队员。每天都得闷在家，什么"同步 "、 "强化 "、 "复习 ", 各类资料、习题，如汹涌泛滥的洪水向我扑来。我只得一头扎进书海，头上还得顶着三座推不翻的大山。"哥，屋后的李子熟了，咱是不是一起,"话还未吐一半，弟弟已被强行阻拦，拽出了房间伯伯的训斥声顿时如"雷 "贯耳。望着墙上"书山 有路勤为径，学海无涯苦作舟 "的对联，我一丝苦

17、笑，摇摇头,苦海无涯，何处是岸?为了所谓的自己的美好未来，为了不负老师、父母的厚望，我只得无力地游向那可望而不可即的"彼岸"。而我，真的，只想做一个快乐无忧的"差生 "。满分理由：选材独特，内容充实。小作者在材料的选择上很别出心裁，采用了逆向思维的方式，选取了"人无我有": 我也想做一个 "差生 "。情感真挚，中心明确。小作者从反向立意，表达出了自我在面对强大的学习压力、繁重的学业负担、老师及父母厚重的期望下，有时，也想做一个潇洒、快乐、无忧的"差生 "的想法，也反映出了当前的基础教育围绕 &q

18、uot;考试 "这一指挥棒，不少学校、家长加重学生学业、心理负担的现状。有时，我也想珍惜笔尖触碰到粗糙的纸面，我听到莱莉花凋零的声音，我停了停，没有抬起头，只是等待余音的消逝 有时，我也想珍惜，只是那时，已经花落了，我却只能等待冷暖季节后的花开。风干了年少的轻狂，才想起珍惜已随花逝去的友谊，看着窗外三年都未开过花的莱莉，我陷入茫远的沉思中。三年前莱莉花飘着一地的淡香，散落在校头零星的白，花飞舞着，是真正的舞，每一片都有着风姿，有一位小女孩在那独自欣赏，那种认真的眼神，似要把花看透，我愕然， 不曾想也有一个女孩和我一样，爱着花。很自然， 我们两个女孩走到了一起，我们都有着易安居士的多愁

19、善感，迷恋着美，都有着对文学的追求，喜欢用笔尖刻写磨珊的人生，喜欢笔尖触碰纸面而绘下完美的情感体验。我知道我们有最真的友谊。但有些事总是让人猝不及防，依稀记得那个黄昏，余晖洒在脸上很凄很凄。我拿着自己送给她，却已被划得惨不忍睹的照片，我是一个敏感的人，我知道这意味着什么。我几乎是歇斯底里地吼着，她只是怔怔地看着我，后来也不知我是如何看着她含泪离开了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂，只知那时是花谢的季节。我心痛，是因为对这份友谊的重视，也因为我对她的愧疚。后来我才知道，那不是她弄的，是不小心遗失了，被他人刻意划的。我后悔，其实在放弃这份友谊之前，我也葱、过珍惜，只是一切都来得太快，令人猝不及防。

20、后来，花儿全部凋谢了，她也走了。我一个人度过了那个苍白寂寥的冬天，只因为莱莉花开的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了伤风。 我知道，我很珍惜这纯真的友谊。看着窗外凋零的莱莉花，才感觉物是人非，留下一种情感却无法时过境迁。我依旧迷信着美依旧怀念莱 莉花下的朋友。心痛的地方，缠着回忆之网，丝丝缕缕纠结着最深处撕心裂肺的痛。每次看着莱莉花遍体鳞伤地在风中孤单地摇曳，就犹如一个个突出的棱角刺得心鲜血淋淋的。莱莉花在过去曾悠悠地快乐过，如今却只有寂寂地凋落去， 是对我们友谊的不舍吗?难道连花儿也想拾起这局促的回忆?我一直在心中告诉自己，如果我还能遇见她，我一定会在心中默默地说:其实在放弃之前，我也想过珍

21、惜。有些花儿，谢了就不再开了。错过的花期，消逝在似水流年里，淡漠了几许情感、几多岁月。满分理由：此篇文章流露出淡淡的忧伤，也让我们在字里行间感觉到淡淡的美。小 作者运用细腻的笔触、精美的语言叙述了自己的一段往事:我因为错怪了那位和我有着共同爱好、追求的女孩，而失去了一份珍贵、纯真的友谊，心中不免自责悔恨，更是想回头珍惜。对莱莉花出神的描绘，更是增添了文章的韵味。读罢此文，我们不仅惊叹于小作者纯熟的驾驭语言文字的能力，那字里行间所弥漫的淡香也向我们袭来，令人回味无穷。有时，我也想任性一次乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。小时候望着橱窗中心仪已久的小熊维尼

22、，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。小学时“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但 “跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。” 妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。中学时寒假来临之际，“

23、音乐培训班” “数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？现在从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了数学培训班，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时

24、，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉,我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好 !有时，我真的想任性一次。点评形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择 “音乐培训班”、

25、现在妈妈责备，不屑自己的音乐成绩，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者而产生了“有时，我也想任性一次”的想法， 做一个自由自在的自我，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。 语言优美，句式灵活，流畅自然。相信， 每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。有时，我也想流泪晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。但，有时我也想流泪。“去年天气旧亭台”。去年，一场无情的大雪夺去了父亲的生命！我还记得那天下午下雪了，同学在学校里玩得异常开心，可我总高兴不起来，可能是学业太重吧，心里一直惦记着作业。晚上回到家，看到妈妈哭红了双眼，我问妈妈怎么了，妈妈说下大雪，高速公路封车，爸爸想回家看看女儿，于是便绕山路回家。因为结了冰，山路很滑，在XX九江的路上，车子翻下山去。我不敢相信妈妈说的，怎么可能？爸爸