早期教育专业人才培养方案

1、早期教育专业人才培养方案一、专业名称与代码一专业名称：早期教育二专业代码：670101K二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者.三、修业年限全日制3年.实行弹性学制,学生可通过学分认定、积累、转换等方法,在2-6年内完成学业.四、职业面向所属专业大类代码所属专业类代码对应行业代码主要职业类别代码主要岗位类别或技术领域职业资格证书或技能等级证书举例6701670101K8310幼儿教师(2-09-05-00)特殊教育教师(2-09-06-00)幼儿教育教师、婴幼儿开展引导员、育婴员、保育员幼儿园教师资格证、育婴师中级、高级、保育员中级、高级、营养师中级、局级、普通话证五、培养目标及培养规

2、格一培养目标培养思想政治坚决、德技并修、全面开展,适应早期儿童教育以及社区和家庭教育需要,具有良好师德与科学人文素质,掌握系统的早期教育理论、科学的婴幼儿养护等知识和技术技能,面向托幼机构、早教机构、社区、家庭教育咨询机构等相关效劳部门,能够从事婴幼儿保育和教育、早期教育行政治理、家庭教育咨询与指导等工作领域的高素质技术技能人才.二培养规格1 .素质1思想政治素质贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规；具有健康的体质、良好的心理素质;热爱学前教育事业,为人师表,具有良好的职业道德修养、职业理想和敬业精神.(2)职业素养具有欣赏生命的奇迹,遵循生命的轨迹,尊爱生命个体的职业精神；以儿童为本,

3、拥有爱心、童心、耐心、细心,认同早期教育工作的专业性和独特性；注重自身专业开展,具有高度的责任心、团队合作精神和奉献精神.(3)文化素质了解和满足有益于婴幼儿身心开展的不同需求,包括观察和评价婴幼儿开展；对0-3岁婴幼儿实施科学保育；创设婴幼儿平安健康、可探索环境；设计和组织早期教养活动.具备初步运用专业理论知识解决早期教育的实际问题；具有自我反思、学习、实践研究与自我开展的水平.(4)身心素质到达?国家学生体质健康标准?,具有健康的体魄和良好的生活卫生习惯；具备健全的人格和良好的心理素质,乐观向上、热情开朗,有亲和力,富有爱心、责任心,勤于学习,不断进取.2 .知识(1)具有一定自然科学和人

4、文社会科学知识；(2)了解早期教育开展现状,熟悉我国早期教育的根本政策、法律、法规；(3)掌握0-6岁婴幼儿卫生与保健的知识与方法；(4)掌握0-6岁婴幼儿不同阶段身心开展特点和教育的策略与方法；(5)掌握0-3岁早期教育活动设计与组织的根本知识；(6)掌握0-3岁早期教育家庭指导的相关知识；(7)掌握观察、谈话、记录等研究0-3岁婴幼儿的根本方法；(8)掌握0-3岁婴幼儿艺术教育的根底知识.3.水平(1)具有良好的口语表达水平,普通话水平测试二级乙等以上水平,具备一定的外语和现代信息技术运用水平；(2)具有声乐、钢琴、舞蹈、美术等根本艺术素养和审美表现水平,具备通过艺术手段促进婴幼儿身心开展

5、的技巧和水平；(3)具有对0-3岁婴幼儿开展动作、认知、语言、社会性开展等方面教育与指导水平；(4)具有运用各种组织形式和适宜的教育方式设计和实施亲子活动的水平；(5)具有利用和设计游戏环境、支持和引导0-3岁婴幼儿的游戏行为的水平；(6)具有面向家庭、社区开展多种婴幼儿亲子活动、个别指导的水平；(7)具有亲子园筹建、规划与治理的水平；(8)具有沟通和合作、反思和专业开展的水平；(9)具备自我反思与继续学习的水平.六、典型工作任务与职业水平表1典型工作任务与职业水平表工作岗位典型工作任务职业水平素质、知识、水平01早教机构幼儿教师开展幼儿保育；幼儿活动设计与组织；幼儿园一日生活治理.幼儿科学保

6、育的水平；设计和组织幼儿活动的水平；良好的沟通与协调水平.02早教机构治理人员负责机构课程、教学等日常运营治理工作.良好的教学评估水平；良好的保育评估水平；良好的组织与治理水平.03幼儿教育教师03-01幼儿园常规教学,幼儿室内外活动组织03-01-01声乐演唱、器乐演奏根本水平；03-01-02课堂教学和组织水平；03-01-03舞蹈表演和根本编排水平；03-01-04游戏创意和活动组织水平；03-01-05平安意识和预见水平.03-02游戏、文艺节目编排和人员组织03-02-01声乐演唱、器乐演奏根本水平；03-02-02课堂教学和组织水平；03-02-03舞蹈表演和根本编排水平；03-0

7、2-04游戏创意和活动组织水平；03-02-05平安意识和预见水平.04社区、保健院育婴指导师提供科学的胎教理念和胎教活动指导；开展新生儿喂养咨询;传授亲子沟通、互动理念及养育技巧；为婴幼儿成长发育提供科学评估及正确引导.观察和评价婴幼儿开展的水平；婴幼儿科学保育的水平；设计和组织早期教养活动的水平；创设婴幼儿平安健康、可探索环境的水平；良好的沟通与协调水平.七、主要课程简介1 .0-3岁婴幼儿营养与喂养本课程主要讲授婴幼儿营养根底知识、婴幼儿的合理营养、婴幼儿食物的选择和制作、婴幼儿食谱设计、婴幼儿饮食习惯的培养、婴幼儿饮食卫生要求、营养状况评价等,使学生全面系统地掌握婴幼儿营养与喂养方面的

8、根本知识和方法.2 .早期教育课程与活动设计本课程是早期教育专业学生的专业必修课,是一门将早期教育的理论知识和实践要求紧密相连的课程.该门学科详细介绍了早期教育活动设计的原理,从动作、语言、认知、社会、领域详细阐述了早期教育活动的设计与实施要点与策略.该门学科对于学生的教育教学实践水平有着直接的引导和帮助.通过该门课程的学习,学生将具备从事0-3岁婴幼儿教育活动的根本水平,提升其自身的专业整体素质,为将来的就业和工作打下良好的根底.3 .0-3岁婴幼儿游戏«0-3岁婴幼儿游戏?是早期教育专业学生的专业必修课,主要研究0-3岁婴幼儿的游戏活动的设计与指导,以及如何通过游戏促进婴幼儿健康

9、、和谐地开展.通过本课程的学习,使学生的知识结构更趋合理科学,理论水平进一步提升.本课程教学方法采取理论讲授与实践操作相结合法,使学生对游戏理论及0-3岁婴幼儿游戏活动指导清楚的理解和实际的把握.4 .0-3岁婴幼儿开展与评价«0-3岁婴幼儿开展与评价?主要目的是使学生掌握如何对婴幼儿开展水平和开展速度的评估.有助于了解婴儿的个体特征及开展需要,对婴儿现有开展水平做出客观评价；根据开展情况制定个别化指导方案；为实施有针对性的教育提供重要的参考依据,同时也是婴幼儿教育工作者制定相应早教课程的主要参考,与家长有效沟通的工具；便于早期发现病理情况、早期纠正,降低后遗症的发生.5 .婴幼儿家

10、庭教育与指导本课程主要目地是促使学生掌握0-3岁婴幼儿家庭教育的方法,由于0-3岁婴幼儿的教养主要还要依托家庭进行.主要包括与家长的沟通交流、家庭保育、教育策略、良好亲子关系建立等内容.通过课程的学习,学生具备入户指导、社区宣传等水平.6 .学前儿童卫生与保育?学前儿童卫生与保育?主要阐述0-6岁学前儿童生理解剖特点和生长发育规律,旨在维护和增进婴幼儿身体健康,促进其正常发育.研究对象分为0-3岁和3-6岁两个阶段,以0-3岁的婴幼儿为主要对象,主要内容包括0-6岁婴幼儿身体各系统的特点及相应卫生保健举措；婴幼儿生理卫生知识及常见的生理卫生问题；婴幼儿各系统的特点及相应卫生保健举措；婴幼儿生理

11、、心理卫生知识及常见的生理、心理卫生问题；婴幼儿的健康评价.本课程是早期教育专业的一门重要专业课,也是学习学前儿童开展心理学、学前教育学的根底学科.八、毕业要求1 .学分要求本专业学生在毕业前必须修满140学分.2 .职业资格证书要求本专业学生在毕业前必须取得幼儿园教师资格证推荐、育婴师、营养师、保育员证等相关行业证书其中之一.九、实施保证1 .师资队伍教育艺术系学前教研室成立于2021年,现共有专兼职教师20人,其中专职教师16人,硕士研究生学历18人,副教授以上职称2人,“双师型教师14人,河南省儒学文化宣讲团成员1人,国家高级礼仪培训师1人,中国音乐家协会会员1人、河南省音乐家协会会员2

12、人,济源市音乐家协会常务副主席、济源市音乐家常务理事等5人,济源市青年社科专家1人,济源市第6批学术带头人1人.2 .教学设施1本专业设有10个实习实训室,具备先关专业根底课程和技能课程的实训设备.名称使用面积ffl2设备台套数实验课程数实验学生人数/年琴房130075245822声乐实训室一1001011511声乐实训室二10051938数码钢琴实训室一1504528640数码钢琴实训室蹈形体实训室一1306115224舞蹈形体实训室二130619430舞蹈形体实训室三1106114832奥尔夫音乐实训室1106110698手工工作实训室78181315962校外实

13、习基地截至目前为止,与济源市两岸早教、红黄蓝早教机构、实验幼儿园、蓝天幼儿园等10家早教机构与幼儿园建立实习合作关系,满足在校学生长期的“4+1融园模式实习和顶岗实习的需求.3信息网络教学条件理论课、理实一体课以及实训课均安排在多媒体教室,教师能利用和驾驭“智慧课堂、线上课程平台等现代网络技术平台,熟练运用现代信息手段开展教学活动,能胜任本专业教学需求.3 .教学资源根据学前教育专业特点,构建以水平为本位、以职业实践为主线、以工程课程为主体,理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应的课程体系.结合高职院校学生综合素质普遍偏低,学习根底普遍较差,坚持课程教材立体化、实用化、现代化,坚持课程设置

14、对接幼师职业水平要求,将幼师资格证考证知识与理实一体化教学相融合.标准教学大纲和课程标准,并根据行业和机构及时更新课程内容,将最新的学科前沿知识、早教开展科研成果融入课堂教学.以课程为载体,将该专业学生的说课水平、讲故事水平、游戏设计、手工制作等水平,融汇贯穿于理实一体化教学中,并利用职业技能大赛,集中强化学生水平.增强现代信息技术和教育教学的深度融合,探索具备现代化信息技术教学手段的精品课程,学生通过单元知识学习、现场实践、师生互评加深理解.选用高职类国家规划教材,进行教材、教辅资料、课件、题库、资源库、开放课程等多种形式的教学资源建设.4 .教学方法教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生

15、水平与教学资源,倡导因材施教、因需施教,采用理实一体化教学、案例教学、工程教学等方法,坚持学中做、做中学.运用多种新型教学手段,发挥学生多种感官感知课程内容.在原有Flash、Powerpoint等多媒体平台的根底上,参加幕课、微课、翻转课堂等新型教学手段和方法进行教学,使教学内容丰富,表现形式多样,变粉笔黑板式教学为现代电子教学,使过去因没有实物对象如具体的传感器而抽象难学的内容变的具体,形象生动,专业核心课程,采用课堂展示、仿真课堂等方式,在实践中学习,使深奥的理论变得生动易懂,提升学生的教学设计和组织水平,切实做到课堂-职场零距离.5 .教学评价建立多形式、多元化、全方位的教学评价体系.

16、实时利用课堂教学即时反应、麦克思阶段性评价、总结性评价以及教学系统的学期评价体系,进行综合评价.同时,在学期中不定时进行问卷发放、座谈会等形式对教学进行即时评价.通过课后作业、课堂展示,以及幼师资格证、育婴师证、保育员证、营养师等相关职业技能证书的获取,检验学生专业知识获得水平.6 .质量治理明确教学治理和教学工作的具体要求,定期检查教师教学常规工作落实情况,发现问题及时反应并进行跟踪检查.落实教学常规的治理制度,标准备、上、批、辅、评的各环节.全面落实教学工作的“十字方针,即备课要“深,上课要“实,作业要“精,教学要“活,手段要“新,活动要“勤,考核要“严,辅导要“细,负担要“轻,质量要“高

17、.重视教师的专业开展,定期组织师资培训,提升教师专业水平.结合系部、教务处、教学督导室的教学评价反应,定期开展教学诊断与整改活动.突出教改教研的先导地位,创设气氛,转变观念打造教研工作参与的全员化.以课题研究为载体,以课堂为阵地.把课题研究融入课堂教学评价标准中,也作为评价教师业务水平的一个重要指标.在教研中,教师通过自身与合作伙伴教学资源的对照、比拟、分析和归纳,在反思中有效解决教学研究中存在的问题,真正实现课题研究为课堂教学效劳.十、专业人才培养安排1 .专业教学方案表表2早期教育专业教学方案表课程课程名称学分总学时学时分配开课学期与周学时课程开课测试类别)Y勺理论实践一二三四五六类型单位

18、形式1入学教育(8)学生处考查2军事技能练习2(60)2WC考查3思想道德修养与法律根底3545403A考查4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4727024B社科部考查公必修课5形势与政策13232每学期4课时,其余讲座形式开设考查共基6军事理论23636(2考查础7大学体育61086102222体育部考查及素质教8中华优秀传统文化236362社科部考查9信息技术23618182B信工系测试10素质教育实践8(64)1-4学期开设学生处考查育11大学生心理健康23636(2)A考查模块12大学英语4727222A根底部测试限选课13职业人文素养118182*9A教考查14大学语文236

19、W4*9A育考查15综合素质3546*9A系考查任W教选16公共任选课程46464A务考查课处17声乐8144201242222B考查18钢琴与伴奏8144201242222B考查19舞蹈8144201242222B考查专必修课20美术8144201242222B教育考查业21学前教育学236362A测试根底模22学前心理学236362A艺测试23学前儿童卫生与保育236362A术测试块24幼儿游戏23618182B系考查25118992*9B考查限美小天日/、我子值选26蒙台梭利教学法11899然B考查课27乐理视唱23618182WB考查课程类别课程名称学分总学时学时分配开课学期与周学时课

20、程类型开课单位测试形式丁勺理论实践一二三四五六280-3岁婴幼儿营养与喂养23618182B测试290-3岁婴幼儿家庭教育与指导23618182B测试300-3岁早期教育课程与活动设计23618182B测试必修课310-3岁婴幼儿开展与评价23618182B测试32幼儿园课程与教育活动设计23618182B考查专业技33保育实习124241WC教考查34毕业设计496964WC育艺术系考查能35顶岗实习215045044W17C考查模块36岗前教育124241WWC考查37专业克赛23618182*92*9B考查38英语口语11899WW2*9B考查任选39特长声乐、美术、舞蹈、钢琴与伴奏11

21、8992*9WB考查课40学刖儿里体自教自与活动指导23618182B考查41体智能开发与练习23618182B考查创必42职业生涯规划就业指导118181A校企考查新创业修43创新创业根底236362A合作与就业处考查课44创新创业实践4(64)1-4学期开设考查模块限选课45企业实践课保教实习61801806*1W56*1WC教育系考查教学方案总计140250891815902323242214备注：1.课程类型：A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课2 .表示线上课程.3 .?企业实践课?以“4+1融园模式进行.4 .25-27的限选课至少修2学分,37-41的任选课至少修2

22、学分.2 .学时与学分分配表3学时与学分分配表课程类别学分数学时数学时数占总学时百分比实践学时占总学时百分比公共根底及素质教育模块必修课3241016.31224.9限选课101807.200任选课4642.600小计4665426.11224.9专业根底模块必修课4072028.751420.5限选课2361.4180.7小计4275630.153221.2专业技能模块必修课378283373829.4任选课2361.4180.7小计3986434.475630.1创新创业模块必修课7542.200限选课61807.21807.2小计132349.41807.2总计1402508100159063.430023 .教学进程表表4教学进程表周次学期23456789IO11121314151617】R192021第一学期入学教育与军训邨堂教学及机动一周测试社会实践第二学期保育实习课堂教学及机动一周测试社会实践第三学期深堂教学及机动一周耨第四学期课堂教学及机动一周社会实践第五学期课堂教学及机动一周测试毕业设计顶岗实习社会实践第六学期顶岗实习毕业教育4 .素质教育实践安排表5早期教育专业素质教育实践安排表课程名称考查学期学分要求每学期学时要求负责部门一一三四五六素质教育实践1-4816161616学生处团委各