冀教版四年级语文下册《六单元综

1、冰心读书交流会简案教学目标：1. 知道冰心作品的三大主题2. 通过朗读、默读、讨论交流等方式理解冰心作品，感受人物形象，体会“有了爱就有了一切”的精髓3. 激发学生对冰心作品再读的欲望，让学生受到“爱”的熏陶和感染一、谈话导入同学们，这一段时间我们学习的内容都和一世纪老人有关，（出示冰心照片）她是谁呢？“冰心”是她的笔名，她是我国著名的女作家和儿童文学家，那她到底是一位怎样的作家呢，这节课就让我们再一起阅读冰心的作品，走进这位文学大师（完善板书：走进冰心）二、走近冰心1、体会冰心爱自然阅读散文山中杂感节选，你体会到冰心怎样的思想感情？学生答：冰心对大自然的热爱（教师板书：爱自然）夕照里，牛羊下

2、山了，小蚁般缘走在青岩上。绿树丛颠的嫩黄叶子，也衬在红墙边。这时节，万有都笼盖在寂寞里，可曾想到北京城里的新闻纸上，花花绿绿的都载的是什么事？只有早晨的深谷中，可以和自然对语。计划定了，岩石点头，草花欢笑。造物者呵！我们星驰的前途，路站上，请你再遥遥的安置下几个早晨的深谷！陡绝的岩上，树根盘结里，只有我俯视一切。一无限的宇宙里，人和物质的山，水，远村，云树，又如何比得起？然而人的思想可以超越到太空里去，它们却永远只在地面上。1/42、体会母爱主题师：冰心的散文和诗歌很有名，她受印度诗人泰戈尔的影响，创作的“冰心体”小诗曾在二三十年代文坛风靡一时。老师采撷了其中一朵小花，让我们一起来欣赏。出示母

3、亲啊。母亲啊！/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。这首诗表达了的主题是什么？学生答：母爱（教师板书：母爱）3、体会冰心爱儿童出示诗可爱的除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水。任你深思也好，微讴也好;驴背山,山门下，偶一回头望时，总是活泼泼地，2/4笑嘻嘻地。从这首小诗中，你领悟到什么？学生答：对儿童的爱。（教师板书：爱儿童）师小结：从这三部作品中，我们可以看出冰心奶奶爱自然、爱母亲、爱儿童的，这是她作品的三大主题。三、走进冰心1、阅读寄小读者之二（1）冰心作品中，最重要的一部分是写儿童的，从二十岁开始，当她坐在

4、开往异国的轮船上，当她坐卧在医院的病床上，她不停地给孩子写信。现在，拿出冰心写给你的信，快点打开看看吧！（2）信中讲了一件怎样的事？如果要给冰心写一封回信，你会说些什么呢？（学生交流）2、触摸冰心的“心”（1）关于爱和同情，当时病重住院的冰心最有感悟，他庄重而严肃地讲了这样一段文字：爱在左、同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一经长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲哀。（2）你是怎样理解这段话的？3、感悟冰心回忆一下我们课文中读到的冰心奶奶的作品，再结合今天的阅读，你觉得冰心是个怎样的人？你认为“冰心”这个笔名要表达的是什么意思？3/4

5、小结：1919年,冰心在发表她的第一篇创作小说两个家庭时,第一次使用了“冰心”作为笔名.据冰心表示,“当时我不愿同学们知道文章是我写的,而冰心'笔划既简单好写,又与我的本名谢婉莹的莹'字含义光洁、透明'相符.所以“冰心”这个笔名想要表达的是一颗纯真的心，一颗透亮的心，一颗写满爱的心。4、补充资料（1）冰心出生后7个月时，就随全家搬迁到上海。4岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情，开阔了她的心胸，父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她。在烟台，冰心开始读书，家塾启蒙学习期间，已接触中国古典文学名著，7岁就读过三国演义、水浒传等。与此同时，

6、还读了商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国著名作家狄更斯的大卫科波菲尔等十九世纪批判现实主义的作品。（2）在冰心98岁的时候，福建爱心公园的冰心文学馆建成了。当一个作家还在世时就建馆的在世界上冰心是第一人。作家巴金发来贺电：让冰心的爱心感动更多的人！冰心的爱心感动你了吗？（3）看到冰心老人幸福的笑容（出示冰心老年相片）心中记住她对我们的爱和叮咛，我们记得冰心对我们说有了爱就有了一切。（板书有了爱就有了一切）小结：这个童心未泯的伟大作家，这个博爱善良的朋友，用她的爱深深影响着我们一代又一代的人。四、好书推荐冰心在忆读书中写道：读书好，多读书，读好书。冰心读过的书中有哪些是你读过的？我们很幸福，可以和