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文档简介
1、教学内容长度单位、方向与位置课型复习教学目的3、在复习过程中,培养学生的空间判断能力。2、运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。4、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系,从而激发学习数学的兴趣。重点长度单位的换算、8个方位辨别教学分析难点长度单位的换算、8个方位辨别关键培养学生的空间判断能力PPT课件、教学光盘教学过程应用,会换算单位二、方向与位置1、填写方向板94页第1题2、独立完成数学书1课时一、长度单位说说我们学过哪些长度单位?(千米、米、分米、厘米、毫米)匕们之间有什么关系?1米=()分米=()厘米1分米=()厘米1厘米=()毫米1千米=()米设计意图:帮助学生巩固长度单位,
2、再次感知长度单位,并会正确让学生在独立思考的基础上先小组说说,再全班交流。设计意图:复习巩固八个方向一一北、南、西、东、东北、东南、西北、西南。三、长度单位练习1、我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列是()四、课堂小结:这节课你有什么新的收获?长度单位、方向与位置教板1米尺-()分米=()厘米学书1分米=()厘米书1厘米=()毫米后1千米=()米记设计教学过程4、1000米就是1(),千米又叫公里,用子母()表示。5、数学书94页第2题(独立完成,汇报点评)6、比一比80千米O8000米9分米O3米5厘米O50毫米28毫米06厘米500毫米O50厘米6米O58分米1米50厘米O1米5分米80厘米O700毫米90分米O9米300分米O30米7、判断下列的说法是否正确。一条裤子长9分米。()一张床长5分米。()小明高14分米。()一支毛笔长2分米也就是20厘米。()一列火车每小时行驶100米。()8、排列大小。(按照从小到大的顺序排列)。70米800分米800厘米()80米790分米78米()9、量一量,数学书95页第3题(独立完成,交流汇报)2、尺子上1小格的长度是1(),毫米用()表示,每1大格的长度是1(),厘米用()表示。3、10厘米就是(
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