《醉花阴》教学设计(张晓军)

1、醉花阴教学设计甘肃省敦煌中学语文教研组 张晓军一、【教学目标】：1.了解李清照生平及其创作特点，体味李清照作品婉约的风格，能自觉在诗词鉴赏过程中做到“知人论世”。2.运用多种方式进行诵读，让学生在诵读中体味词的节奏、韵律等美感，达到熟读成诵的目的。3.品味本词准确、含蓄的语言，把握作品丰富的情感意蕴，欣赏作品情景交融的表达技巧。4.通过联想和想象再现作品情境，提高鉴赏水平，培养审美情趣；能正确评价作者思想情感。二、 【教学重难点】：1.怎样让学生在诵读中体会传统诗词的美感。2.怎样在情境中体会作者细腻的情感变化。3.对古诗词名句的鉴赏。三、【教学辅助手段】：多媒体课件、配乐诵读四、【课时安排】

2、：1课时五、【教学过程】：1.新课引入：（运用对联，引入作者）同学们，在我国历史上会经常用对联来概括某个人的一生，下面老师展示几幅对联，请同学们想想说的是历史上那位伟大的文学家。 “哀怨托离骚，生而独开诗赋立； 孤忠报楚国，余风波及汉湘人。”（屈原） “盛唐诗酒无双士， 青莲文苑第一家。”（李白） “字字看来皆是血， 十年辛苦不寻常。”（曹雪芹） “大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，漱玉集中金石录里文采有后主遗风。”（李清照）这幅对联从李清照的出身、作品、文学风格等几个方面概括了其最突出的特点，今天我们要学习的就是李清照的名作醉花阴2.走近李清照李清照（1084-约1155），号易安居士，济南章

3、丘人。出生于爱好文学艺术的士大夫家庭，十八岁嫁与太学生赵明诚，夫妻志趣相投，婚后生活美满。然而好景不长，遭遇靖康之变，两人躲避战乱于江南，南渡不久，丈夫病死。后改嫁张汝舟，结果遇人不淑，李清照又离开了张汝舟，一直过着漂泊的生活。李清照精神上受到沉重打击，最后，怀着家国之思，在极度的愁苦和孤寂中死去。 李清照在诗词文赋上都有极高的成就，最擅长的还是词，是婉约派代表词人，其词被称为“易安体”，词集漱玉集。被认为是中国古代第一位女诗人，亦称“一代词宗”。 李清照词风格清新婉丽，是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期前期 ，前期主要描写少女、少妇时期的生活 ；抒发闲愁、离愁 ；风格清丽婉转。后

4、期主要描写思夫、思国、思乡；抒发浓愁、哀愁 ；风格沉哀凄苦。李清照被当代散文大家梁衡称为“乱世中的美神”，她以沧桑的生命之躯连接了北宋和南宋。她的一生 “少历繁华 ，中经丧乱 ， 晚境凄凉 ”。是两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人。 3.写作背景这首词是作者前期的怀人之作。 婚后不久，丈夫赵明诚便负笈远游，她深闺寂寞，深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，作者便写了这首词寄给赵明诚。 4.诗词诵读（在读中把握节奏、体味情感，最后熟读成诵）（1） 教师范读（2） 学生自己诵读（注意节奏、韵律、情感）（3） 听诵读视频（仔细体味）（4） 每个小组选出读得最好的同

5、学全班展示。（5） 背诵5.合作探究（1）背诵全词，找出最能直接表现作者感情的词语。【明确】“愁”（相思之情）（2）小组合作，分析作者是如何表现自己的相思之情的呢（“愁”的原因）。上片写秋凉情景。首二句就白昼来写：“薄雾浓云愁永昼。”这“薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更罩满词人心头。“瑞脑消金兽”，写出了时间的漫长无聊，同时又烘托出环境的凄寂。次三句从夜间着笔，先点明节令：“佳节又重阳”。随之，又从“玉枕纱厨”这样一些具有特征性的事物与词人特殊的感受中写出了透人肌肤的秋寒，暗示词中女主人公的心境。而贯穿“永昼”与“一夜”的则是“愁”、“凉”二字。深秋的节候、物态、人情，已宛然在目。这是构成下片“

6、人比黄花瘦”的原因。 下片写重九感怀。首二句写重九赏菊饮酒。古人在旧历九月九日这天，有赏菊饮酒的风习。唐诗人孟浩然过故人庄中就有“待到重阳日，还来就菊花”之句。宋时，此风不衰。所以重九这天，词人照样要“东篱把酒”直饮到“黄昏后”，菊花的幽香盛满了衣袖。这两句写的是佳节依旧，赏菊依旧，但人的情状却有所不同了：“莫道不消魂，帝卷西风，人比黄花瘦”。上下对比，大有物是人非，今昔异趣之感。就上下片之间的关系来说，这下片写的是结果。【因何而愁】独守深闺，度日如年之愁 重阳佳节，两地相思之愁 怀人失眠，辗转反侧之愁 把酒赏菊，寂寞难遣之愁 玉肌消减，堪比黄花之愁（3）名句赏析：“莫道不消魂，帘卷西风，人比

7、黄花瘦”元伊士珍琅环记有如下一段故事：“易安以重阳醉花明词函致赵明诚。明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之。一切谢客，忌食忘寝者三日夜，得五十阕，杂易安作以示友人陆德夫。德夫玩之再三，曰：只三句绝佳。明城诘之。答曰：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。正易安作也。”【赏析】“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，末尾三句设想奇妙，比喻精彩。“消魂”极喻相思愁绝之情。“帘卷西风”即“西风卷帘”，暗含凄冷之意。匆匆离开东篱，回到闺房，瑟瑟西风把帘子掀起，人感到一阵寒意，联想到把酒相对的菊花，顿感人生不如菊花之意。上下对比，大有物是人非，今昔异趣之感。于是，末句“人比黄花瘦”，便成为千古绝唱。这三句直抒胸臆，写

8、出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情，共同创造出一个凄清寂寥的深秋怀人的境界。这三句工稳精当，是作者艺术匠心之所在：先以“消魂”点神伤，再以“西风”点凄景，最后落笔结出一个“瘦”字。在这里，词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个迭印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界。6.小结“东篱把酒”是为了排遣离愁；“暗香盈袖”更触动了愁绪； “莫道不消魂”是愁的表现； “人比黄花瘦”是愁的深化。全词开篇点“愁”，结句言“瘦”。“愁”是“瘦”的原因，“瘦”是“愁”的结果。贯穿全词的愁绪因“瘦”而得到了最集中最形象的体现。巧妙结合，相映成辉，创设出了“情深深，愁浓 浓” 的情境。7延伸拓展（1）“三瘦”： 指李清照喜以“瘦”字入词，来形容花容人貌，并创造了三个因“瘦”而名传千古的动人词句。 “新来瘦，非干病酒，不是悲秋”（凤凰台上忆吹箫 ） “知否，知否，应是绿肥红瘦”（如梦令） “莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”（醉花阴 ）（2）朗读李清照前期的著名作品一剪梅并作初步的赏析，进一步了解李清照前期作品的特点。8.作业（1）背诵醉花阴