2018年山西省太原市中考语文二模试卷

1、试卷第 3 页，总 14 页2018年山西省太原市中考语文二模试卷一、语言积累与运用（20分）1 .请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。自言金比2 .默写填空。（1） ,君子好逑。（诗经？关雎）（2）相见时难别亦难， 。（无题李商隐）（3） ,闻说鸡鸣见日升。（登飞来峰王安石）（4）人有悲欢离合，此事古难全。（水调歌头苏轼）（5） ,隐天蔽日。（三峡郦道元）（6）臣本布衣，躬耕于南阳， ,不求闻达于诸侯。（出师表诸葛亮）（7）鹏之徙于南冥也， , ,去以六月息者也。（逍遥游庄周）（8 ）岑参在白雪歌送武判官归京中描写塞外千姿百态、气势壮阔的雪景的句子、读？思

2、（38分）3.阅读下面名著选段，按要求完成下列各题。【甲】猴王真个去耳朵里拿出，托放掌上叫：大！大！大！ ”即又大作斗来粗细，二丈长短。他弄到欢喜处，跳上桥，走出洞外，将宝贝攥在手中，使一个法天像地的 神通，把腰一躬，叫声 长！”他就长的高万丈，头如泰山，腰如峻岭，眼如闪电，口似血盆，牙如剑戟；手中 那棒，上抵三十三天，下至十八层地狱，把些虎豹狼虫，满山群怪，七十二洞妖王， 都唬得磕头拜礼，战兢兢魄散魂飞。西游记（节选）【乙】现在不妨对这位皇帝的容貌稍加叙述，他要比臣子们大约高出我的一个手 指甲盖，仅此一点就足以令人心敬畏。他的体格魁梧，富有男子气概，有的像奥地利 哈布斯堡王族所特有的厚厚的下

3、嘴唇、鹰钩鼻子和黄褐色的皮肤。他体态峻拔，四肢 健美，举止优雅又有几分威严。他已经过了青春年少的时期，当时年已二十八岁零九 个月；主政七年间，国泰民安，风调雨顺。为了更仔细地观察他，我侧转身躺着，以 便与他面对面交流，他就站在离我只有三码远的地方。后来我曾经多次把他托在我手 中，所以我的描写是不会错的。他的衣着相当简朴，式样介于亚洲和欧洲的风格之间， 不过他戴着一顶做工细致、镶满珠宝的金盔，盔顶上还插了根羽毛。他手持一把出了 鞘的剑，以防万一我挣脱了束缚，他就可以用剑来防身。这把剑大概有三英寸长，剑 柄和剑鞘都是金子做的，镶着钻石。他的噪音尖利，但吐字十分清晰，即使我站起来 也能够听得一清二楚

4、。格列佛游记（节选）（1）材料甲中猴王掌上的宝贝叫 ,材料乙中小人国的国王是以 为依 据选拔官员的。（2）下面对这两部名著的表述有误的一项是（）A.小人国里的小人是格列佛的十二分之一，孙悟空的宝贝能大能小这些细节都体现了作者非凡的想象力。B.西游记以第三人称的视角叙事，主人公孙悟空不屈不挠的斗争精神和横扫一切 妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求，代表了正义的力量。C.格列佛游记是以第一人称的视角叙事，主人公格列佛既是故事的直接参与者， 还是故事的叙述者和评论者。D.两部小说各虚构了一个神奇的世界，特别是西游记由于作者精确、贴切的描述， 使人感觉不到它是虚构的幻景，在文学性的基础上体现

5、了科学的精神。某班开展了关于汉字的专题性学习，请你参加并按要求完成下列各题。4. 【辨析 汉字的笑话】从前有一个地主，很爱吃鸡，佃户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年的田。去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租，便向地主说起第二年佃田的事。地主见他两手空空，便两眼朝天地说： “此田不予张三种。 ”张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡，立刻改口说： “不予张三却予谁。 ”张三说： “你的话变得好快呵！ ” 地主答道： “方才那句话是 无鸡之谈 ，此刻这句话是 见鸡而作 。 ” 地主采用谐音的修辞方法，化用的成语是：无之

6、谈 见而作5. 【猜测 汉字的故事】中国历史上唯一的女皇武则天登基后，想给自己取一个适合的名字，来体现自己唯我独尊的地位。她不屑于前人用过的字，于是决定自己造一个从来没有的字。说造就造，当时人们对日月特别崇拜，都觉得日月是神圣而至高无上的，于是武则天就给自己造了个字一一H （ zhd。所以，武则天也叫武请结合 “曌 ”的字形，猜测一下这个字的意思，并说说武则天以之为名的原因。6. 【倡议 汉字的书写】随着现代科技的迅猛发展，人们过分依赖电子产品，汉字书写的意识越来越淡薄，导致全民书写水平严重下滑。请你以龙城实验学校九年六班的名义，在 2018 年 1 月 11 日学校的“汉字书写日 ”时，向全

7、校师生发出 “书写规范汉字、传承中华文化 ”的倡议。（不少于120 字）7. 下面句中加点字读音有误的一项是（ ）A.水何澹澹（d a 1）,山岛竦（s 6 ng峙。（观沧海曹操）B.念天地之悠悠，独怆（chu a ng然而涕（t X下。（登幽州台歌陈子昂）C.雾淞沆硕（k a ng d丸n未与云与山与水，上下一白。（湖心亭看雪张岱）D.俶（ch ®而远逝，往来翕（x）忽。（小石潭记柳宗元）8. 下面句中加点字解释有误的一项是（ ）A.复前行，欲穷其林。穷，穷困。（桃花源记陶渊明）B.学而时习之，不亦说乎？说，通悦”，愉快。（论语12章）C.兑命曰：学学半。”学，教。（礼记）D.夕阳

8、欲颓，沉鳞竞跃。鳞，鱼。（答谢中书书陶弘景）9. 下面翻译有误的一项是（ ）A.食马者不知其能千里而食也。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。 （马说韩愈）（记承B.但少闲人如吾两人者耳。只不过是缺少像我们两个这样闲散无聊的人罢了。天寺夜游苏轼）C.山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（醉翁亭记欧阳修）D.沿河求之，不亦颠乎？顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？（河中石兽纪日匀）10. 下面对古诗文理解有误的一项是（ ）A. “海日生残夜，江春入旧年” ，在描写景物、节令之中，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，给人以乐观积极向上的力量。B. “天接

9、云涛连晓雾，星河欲转千帆舞” ， “接 ”“连 ”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起，形成一种浑茫无际的境界； “转”“舞 ”两字逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受。C. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ” ，运用类，拿 “陋室 ”比古代贤人的居室，意在以古代名贤自比，表明自己也像古代名贤一样具有高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。D.爱莲说托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子出淤泥而不染” 的美德，表达了陶渊明不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。11. 天有风雨，人以官室蔽之；地有山川，人以舟车通之。是人能补天地之阙也，而可无为乎？人有性理，天以

10、五常 赋之；人有形质，地以六谷 养之。是天地且厚人之生也，而可自薄乎？（选自王永彬围炉夜话 ）【注释】 五常：仁、义、礼、智、信。 六谷：黍、稷、菽、麦、稻、粱。（ 1）下面句中加点字意思相同的一项是（ ）A. “人以宫室蔽之 ”“ 由此观之，王之蔽甚矣 ”B. “是人能补天地之阙也”“两岸连山，略无阙处”C. “天以五常赋之 ”“ 唐贤今人诗赋于其上”D. “而可自薄乎”“薄暮冥冥，虎啸猿啼 ” （ 2）对上文内容理解有误的一项是（ ）A.天地造物是有缺失的，人应该充分发挥主观能动性，通过作为来加以改善。B.天地造物 以五常赋之”、以六谷养之”，说明天地对待人的生命是优厚的。C.天地人各有其

11、责，只有天地人和谐统一，才能推进人类社会不断向前发展。D.人绝不可以看轻自己，绝不能听天由命，只有人类才称得上万物的主宰。三、读?写（ 70 分）12. 下面两幅剪纸作品都是用大红纸作材料，构图中各有一只小狗。请阅读助读材料， 任选一幅自己喜欢的作品，结合画面介绍其寓意特点。【助读材料】 剪纸是一种流传很广的民间艺术形式，是中国汉族最古老的民间艺术之一。这种民俗 艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节抑或新婚喜庆，人 们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气 氛便被渲染得非常浓郁喜庆。13. 阅读下面文章，完成下列各题。大自然的迷局明前茶南

12、瓜园里，南瓜的小苗刚刚露头时，萤火虫就拿它当鲜嫩的点心来啃食，几只 萤火虫就能把它啃得麻麻点点，让可怜的南瓜苗断了生机。农场的老周为我们示范怎样为柔弱的小苗驱赶萤火虫：他从镇上学食堂里搜罗 来成筐的鸡蛋壳，用火钳夹着，逐一在火苗上燎烤，直到鸡蛋壳发出微微的焦气。然 后，再搜罗一些竹筷，钳断筷子做成小棍，在南瓜苗的近旁用小棍支起烧焦了的鸡蛋 壳，如同撑起一顶顶迷你的华盖。萤火虫惧怕焦蛋壳的气味，有了这个防护措施，它们就避而远之了。等南瓜苗长大，伸展出日新月异的牵藤，叶子转眼间比巴掌还要大，农人们就不管萤火虫来不来吃了。喷杀虫药的 办法是他们绝对不喜欢的。夏日的菜园，怎能没有萤火虫飞舞？ 在农场里

13、，萤火虫绝对不算对农作物危害最大的害虫，根本不需要用农药来喷杀。南瓜花开了.农场小孩蹑手蹑脚走近南瓜花(一般是雄花).右手将花瓣口猛地拢紧，左手掐下花柄，数只萤火虫就由此入瓮”了。回家后用瓶子把萤火虫装起来，就成了蚊帐中的一盏小灯，亮荧荧的幻想之灯。这种捉虫法就像跟萤火虫做游戏。被孩子折下来的南瓜花，虽然已经被火虫出小洞，也会被上面油炸了当茶点，不会浪费。相比之下，喷药是最没有长远眼光的做法。吃了被药翻的虫子，鸟雀也会中毒 的。鸟雀遭毒杀，大自然原本不动声色勾连着的生物链被粗暴地扯断，第二年的虫害 会变本加历。但鸟雀也是要防的。以梨园为例，知果不防鸟，梨子长到乒乓球大小，就会被 鸟儿东一口、西

14、一口啄出很多洞。梨子还在幼年时期，就毁了。因此，梨子结出来没 多久就要被套上小袋子，隔一段时间还要换大袋。这是相当考验人眼、心、手能否合 一的体力活：每人肚子上系一个裕槌式的围兜，纸袋就放在围兜里，左手拿出一沓纸 袋，右手飞快的抽、捻、套，用订书机咔嚓一下封口，专注的熟手扛着沉重的铁梯爬 上爬下，一天能套十多棵树，数千只梨子。可有一件事相当奇怪；就算藏在枝条缝隙 里的梨子，他们套起来也没有一个漏网的，但偏偏漏过了向往面的几只梨。梨园老板说： 那是给鸟留着的。梨不留，鸟不来，梨园里的害虫就会泛滥成灾。套了袋子也不解决问题？是的，因为梨子需要呼吸，袋口不能封得太死，食心 虫完全有缝隙钻进去。这样，

15、套了袋还需再除虫。而除虫就要去袋喷药，那可耗费人 工。于是，最好的办法还是留下向阳处最醒目、最美的果实，邀请吃虫的鸟儿来驻 留。鸟雀的啄食，肯定也除不尽所有的害虫，但有什么关系？有虫眼的梨子收下来， 就不卖了，秋天他们会自己熬一些秋梨膏来吃。农人讲不出 和谐共生”之类的大道理，他们只知道梨子、鸟雀、害虫之间的微 妙牵制是大自然布下的迷局，他们宽容地笑着说：要留有余地，因为大家都要过下去。”(1)请用简洁的语言分别概括农人是如何为南瓜的小苗驱赶萤火虫和为梨园防鸟雀的。(2)请结合语境，补写出农人的话总结全文。农人讲不出 和谐共生”之类的大道理，他们只知道梨子、鸟、害虫之间的微妙牵制是大自然布下的

16、迷局，他们宽容地笑着说:（3）大自然是我们共有的乐园。选文第段画波浪线的内容描写了抓萤火虫的童年游戏，请用生动的语言描写一个令你难忘的童年游戏。（不少于80字）14. 阅读下面材料，完成下列各题。【材料一】在自己的世界里坚定前行格雷格？ S?里德每周一到周五的下午三平，放学回家的孩子们都会路过尼科的富前，尼科羡慕地看着 他们一路说笑着走回家去。他多想像他们一样，但他的哮喘病（更准确地说，医生们 开的治疗哮喘的药）让他虚得根本没办法去上学。他知道孩子们每天换下校服后会到 外面踢球。他不想被困在房间里，于是他拿起球，跑到厨房。妈妈，我能出去朋友们玩一会儿吗？”小尼科问道，胳膊下夹着球，束你了，妈妈

17、！”但他祈求的眼神并未说服妈妈。对不起，”妈妈回答，你的身体太虚弱，不能出去。你需要卧床休息。”求你了 ！'这个小男孩还是试着想说服妈妈。不行，我希望你回到床上去。”妈妈态度很坚决。尼科意识到他的祈求是徒劳的，只得回到房间，顺手从书架上取下一本不列颠百科 全书。双手抱着重重的书，这个充满渴望的小男孩回到自己的房间。他甩下球鞋，跳 上床。这本不列颠百科全书让他可以超越房间的局限，踏上旅程。这本书打开了 他的眼界，让他的脑海中出现了一个新世界。他读到了很多内容，涉及许多遥远的国 家一一那些充满异国情调的地方，例加埃及的金字塔，以及宇宙中那些令人叹为观止 的星系，等等。对于一个八岁的男孩来说

18、，这些发现令他非常兴奋。于是，尼科抓起一支笔和一张纸。那一刻，他的命运改变了。他开始幻想世界实际游 历这些国家的场景。在这些场景中，他可以品尝那些异国水果，见到来自不同文化背 景且非常有魅力的人。他还想象着自己站在世界最高峰。那该是多棒啊！ ”他心想，我可以像丁丁一样，来一次神奇的冒险。”他想象自己成了一名登山送动员、飞行员和太空探险家，他甚至潜入海洋最深处去寻找遇难的船只。一想到各种可能性，他就止不住地兴奋。他用一支笔在纸上写下了自己的梦想，他的遗题清单”一一他想在自己生命结束前完成的事情。其中包括：成为一名宇航员；在月球上行走；乘火箭进入太空站，并在那里生活；去全世界最美 丽的地方；游历并

19、探索一百个以上的国家；进入海底，在泰坦尼克号上享用午餐；成 为一名登山运动员，爬上世界最高峰；与西班牙公牛一起奔跑；成为一名百万富翁； 成为一名摇滚明星。尼科从未放弃过他的梦想。在写下它们的那一刻，他就有效地将它们变成了目标。有 时候，他到半夜也不睡觉，一心想着这些他一生中要做完的事情，想着外面的世界在 等着他。大多数孩子都会有一个梦想，或是某个疯狂的想法，但他们通常很快就会忘记，或者 让梦想被其他东西偷偷取代。但尼科不是这样。他的父亲是一名辛勤工作的卡车司机， 他不想让儿子日后失望，于是对他说：你有哮喘病，眼睛近视，而且数学成绩不及格。由于这些原因，你是无法成为一名宇航员的。所以，不要再浪费

20、时间去幻想了。”当然, 小尼科也感到失落，尽管父亲说了这些话，他还是念念不忘自己的冒险。时至今日，34岁的尼科已经完成了遗愿清单上的8个目标，剩下的2个也快要完成了。14岁那年，他成立了第一家公司；18岁时，他攒够了去洛杉矶实现他摇滚明星之梦的钱（虽然父亲依旧不认同他的梦想，但母亲很支持他，尼科自己也从未放弃过）；20岁时，他成了一名百万富翁。但对于尼科来说，生活的意义始终在于它的奇妙性，而不是对物质的追求。精于理财 让他成了一名千万富翁，并能够用自己的钱去实现自己的梦想。其中一个梦想便是做 一名宇航员（他花了 300万美元接受训练，又花了 2700万美元完成了飞行）。 尼科还有很多奇特的经历

21、，这些经历甚至远远超过他的遗愿清单。例如，他在法属圭 亚那一座古老的监狱睡过觉，还在埃及的金字塔里待过一夜。【材料二】恰到好处的挫折编辑部征稿要求：本编辑部将要推出恰到好处的挫折丛书，征集这个时代最伟大的故事。这些故事能告诉我们，人生 由一个又一个的意外构成，而应对这些意外的方式完全取决于我们自己；最伟大的人取得的最大成功，与他们遭受的最大挫折仅有一步之遥；我们能够在多大程度上放慢脚 步、喘口气并采用新视角，我们就有多大可能从折中找到机会。阅读上面材料，请你为在自己的世界里坚定前行一文向恰到好处的挫折丛书编辑部写一段推荐语。（不少于120字）15. 写作刘墉给孩子的成长书是知名画家、作家刘墉写

22、给自己成长中的孩子们的一套丛书， 共有八本，其中三本是：学会爱、给世界一个微笑、成长是一种美丽的疼痛 请从上面三本书名中任选一个做题目，写一篇不少于600字的文章。写作提示：（1）除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷 面整洁。试卷第6页，总14页参考答案与试题解析2018 年山西省太原市中考语文二模试卷一、语言积累与运用（ 20 分）1.【答案】业精于勤（简体、繁体皆可）【考点】汉字临摹【解析】本题考查根据拼音写汉字以及工整书写。解答时除了要能把词语书写正确，还要用书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划。【解答】注意用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内，注意书

23、写要做到形体方正，笔画平直，正确书写即可。2.【答案】窈窕淑女,东风无力百花残,飞来山上千寻塔,月有阴晴圆缺,重岩叠嶂,苟全性命于乱世,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,忽如一夜春风来,千树万树梨花开【考点】名篇名句默写【解析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字） 。【解答】（ 1）窈窕淑女（注意 “窈窕 ” 的书写）（ 2）东风无力百花残（ 3）飞来山上千寻塔（ 4）月有阴晴圆缺（ 5）重岩叠嶂（注意“嶂 ”的书写）（ 6）苟全性命于乱

24、世（ 7）水击三千里抟扶摇而上者九万里（注意 “抟”的书写）（ 8）忽如一夜春风来千树万树梨花开二、读 ?思（ 38 分）3.【答案】如意金箍棒 ,在绳上跳舞的技术D【考点】名著综合【解析】格列佛游记是乔纳森?斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅尔?格列佛（又译为莱缪尔?格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在小人国、大人国、 飞岛国、巫人岛、慧骃国的奇遇，反映了 18 世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利

25、是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。西游记是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩根据前人一千年的积累素材所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说，主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。深刻描绘了社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。【解答】本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须西游记和格列佛游记两部名著的内容熟悉，了解这两段文字相关的故事情节。甲文是孙悟空在东海龙王那里得了如意金箍棒之后让它变大变小的情节，所以他

26、掌上的宝贝就是 “如意金箍棒” （或定海神针） ；乙文是格列佛游记中对小人国皇帝外貌的描写，小人国选拔官员的形式荒诞，是看在绳上跳舞技术的高低。本题考查对名著及其内容的分析能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握所给语句的对与错。通读四个选项，A、B、C三个选项的叙述是正确的，D选项中 “西游记由于作者精确、贴切的描述，使人感觉不到它是虚构的幻景，在文学性的基础上体现了科学的精神 ”描述不准确，这句话应该是对格列佛游记的描述。故选D。答案：（1）如意金箍棒（定海神针），在绳上跳舞的技术。（2） D （应是格列佛游记） 某班开展了关于汉字的专题性学习，请你参加并按要求完成下列各题。4

27、.【答案】稽,机【考点】综合读写【解析】本题考查成语掌握。【解答】本题考查成语掌握。根据材料的内容可知，没有鸡的时候，地主不让他种田，有鸡的时候，就让他种田。 “无鸡之谈 “中的 “鸡 “与 “稽 “同音。 “见鸡而作 “中的 “鸡 “则与 “机 “同音。5.【答案】曌，同 “照”，意指日月当空，普照大地。武则天把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样，永远高悬在天空，主宰一切。【考点】综合读写【解析】本题考查从材料中提取信息和汉字赏析。【解答】本题考查从材料中提取信息和汉字赏析。细读材料可知，根据 “来体现自己唯我独尊的地位 “和 “当时人们对日月特别崇拜，都觉得日月是神圣而至高无上的 “可知

28、她之所以造这个字，是因为日月永恒，她想自己的统治也像日月一样永远存在，左右一切。6.【答案】案示例：倡议书全体老师、同学们：汉字作为文化和信息的载体，记录了我国悠久的历史和灿烂的文化。自觉书写规范汉字，学习和传承中华优秀传统文化是我们每一个人的职责。为了增强对汉字书写、祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情，在 “汉字书写日 ”到来之际，特向我校全体师生发出 “书写规范汉字、传承中华文化 ” 的倡议：一、培养正确的写字姿势和习惯；二、建议每周开设一节写字课；三、抵制书写使用错别字、自造字、网络文字；四、积极开展各种规范汉字书写评比、展示活动。让我们争做书写规范汉字的楷模，一起感受汉字的书写之美，

29、领略汉字的文化艺术魅力，传承中华优秀的传统文化。龙城实验学校九年六班2018 年 1 月 11 日【考点】宣传类【解析】本题考查学生对倡议书的掌握情况。倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着较广泛的使用。做这道题，首先要认真阅读材料，搞清楚题目要求针对什么样的内容发表倡议，然后结合倡议的格式认真拟写倡议的条款，做到贴合倡议的对象、内容、目的，语言表达流畅即可。【解答】“倡议书 ”在写法上有如下要求：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一

30、行正中用较大的字体写 “倡议书 ”三个字。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如 “广大的青少年朋友们 ”、 “广大的妇女同胞们”等。在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。题目要求以龙城实验学校九年六班的名义，在 2018 年 1 月 11 日学校的 “汉字书写日 ”时，向全校师生发出 “书写规范汉字、传承中华文化” 的倡议，要注意围绕如何做到 “书写规范汉字、传承中华文化 ” 来倡议，提出一些切实可行的措施即可，注意不少于 120字。7.【答案】C【考点】易误读常见字【解析】本道题考查学生对重

31、点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。【解答】A、 B、 D 正确；C.有误，沆硕”的沆”读作“hang”8.【答案】A【考点】文言实词【解析】本题考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。【解答】8、 C、 D 正确；A.有误，穷：穷尽。9.【答案】B【考点】文言翻译【解析】本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语

32、前置、状语后置）被动句、反问句等。运用 “留”、 “删”、 “调”、 “换 ”“补”的方法，直译为主，意义为辅。【解答】A、 C、 D 都正确；B.错误，闲人，这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。 10.【答案】D【考点】关键词句赏析【解析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。【解答】A、B、C正确；D.不是陶渊明而是周敦颐。11.【答案】BD【考点】课外文言文阅读【解析】译文：天上有风有雨，所以人造房屋子来遮蔽；地上有高山河流，人便造船车来交通。这就是人力能够弥补天地造物的缺失，人岂能无所作为，而让一切不获得改善呢？

33、人的心中有理性，天以仁、义、礼、智、信作为他的秉赋；人的外在有形体，地便以黍、稷、菽、麦、稻、梁六欲来养活他。天地对待人的生命尚且优厚，人岂能自己看轻自己呢？【解答】本题考查一词多义。A.遮蔽/受蒙蔽B.通缺”，中断C.禀赋/一种文体D 轻视/ 迫近故选： B本题考查对文本内容的理解掌握。ABC正确。D 有误，文中并没有提到“只有人类才称得上万物的主宰 “。故选：D答案：（ 1）B（ 2）D三、读?写（ 70 分）12.【答案】案示例：我喜欢图一，圆形的花边围绕着以一只小花狗为偏旁组成的 “福 ”字，寓意着狗年送福，左右两侧是 “富贵 ”“平安 ” 的红灯笼，上下再衬以鲜艳的花朵，渲染出节日浓

34、郁喜庆的气氛。这幅剪纸作品，构思精巧，传递了人们向往美好生活的心愿。【考点】图表文转换【解析】此题考查的知识点是图文转换。解答此题时，一定要仔细、全面地观察画面，用简明、通顺、连贯、得体的语句表达出图意。【解答】本题考查画面的描述与寓意的理解。第一幅图上有梅花、小花狗，左右两侧是 “富贵 ”“平安 ”的红灯笼，渲染出节日浓郁喜庆的气氛。第二幅图上有梅花、小花狗， “福 ”字，寓意着狗年送福，是吉祥的象征。13.【答案】农人用烧焦了的鸡蛋壳的焦气熏走萤火虫；在梨子结出来没多久就要被套上小袋子，隔一段时间还要换大袋。要留有余地，因为大家都要过下去。示例：春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树

35、皮就脱开了树干。把树皮褪下来一小截，一头捏扁，削去一段外皮，放嘴里一吹，笛呀-笛呀-”地响。如果把树皮拧得长一点，再挖上几个孔，就做成了柳笛，吹时把套在里面的树干来回抽动，就发出时高时低的乐音。当满街上孩子们乱跑时，就到处是一片一片的笛声了。【考点】散文阅读综合【解析】本文通过写农人用烧焦了的鸡蛋壳的焦气熏走萤火虫；为梨园防鸟雀，在梨子结出来没多久就要被套上小袋子，隔一段时间还要换大袋。强调人与鸟友好相处、和谐共生的生活哲理。【解答】本题考查归纳内容要点，概括中心意思。此题考查对文章的总结概括能力，只要认真阅读原文，理清文章的结构层次，然后用简练的语言概括出农人是如何为南瓜的小苗驱赶萤火虫和为

36、梨园防鸟雀的。文章的事例比较清晰。从第 段可以概括出农人用烧焦了的鸡蛋壳的焦气熏走萤火虫；从第 段可以概括出农人为梨园防鸟雀的方法是：梨子结出来没多久就要被套上小袋子，隔一段时间还要换大袋。本题考查的是结合语境写出农人的话总结全文。这要结合当时的语境去分析，根据农人讲不出 “和谐共生 ”之类的大道理，他们只知道梨子、鸟、害虫之间的微妙牵制是大自然布下的迷局，结合上文 “那是给鸟留着的。梨不留，鸟不来” ，可以推测他们宽容地笑着说： “要留有余地，因为大家都要过下去。 ”本题考查学生的语言表达能力，为开放类试题，不设统一答案，只要内容具体，层次分明，语言顺畅符合题目的要求即可。作答本题，可围绕自

37、己难忘的童年游戏来写。14.【答案】在自己的世界里坚定前行是一个非常动人的励志故事，书中的主人公无视疾病的折磨，坚定自己的理想，并为之努力奋斗，最终实现了理想，打败了挫折。从某种意义上来讲，病症带来的挫折反而成了他前行的动力，是 “恰到好处 “的。正是因为疾病，让他能安静的思考，明确人生的方向，并把病症当作动力，实现了理想。【考点】材料阅读【解析】材料一是一个励志故事，少年尼科患有哮喘病，不能做剧烈的运动。但他并没有被疾病打倒，而是有着自己的梦想，尽管父母都不支持他，但他依然不懈前行，并立了一个 “遗愿清单 “，最终靠着自己的努力，他实现了大部分的梦想，并成为一个百万富翁。材料二为恰到好处的挫

38、折编辑部征稿要求。【解答】本题考查拟写推荐语。为某篇文章拟写推荐语，需结合文章的内容，主旨或写作手法，分析其独到之处。语意清晰，语序合理即可，一般不要求统一答案，作答本题时，需结合在自己的世界里坚定前行符合恰到好处的挫折编辑部征稿要求的方面进行拟写。15.【答案】【示例】学会爱爱，是人类最美好的字眼，它象征着浪漫，象征着温馨，象征着永恒可爱，可爱它究竟在哪儿呢？我苦苦地寻觅着爱拥挤的公共汽车上，一对头发花白的老夫妇站在走道中。拥挤的人流涌来涌去，但老翁用自己的双手圈住了妻子，用自己瘦弱的身躯抵挡着身后人流的重压。那是一双青筋绽出的手，臂上也不复青年时丰满的肌肉，身躯也不如青年时伟岸。但是，他还是小心地呵护着自己的妻子，那并不健壮的臂弯里，充满了宁静和温馨，流露出浓浓的爱意。我鼻子一酸，原来，爱意是如此的浪漫。但这就是爱的全部吗？我思索着。路边的小贩叫卖着，迎面走来一对父女。才六七岁模样的女儿眼谗地望着卖糖葫芦的人。父亲看了一眼女儿，在裤袋里掏了又掏，才摸出两张皱巴巴的五角纸币，买了一串糖葫芦。他撕开包装纸，小心地递到了女儿手里。奇怪的是，小女孩闻了又闻，却突然举起糖葫芦，说： “爸爸，你先吃。 ”“我不爱吃。 ”“我一定要你吃吗！ ”父亲拗不过女儿，弯腰咬了一口含在嘴里，细细地咀嚼着。女儿这才有滋有味地吃起糖