六年级下册数学教案4.整理和复习_人教新课标_第1页
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文档简介

1、.整理和复习【教学内容】教科书第6566页整理和复习及练习十二。【教学目的】1.通过复习，进一步理解比例的意义和根本性质，明确比和比例的联络与区别，能正确、纯熟地解比例。2.通过复习，进一步理解正比例和反比例的意义，能正确地进展判断。【教学重点】理解并掌握比例的意义和根本性质、正比例和反比例的意义，掌握解比例的方法和应用比例知识解决问题的方法。【教学难点】通过整理复习，比照例知识有系统的认识，形成系统的知识体系。【教学准备】老师：教科书复习题投影图。学生：常规学惯用品。【教学过程】一、旧知稳固，引入练习一老师活动1.“比例这个单元我们主要学习了哪些方面的知识？比例的意义和根本性质、正比例和反比

2、例、比例的应用。2.今天这节课，我们就一起来对这个单元的知识进展整理和复习。板书课题：整理和复习在老师的启发引导下回忆本单元学习的内容。二、师生互动，整理复习一老师活动1.复习比例的意义。说一说：什么是比？什么是比例？比和比例有什么联络和区别？两个数相除又叫做这两个数的比；表示两个比相等的式子叫做比例。2.复习比例的根本性质和解比例。1什么是比例的根本性质？解比例的根据是什么？在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。2完成“整理和复习第2题。先让学生独立解答，再组织交流订正。交流时，让学生说说每个比例式的内项和外项分别是什么。3.复习正比例和反比例的意义。1正比例和反比例的意义是什么？怎样用字

3、母式子表示正比例和反比例关系？正比例：yx=k一定，反比例:x×y=k一定。2完成“整理和复习第3题。让学生先判断，并说一说判断的根据，注意让学生表述完好。3完成练习十二第2题。4.复习比例的应用。1什么是比例尺？比例尺的表示方式有哪些？怎样根据比例尺计算图上间隔 和实际间隔 ？2完成练习十二第1题。独立填写。说算理。3完成练习十二第3题。这道题中，甲、乙两个城市的实际间隔 是不变的量。先根据第一幅图的比例尺和图上间隔 计算出实际间隔 ，再根据实际间隔 和第二幅图的比例尺计算出甲、乙两地在第二幅地图上的图上间隔 。5.考虑题。1独立完成。2同桌交流。3全班交流。二学生活动1.回忆与交流比和比例的意义以及它们之间的联络和区别。2.交流比例的根本性质，进展解比例的计算练习。3.回忆并交流正比例和反比例的意义。完成“整理和复习第3题和练习十二第2题的判断。4.回忆并交流比例尺的含义，以及计算图上间隔 和实际间隔 的方法。完成练习十二第1题、第3题。同桌交流、全班交流，完成练习十二第4题考虑题。三、稳固小结这节课，我们复习了比例的意义、比例的根本性质、正比例和反比例、比例的应用等有关比例的知识。我们对这些知识进展了系统的梳理，并进展了一些有针对性的练习。通过这节复习课，使我们比照例的相关知识认识更加深化，让我们解决问题的才能得到进步。【板书设计】整理和复习比例

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