化学教学工作方案

1、化学教学工作方案化学教学工作方案1 一、指导思想 连续以课堂教学改革为突破口，提高中学化学老师的业务水平、教学力量；连续以教研教科为载体，提高化学学科的教学质量；努力学习新一轮课程改革的理论，以新的理念、新的策略渗透在中学化学训练教学工作之中，将同学进展为根本宗旨；仔细讨论20xx年“3+1+1”新模式的高考、仔细学习化学新大纲、中考说明，力争04届高考、中考及各班级教学创新高。 二、教研措施 1.完善健全教研活动网络。 各校教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组和广阔化学老师，将教研活动常常化、制度化。 学校：分四个视导片，确定各片学校化学教研活动召集人，依靠召集人，定期开展片教研活动，

2、加强片内校际沟通，片与片之间的沟通。高中：分三个层次，加强横向沟通和协作。 强化中心组，依托中心组，定期开展教研活动，定目标、定内容，且加强对外沟通，力争使中心组成为全市化学的骨干组、中坚力气。 组建化学老师教改研讨组，依靠原有的学科带头人，目前各校具有进展潜力的青年老师，采纳分散自学与集中活动，外请名老师辅导三种方式，创设主动学习、主动探究的教研氛围，力争培育出一批实力型的新秀和骨干，整体推动吴江市中学化学老师的水平。 2.丰富教研活动内容和形式。 学习训练教学新理论为前提。不管是那一级的教研活动，训练教学新理论的学习，是教研活动的基本内容之一。从教研室各校教研组，从训练教学理论书籍、杂志、

3、报纸多媒体网络上，均有相关资料搜寻，为广阔化学老师创设学习的条件，营造学习的氛围，引导化学老师自觉学习，不断学习。 上学期吴江学校及学校起始班级全面开头新一轮课改，化学教研活动可将新课改理论，新课改内容、策略、方法，作为理论学习的一个重点内容，为将来实行新课改作预备，为本学期在化学教学中渗透新课改精神打基础。 课堂教学改革的学习和研讨为重点。不管是哪一级的教研活动，课堂教学改革的学习研讨是重点，开设示范课，新老老师对比课，系列课；观看优秀课观摩课的录像等；听课看录像后组织老师带着问题评议及研讨。 研讨的主题： 高一、高二为新教材，如何在新授课上处理好“问题探究”，如何加强试验教学的问题。也可针

4、对本校学习的实际，处理好“同学教材”的关系等，切实为提高各种类型课的实效，而研讨。 可研讨初三、高三各班级、各阶段的复习课如何处理好学问的坡度和难度；如何处理好学习的力量要求；如何处理好情感、看法、合作等方面大家关注的问题；如何加强新课改精神的渗透等热点问题。 加强对课堂教学模式的探究讨论：在以往的基础上，依靠中心组和骨干老师，依靠四所重点中学连续进行课堂教学模式的探究，利用本市开设示范课，利用外出参观学习、组织观看优秀录像课，结合教学模式理论学习，针对吴江化学教学的现状和原有基础，使课堂教学模式学习讨论走“仿照提高创新”之路，使广阔化学老师熟识和把握原有的中学化学教学模式，完善提高原来的几种

5、教学模式，并主动主动探究新的教学模式，创吴江的特色，创自己的特色。 加强对“3+1+1”新高考的讨论，加强对新大纲、考纲的讨论。充分利用高三化学的教研活动，突出对新高考、新大纲、新考纲的讨论，依靠重点中学及骨干老师、中心组，对新上的高三化学教学作出相应的指导。从而促进化学高考质量稳步提高。 加强新课程标准的学习，加强讨论性学习。各种教研活动要渗透新课程标准的学习和实践，要渗透讨论性学习及实践，化学课要适时渗透讨论性学习。 教研室将为新课程标准的学习，讨论性学习供应一些信息及相关指导。 3.加强教研活动的力度，提高其实效。 充分依靠教研活动网络，加强教研活动的力度及教研活动的次数。 从初三高三，

6、四个班级均要组织一次全市性的教研活动，主要是对“同学教材”的问题、试验教学的问题，现代教学手段的帮助问题，新观念的渗透问题等，加以针对性的讨论。通过教研活动，连续集中新老化学老师的才智和实践体验，加强问题讨论，将问题逐个突破；通过教研活动，加强业务学习和讨论，提高青年老师的业务水平和岗位力量；通过教研活动，加强学科带头人，骨干老师的示范作用，促全体老师整体提高，促骨干老师自身的再提高。 教研、教科紧密结合。 新形势要求从传统的单一的学问传授者转变为同学人生的引路人，从传统的实践型向科研型进展。教研课题、教科课题的讨论能汲取较高层次新训练理论；并运用这些理论指导教研、教改实践；运用训练教学规律训

7、练人、培育人；通过教研课题，教科课题的讨论，可探究讨论解决训练教学中的问题及现象；猎取教研、教科成果的同时，又可促自己训练教学风格、特色的形成。 本学期，我们将对已确定教研课题的教研组加强指导，督促其阶段性正常运展；对有意搭建教研课题的，将作前期的指导和通力合作；对结题的教研组，促其上新课题，力争教研再上新台阶。 4.抓好各类各级竞赛的讨论和指导，力争再创新高。 以往，我们在各级各类的竞赛或评比活动中成果良好。本学期，我们将进一步修正完善和加强各级各类竞赛的组织，辅导等前期工作。加强赛前的辅导和指导，力争在原有基础上再向前迈进，为吴江训练教学再增加一道亮丽的颜色。 三、教研目标 1.各校教研组

8、长领先完成“六个一”。 读一本训练教学理论书；开设一堂示范课或研讨课；设计（或制作）一个多媒体的小课件；带好一个新老师（或培育一个学科尖子生或辅导转化一个后进生；写好一篇教学论文；参加一个课题讨论。 全体老师努力完成“六个一”（以一学期统计）。 2.教学质量稳步提高。 中考位置再前进一步（以大市统计）。 学校化学竞赛保持原有地位。 高考位置再前进一步（以大市统计）。 高中化学竞赛努力向前跨进一步。 3.老师队伍建设再创佳绩。 在各级领导的大力支持下，依靠各校化学教研组，全市化学骨干老师共同努力，力争出12个大市学科带头人，力争涌现数个先进教研组和先进教研组长，力争培育更多的教坛新秀和教学能手。

9、 四、主要活动支配 1.高三教研活动。内容：结合省高考研讨会的信息、结合高考的特点，对高三化学教学提出建议和要求，时间：听从统一支配。 2.其余班级教研活动暨优秀课展现： 初三教学研讨活动：优秀课示范，中考复习要求，新课程标准渗透。地点：xx三中、时间：暂定3月下旬。 高二教研活动：高二新教材实施优化，讨论“试验探究”教学，时间：初定4月上旬，地点：高级中学。 高一新教材实施优化：讨论初高中连接及试验探究等方面的教学。时间：4月底，地点：xx中学。 3.重点中学备课组长会议。地点：xx中学，时间2月27日28日。 4.竞赛： 学校化学竞赛。4月13日初赛，4月20复赛。报名：3月20日截止。

10、.高中化学竞赛。5月18日，地点：xx中学等三个点。报名：4月6日截止。 5.中心组活动： 学校中心组活动：观摩学校几堂优秀课，布置教改研讨组的责职、目标、研讨方向，争论研讨组的活动。时间地点待苏州通知，暂定3月上旬。 高中中心组活动：内容：确定教改研讨内容目标、任务、分层结对及分层召集人。地点，未定，时间，3月下旬。 6.试验考查： 学校化学试验考查。时间：5月上旬。内容形式参照高中试验考查。 高中理化生试验考查。时间5月中旬，听从普教科支配。 化学教学工作方案2 送走了上学期的训练教学工作，迎来了新的学期，回顾过去，展望将来，为使本学期的工作更有成效，特制定方案如下： 一、指导思想 严格遵

11、守中学校老师职业道德规范要求，落实训练局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点改革为契机，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练。 二、任务和目标 1.教学任务 本学期任教19、20两个理科班。完成鲁科版有机化学基础的教学任务，并进行一轮复习试验部分的复习。 2.目标 大幅度提高同学成果，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率;力求期末考试单科上线前2名。力争会考通过、文理同学会考优秀率提高。 三、存在的问题 1.同学对基础学问差别大，存在较大的不平衡现象，给课堂教学带来很大的困扰。许多同学学习劲头不足，成

12、果较低，会考及格存在肯定困难。 2.有机化学基础有机反应复杂条件不同产物不同，同分异构体的书写等都是同学难以把握的。试验的学习没有系统的进行同学基础差。 3.同学学习化学终点不足，重视程度不够，学习方法不够科学。同学试验动手力量太差，操作不够规范。 四、完成目标工作措施 1、利用业务学习等时机，深化学习规范，常常向师德先进的老师，对比先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。 2、课前仔细钻研教材、同学，深刻领悟教材内涵，精准把握教材的深浅度。到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做同学的表率。改进训练教学方法，从心灵上与同学沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。 3、提高课堂教学质量，提

13、高教学效率。 (1)在集备的基础上，教学设计应依据各班的详细状况，适当进行调整。对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到高效课堂、有效教学。 (2)注意学问进展的阶段性与连续性;注意与必修内容的连接，尽可能从同学已有的学问动身，提出问题，让同学带着问题线索进入到新的学习内容中去;细心设计、细心选择，遵循螺旋式上升的熟悉规律，在深化浅出上下功夫。 (3)准时仔细做好教学设计，注意重难点的突破，规律方法的总结，同时还要留意同学活动和落实措施的设计。每堂课前都要准时批阅学案，并且依据学案批阅状况进行二次备课. (4)每节课都要精讲少讲，给同学留有

14、整理巩固的时间。 (5)上课结束时，每课时都要写出教学反思并准时修改学案，准时总结本节课的得失，发扬优点，力避过失，反思一次，提高一步。 化学教学工作方案3 一、指导思想 新课程认为：教学的根本目的不在于老师教了多少，而在于同学学会了多少。因此在教学中，要从同学实际动身，敬重同学原有学问结构，对于同学力量所及的教学内容应大胆放手，让同学去自主学习。落实新课程理念，把握命题主旋律。关注.与生活，做到学以致用。 教学中，强化同学基础学问，训练同学思维方式，培育同学试验技能，提升同学应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向.”理念，突出化学学问与生活、.、科技之间的联系，拓展同学化学思维，实施有效

15、教学。 二、同学状况简析 本学期连续担当九班级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成果看出，这些同学基础凹凸参差不齐，同学对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量、概括力量存在严峻的不足，尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合力量方面不够好，同学反应力量弱。不会进行学问的梳理，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。在这学期里，我依据教学内容设计难度相宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。我坚信会有新的发觉和收获，使同学在探究实践中增长自己的聪慧才智。以提高同学的综合素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为核心，坚持以同学为主体，创建以同学

16、为主体的创新教学，使同学在获得学问的同时，进展同学的力量，让同学学会思索，学会学习，培育他们的自信念，培育同学的动手试验力量，养成动脑思索的习惯，充分发挥老师的特长，深化创新训练，优化课堂教学，面对全体同学，全面提高教学质量。 三、教材总体分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以同学生活中须臾离不开的实际学问引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支

17、配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作力量要求，每一块中都有很多同学试验和试验探究，同时又留意了同学力量的培育。 九班级下册的教学内容共包括五个单元。其中，第八单元：金属和金属材料。介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的爱护及有关化学方程式计算中杂质问题的计算。第九单元：溶液。介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。第十单元：酸和碱。介绍了常见的酸和碱及酸碱中和反应。第十一单元：盐和化肥。介绍了生活中常见的盐及化肥。第十二单元：化学与生活。介绍了人类重要的养分物质、化学元素与人体健康及有机合成材料。 每

18、个单元的选材都基本贴近生活，贴近实际，只要老师敏捷运用教材，都将会使同学感到化学源于生活又服务于生活，从而激发同学学习化学的爱好，并调动他们学习的主动性。各个单元都基本体现了以点带面，通过个性归纳共性的特点。如通过学习金属活动挨次表的学习让同学熟悉到不仅铁、镁、锌等金属能与酸反应置换出酸中的氢，而且使他们熟悉到金属活动挨次表中位于氢前的金属都能与酸反应置换出酸中的氢;又如在介绍复分解反应时，先通过典型反应让同学熟悉复分解反应的特点及发生的条件，再通过酸碱盐溶解性表及复分解反应的条件会推断溶液中的两种物质能否发生复分解反应并能依据复分解反应的特点写出不熟识的化学方程式进行有关计算等等。因此在下册

19、的教学中老师既要重视学问教学，更要擅长培育同学分析归纳及敏捷运用所学学问解决实际问题的力量。 四、教学目的要求 1、理论学问联系生产实际、 自然和.现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的看法和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来说明或解决简洁的化

20、学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量 五、教学方法与措施 1、依据同学的基础与接受力量，从实际动身，制造性地进行设计，使由“学会”向“会学”转变。 2、 充分利用现代训练技术，让同学通过网络资源自主学习。 3、关心同学完成学校化学学习的过渡。我们要切实作好学校化学的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，面对中考追求升学。而要在教学中时刻向同学渗透化学学习的方法和规律，培育同学初步的化学思维力量。 4、关心同学养成看教材

21、的好习惯。依据以往九班级的同学的学习阅历来看：许多同学心气浮躁、眼高手低,平常不重视教材中的基础学问，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最基本的化合价、化学式都写不明白。因此在本学期将注意这方面的指导。 5、建立目标驱动型学习任务，落实分层教学。依据同学的学习程度分层布置学习任务，随机抽查督促，使每位同学依据自己的状况准时完成学习任务，从而使他们都学有所获，体验到胜利的欢乐，并关心他们树立学习的信念。 6、建立督查的长效机制，力争每堂课利用5分钟时间实行抽题板演、随堂提问、听写等敏捷多样的方式抽查并准时反馈同学对学问的把握状况，以便师生准时发觉和解决教和学中

22、存在的问题。 7、常常与不同层次的同学沟通，了解他们的学习动态及困难，以便更好地组织教学和更合理地支配教学任务。 8、坚持把每堂课都当作公开课细心备课，并做好课后反思，以便吸取教训和积累阅历。 9、作业及辅导： 作业要适量、规范化，讲评准时，注意个别同学的辅导。 10、坚持写训练随笔，登记自己在学困生转化及训练教学中正反两方面的事例，为以后的训练教学积累珍贵阅历。 化学教学工作方案4 新课标和新教材强调同学了解化学与.生活和科学技术的亲密联系，更强调对同学进行四种基本力量（观看力量、试验力量、思维力量、自学力量）的培育，更强调培育同学综合地应用化学学问去解决实际问题的力量；强调同学在探究的过程

23、中体会到探究的乐趣，并且具有创新意识，呈现自我个性。依据新课标的方案，新教材的特点及新教学大纲的要求，我制定了本学期的教学方案和方案。 一、基本状况 1、同学状况分析：本学期任教高一班级4、5、6三个班，共有同学180人，三个班都是平行班，同学基础差、底子薄，教学中要特殊留意在增进了解的基础上渐渐培育同学对化学学习的爱好。 2、教学状况分析：对于高一新班，任课老师的首要任务是要培育同学良好的学习习惯，如规定课前预习、课后复习，特殊是没有预习时不允许进入试验室进行同学试验等，要求同学预备好听课笔记，每一节课都要仔细做笔记。 二、教学目标 1、学问目标：化学1突出了化学与.、生活、健康、环境的联系

24、，重视理论和实际相结合，注意化学学问与科学精神、人文精神的渗透于融合。 2、方法与力量目标：化学1增加了学习的探究性、亲历性和体验性，通过“试验”“思索与沟通”“学与问”“实践活动”“科学探究”以及习题等的设计，大大增加同学活动，同学的学习自主性得到了更多的体现，从中体验探究的乐趣，学会探究的方法。 3、情感目标：化学1通过思索和问题争论熟悉化学学问的规律性和化学改变的本质，通过以化学试验为主的多种探究性活动，使同学亲身体验科学讨论的过程并获得探究的乐趣。依据元素及其化合物的性质联系其用途，了解化学的科学价值和有用价值，激发学习化学的爱好，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培育同学的创新

25、精神和实践力量。 三、教材分析 1、教学重点：化学计量及其在试验中的应用，离子反应方程式，氧化还原反应及配平、计算，几种重要金属的性质及其化合物的性质，非金属硅、氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。 2、教学难点：化学计量在试验中的应用，氧化还原反应的配平、计算，几种重要金属的性质及其化合物的性质，非金属氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。 四、教学方案 1、探究性教学模式的讨论：课堂教学中要渗透探究性教学。肯定要努力构建一个以同学自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程，对重点学问，常设问题情景，激发同学的认知爱好、探究欲望，从而鼓舞同学发觉问题，提出问题，主动思维去解决问题。

26、依据同学的基础状况和学问的特点，探究不同特色的课堂探究式教学模式，如问题启发式、试验探究式、争论互动式等。 2、对不同内容侧重培育同学不同的学学习力量的方案：针对新教材的编排特点，我认为，对不同教学内容应侧重培育同学不同的学习力量。如在学习化学试验基本方法时，着重胚芽给同学的观看力量、试验力量及思维力量。 3、加强试验：试验教学功能，应由关心同学形成系统学问向关心同学应用所学学问转换。要努力培育同学学会利用试验的科学方法解决实际问题的力量。强化同学的基础试验技能，培育同学探究式学习方法。 五、提高教学质量的措施 1、按教学支配方案授课，科学支配教学内容； 2、仔细分析同学状况，不断提高课堂教学

27、的科学性和实效性； 3、加强试验探究，重视试验教学； 4、加强平常的复习巩固，通过测验了解同学把握状况。 六、方案进度 化学教学工作方案5 以新训练为依据，强化转变，找出差距，更新思想，做到与新训练的全都性，通过新训练的研讨主动推动同学学习方式的转变，提高同学的素养，培育同学良好的科学素养，为适应新训练的要求，制定教研方案如下： 一、 教研目标 1、主动投身于新训练，大胆试行“讨论性学习”教学改革，真正使同学成为学习的主体，形成我要学的学习氛围。 2、加强学科培训，激发同学学习爱好，本学期进一步在化学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。 3、加强教学讨论，尝试创新训练，讨论性学习的教学，期末完成一至

28、两篇高质量的教研论文。 二、详细措施和要求 1、抓好集体备课，通过备、听、说、评、思活动，取长补短，促进老师共同进展。备课支配：第一、五、九单元 5班其次、六、十单元 3班 第三、七、十一单元 7班 第四、八、十二单元 1班 2、不断的学习培训，沟通学习观念，提高自身素养。 3、加强教学工作的责任心，关怀爱惜每一个同学，仔细回答同学提出的每一个问题，细心批改好每一次作业，细心预备每一节课的教学，在教学上要变同学“要我学”为“我要学”，主动探究教学改革的新方法。 4、严格执行学校教学常规要求的规定，尽职尽责制造性的完成教学任务。 化学教学工作方案6 新大纲和新教材更强调同学了解化学与.生活和科学

29、技术的亲密联系，更强调对同学进行四种基本力量（观看力量、试验力量、思维力量、自学力量）的培育，并且具有创新意识，呈现自我个性。 依据新课程的方案、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学方案和方案。以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成学校化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。 针对我省新高考“3+2方案”，加强课程改革、教学改革两者之间关系的讨论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。 充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程讨论，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。加强课题讨

30、论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题讨论。加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，主动开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。做好省学校化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。充分利用“化学工作室”（原化学老师电脑沙龙）良好的基础条件，加强“用法先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题讨论，办好化学老师自己的网页。 详细工作分述如下： 一、新课程试验 1、新学期前，用专家讲学、讨论课、专家、老师和同学共同评课等多种形式，进行学校化学新课程的新一轮培训工作。 2、连续进行学校化学新课程的实施与评

31、价试验。 实施方面，连续加强教材教法和课堂教学讨论，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的讨论成果汇编成专著。 评价方面，扩大“同学化学学习成长过程记录讨论”的讨论队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年化学考试说明的用法与研讨工作，搞好学校化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。 3、成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。 4、2月底或3月初，组织化学教学讨论人员等，参与省学会组织的新课程培训活动；4月份，对XXX市武进、金坛地区进行新课程调研。 二、常规工作 1、高一班级 （1）开学前进行

32、第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 （2）由高一班级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开讨论课23节。 （3）开展“讨论性学习”和校本课程讨论。进行12次研讨活动。 2、高二班级 （1）开学前进行第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高二化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 （2）由高二班级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“有机物”等为课题，开讨论课23节。 （3）以“化学选修教学中的讨论性学习”为课题。进行2次专题讨论活动。 3、高三班级 （1）开学前进

33、行第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 （2）3月份，进行“高考化学考试说明”的学习与讨论，召开专题研讨会。 （3）4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做认真的分析和深化的讨论，为其次轮复习供应有价值的材料。 （4）5月份，对“二模”进行专题讨论。 在教学过程中，充分利用导学案，使同学的潜能得到最大的进展。做好优生辅导工作，尽量培育出更多的优生。准时的进行课堂检测，以便能在第一时间发觉同学存在的问题，加强同学的动手力量，尽可能的开足试验课，从中培育同学的爱好，信任在小组中的学习过程中，同学的力量会

34、得到更大的提升。通过与同学的共同努力能够交上一份美丽的答卷。 化学教学工作方案7 【教学目标】 1、贯彻党的训练方针，提高同学的思想道德品质、文化科学学问、审美情趣和身体心理素养； 2、培育同学的创新精神和实践力量； 3、培育同学终身学习的力量和实践力量； 4、使同学把握化学基本学问和培育同学运用化学学问的力量从而提高同学学习化学的爱好。 【教学内容】 1、有机化学有关烃类物质的学问； 2、有机化学有关烃的衍生物的学问； 3、有机化学中基本概念和基本理论； 4、有关糖类、油脂、蛋白质的学问； 5、有关合成材料的学问； 6、常见有机物的试验室法、化学试验基本操作、试验设计与改进； 7、有机化学基

35、本计算 【教学重点】 1、有机物分子的结构、性质、制法和用途； 2、各类有机反应的特点的理解 3、有机化学试验设计与改进的基本思路； 4、有机化学计算的基本方法； 【教学难点】 1、使同学建立有机化学概念，使有机化学学问系统化； 2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律； 3、有机化学试验设计的基本思路； 4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清楚、精准性。 【教学方法】 1、以试验为基础 2、以同学为主体、老师引导、启迪为主线 3、以同学自学、思索为重点 4、以现代化工具手段 5、以“活”、“新”为原则 6、以“激发爱好”、“娴熟把握”、“形成系统”、“敏捷运用”为目的。 【课时方案】

36、 第五单元烃9课时 第六单元烃的衍生物12课时 期中复习及考试3课时 第七单元糖类、油脂、蛋白质3课时 第八单元合成材料3课时 会考复习及考试24课时 化学教学工作方案8 玉兔奔去一路辉煌，祥龙降落万象更新，在新的一年里，为了在工作上获得新突破，教学上取得新成果，在教育处“工作方案具有：超前性、科学性、可操作性、实效性”的指导下，我们高二化学组在20xx-20xx上学期末，就进取筹划下学期的教学工作，经过组内广泛争论，理顺了工作思路，确定了工作的重点，明确了工作方法，现整理如下： 一、思想与熟悉 1.连续深化领悟新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定有机化学基础，并且上了前两章资料，

37、后三章方案在下学期的两个多月内完成，上完后我们将连续上化学选修3-物质结构与性质的资料，选上两门选修课的依据基于以下几点讨论： “新课改”强调教学为了同学的终身进展奠基，为同学的可持续进展服务，教材面对全部的同学，又注意个性差异，选修教材编写本意是便于同学选择适合自我的学习资料，仅有选修资料上完了，同学才明白哪些是难的，哪些是自我感爱好的适合自我学习的资料，选修课上少了，不利于同学自主选择，也不贴合新课改的精神; 借鉴此刻高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求; 有利于化学竞赛，竞赛并没有由于新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的学问和本领超过中学

38、教学的要求，可是上全选修课，利于参与竞赛同学的自主深化钻研。 2.仔细学习“两纲”、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的轻视，而要仔细钻研教材大纲，进取关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。 3.进取发扬：“团结、务实、创新、求真”的高二化学组精神、力争完成教学方案，我们工作的重点和难点是：落实教学方案，有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注同学的个性差异与成长需要，使每个同学的学习不一样程度地提高，素养不一样程度地提高。 二、方法与措施 1.抓好“两个落实”，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到班的落实;二是落实教学常规，协作学校督促

39、落实常规教学。 2.以考促学、以考促教，利用月考的机会，仔细分析总结，找出同学存在的问题，教学中的不足，以便准时对教学进行调整。 3.连续开展“课内比较学”活动，经过该活动，开展组内相互学习，共同探究新课程改革背景下的教学规律和教学方法，到达共同提高教学质量和教学效率的目的。 4.进取开展团体备课、提高备课效果，教学中会遇到这样或那样的问题，攻克难关需要聚我们大家的力气和才智，这也是校本讨论的最基本形式，应当引起我们重视。平常留意收集备课的素材或问题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注意实效，做到备课后，人人有收获。 三、进度与支配 第一周：醇酚(选修5) 其次周：醛羧酸酯 第三周：有机合

40、成 第四周：第三章归纳、整理、测试 化学教学工作方案9 一、学情分析： 化学是一门九班级新开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本期我担当九班级化学教学任务，这些同学基础凹凸参差不齐，有的同学基础较牢，成果较好；而有的同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教学总体目标 增加喜爱祖国的情感，树立为民族振兴、为.的进步学习化学的志向。 四、详细措施 ()加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观

41、看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安训练，要训练同学爱惜仪器，节省药品。 ()主动开展化学课外活动。 组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系.，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争论，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在

42、组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。 ()加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。 ()重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试

43、验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 化学教学工作方案10 一、指导思想 依据学校化学课程标准：提高同学的科学素养为主旨，激发同学学习化学的爱好，关心同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究力量，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能；引导同学熟悉化学在促进.进展和提高人类生活

44、质量方面的重要作用，通过化学学习培育同学的合作精神和.责任感，提高将来公民适应现代.生活的力量，化学教学下学期工作方案。 二、基本状况及解决策策略 本学期我担当06（3）、06（4）两个班的化学教学工作。这些同学全部来自农村，在基础上，各种层次的都有。在学习习惯、行为习惯上也有好有坏。从上学期的考试状况来看：优等生占25%，70分以下占20%。从这可以看出，同学两极分化现象较严峻，优等生比例偏小，临界同学比例很大。优生对学习的热忱较高，但对问题的敏捷变通的力量较差，临界同学学习的主动性较差。 依据以上状况分析，解决问题策略应从以下几个方面入手：以学校化学三阶段探究式教与学课题讨论为契机，鼓舞同

45、学大胆进行科学探究。通过科学探究活动提高同学学习爱好，煅炼同学的思维。二是课堂教学中要充分调动同学学习的主动性，使课堂呈现良好的师生互动的场面，教学工作方案化学教学下学期工作方案。三是做好临界生的辅导工作，从心理、学习、生活等各个层面上关怀他们，使他们熟悉到自己的潜力所在，提高他们战胜自己的信念。 本学期涉及的内容有：化学（下册），从第八到第十二单元。 1、第八单元：“金属和金属材料”。本单元从同学的生活阅历和试验事实动身，采纳对比的方法，引导同学亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同，以加深同学对物质的性质与物质用途的关系的了解，熟悉到金属既有通性，又有各自的特性。主要涉

46、及到以下的内容:金属活动性挨次的探究；金属锈蚀条件的探究；合金的性能与用途；有关冶铁的计算；金属资源的爱护；置换反应的概念。 2、第九单元“溶液”。本单元的先从定性的角度初步熟悉溶液，再从定量的角度讨论物质的溶解性，最终进一步从定量的角度熟悉溶液组成的表示方法。主要有以下一些内容：熟悉溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；了解溶液在生产、生活中的重要意义；能说出一些常见的乳化现象；了解饱和溶液和溶解度的涵义；了解结晶现象；能进行溶质质量分数的简洁计算及初步学会配制肯定溶质质量分数的溶液。 3、第十单元“酸和碱”。本单元先从酸碱指示剂的试验，简洁地反映酸和碱能与指示剂反应并

47、显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使同学对酸和碱有一些初步的熟悉。再详细介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等，简洁归纳几种酸和碱各自相像的化学性质。及结合详细物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。最终，通过酸和碱溶液的导电试验，来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。本单元主要涉及到以下的主要内容：酸的化学性质及应用；碱的化学性质及应用；酸碱性质的探究试验。 4、第十一单元“盐、化肥”。本单元先从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物，指出即使在生活中，人们常见的盐也不止食盐一种。再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。同时也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳

48、酸根离子的检验、分别提纯物质及化合物的分类（供选学）等内容进行总结、归纳和提高、延长。所涉及的主要内容有：依据常见的盐的性质及用途解决生产、生活中的实际问题；依据盐的性质，完成酸碱盐的相互转化；利用复分解反应发生的条件，推断复分解反应能否进行；化学肥料的检验计算。 5、第十二单元“化学与生活”。本单元主要涉及到以下的内容：人类重要的养分物质；有机合成材料。 四、教学进度方案教学进度表： 周次教学内容备注 1第八单元：金属及金属材料 2-3第九单元：溶液 4-5第十单元：酸和碱；第一次质量检测 6第十一单元：盐、化肥； 第十二单元：化学与生活 8-9基础复习：1-4单元 10基础复习：5-8单元

49、 11基础复习：9-12单元 12专题复习：1-2-3单元 13专题复习：4-5单元 14专题拓展：1-4单元 15-18模拟检测 19回来课本. 化学教学工作方案11 一、指导思想 为详细体现课程改革理念和对义务训练阶段同学科学素养的要求，全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练，为同学全面深造或走入.打下坚实的基础。 二、状况分析 从上期所任教的班级的化学成果来看，成果有所改观，但仍有很多低分。随着化学课改的推动，自己在教学资源的利用还有待加强。 三、教学目标 1、让同学学到一些科学探究的基本方法 2、使同学学习一些基本概念和基本原理；学习几种常见元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化

50、学试验和化学计算的基本技能；了解在实际中的广泛应用；使同学能初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 3、激发同学学习化学的爱好；培育同学的科学看法和科学的学习方法；培育同学的学习力量和创新精神，并对同学进行爱国主义的辩证唯物主义训练。 四、教材分析 1、绪言从同学的亲身感受动身，从同学的角度提出了很多饶好玩味并带有肯定想象力的问题，指出这些并非都是一些美妙的愿望，它们正在通过化学家的才智和辛勤的劳动逐步实现，从而使同学从开头学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生盼望了解化学的剧烈愿望。教材抓住同学的这种情感，从详细事例动身，引导同学了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它

51、讨论物质的组成、结构、性质以及改变规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类熟悉化学、利用化学和进展化学的历史和方法，以及化学人类进步和.进展的关系，再次展现了化学的魅力和学习化学的价值。 2、第一单元具有以下特点： 作为起步阶段的化学学习，教材留意创设情境，激发同学学习化学的奇怪心和探究欲望，尤其留意从殷实的史实动身，展现化学与人类进步与.进展的关系，使同学能初步从化学、技术、.这三者的亲密关系中领悟化学学习的价值，培育同学学习化学的爱好与责任感。 突出化学是一门以试验为基础的科学，强调走进化学试验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学试验操作的必要性，引导同学体会化学试验是猎取

52、化学学问和学习科学探究方法的重要手段，培育同学严谨的科学看法和敬重客观事实，擅长合作等的优良品质。 重视同学的生活阅历和亲身感受，留意引导同学主动参加探究活动，并通过探究活动与合作学习，主动地猎取学问，留意培育同学从日常生活中发觉和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和胜利后的喜悦，从而使同学产生亲近化学，喜爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信念。本单元教学重点：化学学习的情感、看法和价值观等方面的教学。本单元教学难点，引导同学主动参加科学探究的过程与方法等方面的教学。 3、其次单元是同学学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质。由于看不见，摸不着，同学只知其

53、重要，却又不非常清晰空气究竟是什么。本单元选择空气和氧气的学问作为学校化学中接触详细物质学问的开端，不仅是由于学校自然课中对空气和氧气的学问已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流淌形成风筝；更重要的是由于他们在自然界中颁极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工工厂的廉价资源；它与人类的关系最为亲密，是人类须臾不行离开的自然?物质；还由于氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的熟悉和了解，可以比较顺当地引导同学进入化学世界来探究物质的神秘。 4、第三单元是从.实际和同学的生活实际动身，在呈现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学试验操作技能的学习贯穿其中，力图为同学供应熟悉和探究四周事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学学问的意境。因此本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系.、联系生活的内容之中。从学问结构上看，本单元的内容分为三块： 一是从.学角度熟悉水，包括水在自然界的作用，水资源状况及其保持等。 二是一些化学基本概念；三是几项化学试验基本操作。其中重点内容是： 人与水的联系，以及人其中的能动作用。 原子、分子的概念。