六年级上语文教学实录16精彩极了和糟糕透了_人教版

1、.六年级上语文教学实录-16精彩极了和糟糕透了人教版2019一、提醒课题、借助课题说话师：课前板书课题今天，我们一起来学习课文。生接对课题有研究吗？能不能借助课题说说话？生：你认为你上的课是精彩极了还是糟糕透了？生：我觉得是把两个人的话作为课题，因为借助了引号。师：“精彩极了是谁说的？生：妈妈。师：“精彩极了是母亲对我的生：表扬。师：“糟糕透了是生：是父亲对我的批评。师：这就是借助课题来说话。二、创设情景，引发思辩师：大家都知道这篇文章的作者是巴德·舒尔伯格。大家看这段文字是对巴德的介绍。示出巴德的有关资料，师范读读了这段文字，你能不能用个词语或句子来评价一下作家。生：他是个古怪的作

2、家，因为他作品名字都很怪。生：他是个别出心裁的作家。生：他写了那么多的作品，是个了不起的作家。师：你看了这些书名，肯定会萌发一种冲动，是怎样的冲动？生：看了书名，就想去看看这本书。师：这就是作家的了不起之处，文中也有一句讲到了他的创作成就，赶快找出来，找到用笔划出来读读。师：找得很准，你先来读一读，能不能让大伙感受到这是非常了不起的作家。生读：如今我已经有很多作品，出版了一部部小说，戏剧和电影剧本。师：只读了一遍，如今请你反复读反复感受。生再读。师：如今有把握读好了吗？生齐读。师：在读时，听到你们对“很多“一部部很强调，很会读书，再读。师：这真是一个非常了不起的作家。他的作品荣获了国际大奖。如

3、今要发表一段“获奖感言，听到过“获奖感言的请举手，“获奖感言是什么意思？ 师：发表“获奖感言是很重要的，今天咱们就替巴德来写一写“获奖感言，你们已经预习过课文了，你觉得他应该感谢谁？生：父亲，母亲。三、探究思辩，感悟内涵师：感谢母亲可以理解，因为母亲时常给我鼓励和表扬。请你找找自然段中哪些句子是母亲表扬我，把它划下来。生：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！师：从母亲的话中能感受到对我的鼓励，请把话读好。学生自由练读。师：如今我就是巴德，我要找一找谁是我的母亲。生读。师：这位母亲非常快乐。你可以做我的母亲。生读。师：母亲是轻声说还是怎样的？看前面的提示“兴奋地嚷，嚷是怎样的？请你嚷嚷看

4、。生读。师：语速还不够快。生再读。师：不错，一起来嚷嚷看。师：这就是母亲对我的表扬，这样的表扬不止一次二次，后面还有呢？找到了吗？生：亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了师：这也是母亲对我的表扬，母亲冲动吗？生：冲动。师：一起来读。生齐读。师：母亲说这话时，表情怎么样？生：快乐。师：那我们就展开笑容，像巴德的母亲一样，一起来读一读。生：齐读。师：你瞧，对于我的作品母亲是如此的表扬，确实是要感谢她，那父亲呢？“糟糕透了，恶语伤人六月寒呢？从段中找一找父亲对我的批评，并把它划下来。师：第一处在哪儿？生：“我看这首诗糟糕了。父亲把诗扔回原处。师：男同学试试看，像不像我的父亲。男生轮流

5、读。师：假如我是你的儿子，我听到这句话时，腿都在发抖。还有一处更严厉，在哪儿 生：“我不明白，父亲并不让步，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？。师：男同学试试看，谁能读出父亲的严厉？指读男生齐读全班齐读。师：你瞧，如此严厉的批评，使我受不了，我只能冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。伤人呢！父亲用“糟糕透了使我深受打击，那为什么还有感谢父亲呢？请你读读段，找找理由。师：找到理由了吗？谁能让我承受“感谢父亲。生：我找到这么一句话：根据父亲的评语，我学着进展修改，那里我还未满岁。师：有一句话，相信大家都知道，好文章是修改出来的，而因为父亲的批评，我才学着修改。生：我找到这句话：几年后，

6、当我再拿起那首诗，不得不成认父亲是对的，那的却是一首相当糟糕的诗。师：父亲的批评是实事求是的，是慎重的。生：我从“这首诗只有十行，可我觉的他读了几个小时看出来的。师：诗不长，只有十行，咱们有没有听说过：一目十行。而且父亲看了几个小时，说明父亲。生：很认真。师：对，是应该感谢。生：有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。因为父亲这次不是批评我，还是给了我希望。生：“对不起，我自己会判断的。我看出父亲对我写的诗是很重视的。师：父亲批评我是很认真的，慎重的，父亲其实是在帮我。对于我不成熟的作品，母亲用“精彩极了给我鼓励，父亲用“糟糕透了给我批评。那么在这次

7、领奖大后，我拿着刚刚荣获大奖的作品给父母过目，母亲和父亲分别会怎么说？生自由准备。师：谁愿意尝试一下当我的母亲。妈妈这是我的获奖作品。师当巴德生：真好，继续努力，真是精彩极了语气平淡。生：不错，你进步真大语气平淡。师：同学们，妈妈看到我的获奖作品还会这么平静吗？同学们给他出出主意，哪个同学友谊赞助一下。生：母亲很冲动地说：“这这这作品真好啊！生：啊！太好了，我的儿子终于长大了。快乐生：巴迪，写得太棒了！真是一个写作天才！师：那父亲呢？生：还不错，继续努力。师：父亲为什么会怎么说？生：因为表扬太好的话，怕儿子会骄傲。师：还有愿意当父亲的吗？生：糟糕透了。生：世界上没有最好，只有更好，要继续努力。

8、师：对啊，白尺竿头，继续努力。山外有山，天外有天。我知道不管我获得任何大奖，母亲和父亲总会有不同的态度，我对父爱和母爱也有所感悟，课文中哪句话写下了作者的感悟。生：一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母爱的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，进步。师：这就是作者对父母之爱的感悟，让我们一起来读一读。师：这几句话中，有没有不理解的地方 生：“把你引入歧途，这里的“歧途是什么意思？ 师：谁来帮他？生：错误的道路。师：联络上下文想一想，这里的歧途指什么？一个作家只听到母亲的表扬，没听到父亲的批评会怎么样？生：会认为自己是最棒的。师：那这样还会去反思吗 还会去总结吗 生：不会。师：对，这就是课文中歧途的意思。如今你对父爱和母爱肯定有所理解，自由选择一题做做看。四、书面练习，概括提升根据自己的理解，任意选择一题：、“精彩极了是母亲对孩子的，母爱像，它。、“糟糕透了是父亲对孩子的，父爱像，它。师：先说说母爱，母爱像什么？生：母爱像春雨，它滋润着我的心田。生：母爱像暖流，它温暖着我的