（北师大版）六年级数学上册课件数字的用处1_第1页
（北师大版）六年级数学上册课件数字的用处1_第2页
（北师大版）六年级数学上册课件数字的用处1_第3页
（北师大版）六年级数学上册课件数字的用处1_第4页
（北师大版）六年级数学上册课件数字的用处1_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、北师大版六年级数学上册北师大版六年级数学上册教学目标1.知识目标：经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。 2.能力目标：能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。 3.情感目标：体会数字与现实生活的紧密联系，激发同学们学数学的兴趣。生生产产地地区区制制造造 商商产产品品特特征征校校验验码区代码地区代码出生年月日出生年月日顺顺序序号号校校验验码码身份证号码：身份证号码：03040812开启方法：顺时针旋转开启方法：顺时针旋转至数字至数字3，返回原位；，返回原位；顺时针旋转至数字顺时针旋转至数字4，返回原位；顺时针旋转返回

2、原位；顺时针旋转至数字至数字8，返回原位；，返回原位；逆时针旋转至数字逆时针旋转至数字2，返回原位。返回原位。 明明想为六年级的每名明明想为六年级的每名同学都编一个号码，你能给同学都编一个号码，你能给他提些建议吗？他提些建议吗？2005033212005年入学的三班学号为年入学的三班学号为32的男同学的男同学 200304072 2003年入学的四班学号为年入学的四班学号为07的女同学的女同学合作要求：合作要求：（1）先说说你希望这个号码）先说说你希望这个号码 传达什么信息？传达什么信息？（2）为了满足你的愿望，你）为了满足你的愿望，你 认为应该设计怎样的规认为应该设计怎样的规 则来编制号码？则来编制号码？（3）讨论时声音小、效率高，）讨论时声音小、效率高， 讨论结束由组长将意见讨论结束由组长将意见 记录在纸上。记录在纸上。作业：作业：1.了解我们的生活中还有哪些地了解我们的生活中还有哪些地方运用到了数字，试着解读这些方运用到了数字，试着解读这些数字所表示的含义。数字所表示的含义。2.利用今天所学的知识设计一个利用今天所学的知识设计一个编码，表达你所

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论