生长素的生理作用用学习教案

1、会计学1生长素的生理生长素的生理(shngl)作用用作用用 第一页，共30页。学习(xux)目标1.1.生长素的发现过程。生长素的发现过程。2.2.生长素的产生、分布、运输。生长素的产生、分布、运输。3.3.生长素的生理作用、特点及应用。生长素的生理作用、特点及应用。第1页/共30页第二页，共30页。一二三四实验实验(shyn)一和二对照说明：芽一和二对照说明：芽的向光性和尖端有关。推测：尖端的向光性和尖端有关。推测：尖端产生某种促进生长的物质。产生某种促进生长的物质。实验一和三对照说明：尖端产生实验一和三对照说明：尖端产生(chnshng)的促进生长的物质和的促进生长的物质和光照无关，向光弯

2、曲与尖端有关。光照无关，向光弯曲与尖端有关。实验三和四对照说明：感光部实验三和四对照说明：感光部位位(bwi)在胚芽鞘的尖端，而在胚芽鞘的尖端，而弯曲部位弯曲部位(bwi)在胚芽鞘尖端在胚芽鞘尖端下面一段。下面一段。. .达尔文的实验达尔文的实验一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程由实验推想：由实验推想：胚芽鞘胚芽鞘的尖端受单侧光刺激的尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长后，就向下面的伸长区传递某种区传递某种“影响影响”，造成伸长区背光面，造成伸长区背光面比向光面生长快，因比向光面生长快，因而出现使胚芽鞘出现而出现使胚芽鞘出现向光性弯曲。向光性弯曲。第2页/共30页第三页，共30页。.詹森的

3、实验詹森的实验(shyn).拜尔的实验拜尔的实验(shyn)证明：胚芽鞘尖端产证明：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼生的影响可以透过琼脂片传递脂片传递(chund)给给下部。下部。证明：证明：胚芽鞘的弯曲胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生长，是由于尖端产生的影响在其下部分生的影响在其下部分布不均匀造成的。布不均匀造成的。第3页/共30页第四页，共30页。由詹森和拜尔的实验，可以得出由詹森和拜尔的实验，可以得出(d ch)(d ch)什么结什么结论？论？如何如何(rh)(rh)证明？证明？即：尖端是通过产生的某种物质影响即：尖端是通过产生的某种物质影响(yngxing)(yngxing)下部生长下部

4、生长 初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种是一种化学物质化学物质，这种化学物质的，这种化学物质的分布不均分布不均匀匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。第4页/共30页第五页，共30页。朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长不生长也不弯也不弯曲曲4.温特的实验温特的实验(shyn)温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲(wnq)生长确实是一种化学物质引起的生长确实是一种化学物质引起的。温特命名为生长素。温特命名为生长素。第5页/共30页第六页，共30页。第6页/共30页第七页，共30页。二、二、1.1.植物向光性实验植物向

5、光性实验(shyn)(shyn)及解释及解释注意：单侧光只影响生长素的分布注意：单侧光只影响生长素的分布(fnb)(fnb)，不影响生长素的合成，不影响生长素的合成。（1 1）向光性原因）向光性原因(yunyn)(yunyn)：单侧光引起生长素分布不均匀：单侧光引起生长素分布不均匀背背光侧多光侧多生长快生长快( (细胞纵向伸长细胞纵向伸长) )（向光侧少（向光侧少生长慢）生长慢）向光弯向光弯曲。曲。185页1、2第7页/共30页第八页，共30页。三、生长素的产生、分布三、生长素的产生、分布(fnb)(fnb)和运输和运输（1 1）产生）产生(chnshng)(chnshng)：（2 2）分布）

6、分布(fnb)(fnb)：（3 3）运输）运输幼嫩幼嫩芽芽、叶叶和发育的和发育的种子种子各器官都有分布各器官都有分布. .集中分布在集中分布在生长旺盛生长旺盛的部的部位，如胚芽鞘位，如胚芽鞘 、分生组织、形成层、发育中的、分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。种子和果实等。生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。第8页/共30页第九页，共30页。186页3第9页/共30页第十页，共30页。2、茎的背地性（负向地性）与根的向地性原理、茎的背地性（负向地性）与根的向地性原理(yunl)茎的背地性茎的背地性根的向地性根的向地性（B、D） 地心引力地心引力

7、（重力）（重力）背地面背地面少少近地面近地面多多茎茎 慢慢根根 快快茎茎 快快根根 慢慢（A、C）失重状态下，水平放置失重状态下，水平放置(fngzh)(fngzh)的植物的根、芽中生长素分布是的植物的根、芽中生长素分布是均匀的均匀的( (不横向运输但会极性运输不横向运输但会极性运输) )，植物会水平生长。，植物会水平生长。010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎第10页/共30页第十一页，共30页。四、生长素的生理四、生长素的生理(shngl)作用及作用及特点特点（1）促进植物）促进植物(zhw)的的生长生长植物生植物生长包括长

8、包括细胞数目细胞数目(shm)的增多的增多细胞体积的增大细胞体积的增大（2）生长素生理作用特点：）生长素生理作用特点：两重性两重性敏感性敏感性第11页/共30页第十二页，共30页。1 1、作用、作用(zuyng)(zuyng)表现表现：2、影响、影响(yngxing)因素：因素：3、典例、典例根的向地性根的向地性顶端优势顶端优势概念：植物的概念：植物的 优先优先(yuxin)(yuxin)生长，而生长，而 生生长受抑制的现象。长受抑制的现象。 原因：原因：顶芽产生的生长素向下运输，大顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧

9、芽的生长受到浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。抑制的缘故。应用：果树的修枝；棉花的摘心应用：果树的修枝；棉花的摘心两重性两重性既能促进生长既能促进生长 ; ; 也能抑制生长也能抑制生长既能促进发芽；既能促进发芽； 也能抑制发芽也能抑制发芽既能防止落花落果；也能疏花疏果既能防止落花落果；也能疏花疏果生长素浓度：生长素浓度：器官种类：器官种类：细胞成熟情况细胞成熟情况低浓度促进，高浓度抑制低浓度促进，高浓度抑制敏感程度敏感程度:根芽茎根芽茎幼嫩衰老幼嫩衰老顶芽顶芽侧芽侧芽第12页/共30页第十三页，共30页。四、生长素生理作用四、生长素生理作用(zuyng)特点特点敏感性敏感性第13页/

10、共30页第十四页，共30页。（1 1）防止果实和叶片）防止果实和叶片(ypin)(ypin)脱落脱落（2 2）促进果实发育）促进果实发育(fy)(fy)，获得无，获得无子果实子果实（3 3）促进结实）促进结实1 1、概念、概念来源来源人工合成的化学物质人工合成的化学物质作用作用与生长素生理效应相与生长素生理效应相似似2.2.应用应用第14页/共30页第十五页，共30页。(1)、 防止防止(fngzh)落花落果落花落果 农业生产上常用一定农业生产上常用一定(ydng)浓度的浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果保蕾保铃的效果第15页/共30页第十

11、六页，共30页。 用一定用一定(ydng)(ydng)浓度的生长素或类似物浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的。或子房而获得的。其染色体数目其染色体数目(shm)与正常果实一样与正常果实一样（2) 2) 生长素促进果实生长素促进果实(gush)(gush)发育，获发育，获得无子果实得无子果实(gush)(gush)第16页/共30页第十七页，共30页。花托花托花萼花萼花冠花冠花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊柱头柱头花柱花柱子房子房胚珠胚珠种子种子果实果实第17页/共30页第十八页，共30页。胚胚珠珠种子种子雌蕊授粉雌蕊授粉合成生合成生长素长素胚珠胚珠无种无种子子雌

12、蕊未授粉雌蕊未授粉子房壁子房壁果皮果皮刺刺激激子房壁子房壁果皮果皮施用人工合施用人工合成一定浓度成一定浓度的生长素溶的生长素溶液液正常正常(zhngchng)果实果实无子果实无子果实(gush)（人工（人工(rngng)去雄去雄、花蕾期）、花蕾期）第18页/共30页第十九页，共30页。例：下图表示例：下图表示(biosh)黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对子房生长影响的曲线，请分析回答。子房生长影响的曲线，请分析回答。(1) 曲线曲线(qxin)a表示：表示：(2) 曲线曲线(qxin)b表示表示 ：(3) 曲线曲线a、b发生差异的生理原因是发生差异的生理原因是： (4) 从以上

13、分析，得出的结论是从以上分析，得出的结论是：第19页/共30页第二十页，共30页。（4 4）、生长素促进）、生长素促进(cjn)(cjn)扦插枝条生根扦插枝条生根C C：有：有4 4个嫩叶，扦插个嫩叶，扦插(qinch)(qinch)后后长出很多根长出很多根A A：无嫩叶，扦插：无嫩叶，扦插(qinch)(qinch)后不后不长出根；长出根；B B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；：有嫩叶，扦插后长出少量的根；一系列浓度梯一系列浓度梯度度生长状况相生长状况相同同枝条枝条生根状况生根状况1.自变量 因变量可以检验实验设计的科学性和可行性可以检验实验设计的科学性和可行性第20页/共30页第二十一页，共

14、30页。(4)除草剂：如除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感比单子叶植物对生长素更敏感(mngn)，用高浓度的除草，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。2.生长素类似物处理插条生长素类似物处理插条(ch tio)的的方法：方法：浸泡浸泡(jnpo)法法沾蘸法沾蘸法3.其他因素：温度要一致；其他因素：温度要一致；设置重复组，即每组不能少于设置重复组，即每组不能少于3个枝条；个枝条；设置对照组，清水空白对照；设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的几个实验设置浓度不同的几个实验组

15、之间进行对比组之间进行对比，目的是探究，目的是探究2,4D，或，或萘乙酸促进扦萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。插枝条生根的最适浓度。4.可存在两种浓度的生长素，其促进生根的效果基本相同可存在两种浓度的生长素，其促进生根的效果基本相同。第21页/共30页第二十二页，共30页。题组一生长素的发现和生理题组一生长素的发现和生理(shngl)作用作用 第22页/共30页第二十三页，共30页。五、说出各种植物激素五、说出各种植物激素(j s)(j s)的生理作用的生理作用 生长生长(shngzhng)果实果实(gush)发育发育扦插扦插枝条生根枝条生根落花落花落果落果细胞细胞分裂分裂芽的芽的分化分化叶

16、片的衰老叶片的衰老植物激植物激素的生素的生理作用理作用促进果实成熟；促进果实成熟；促进器官脱落促进器官脱落细胞伸长细胞伸长种子、块茎种子、块茎种子种子萌发和果实成熟萌发和果实成熟植物细胞的植物细胞的分裂和种子萌发；分裂和种子萌发；叶和果实的叶和果实的衰老和脱落衰老和脱落(1)(1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。(2)(2)植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。制的。(3)(3)激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。

17、激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。第23页/共30页第二十四页，共30页。脱落酸脱落酸生长素生长素细胞分裂素细胞分裂素赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素脱落酸脱落酸生长素、赤霉素、细胞分裂素生长素、赤霉素、细胞分裂素 细胞分裂素和生长素细胞分裂素和生长素 第24页/共30页第二十五页，共30页。技法技法(jf)提炼提炼正确理解植物激素间相互关系正确理解植物激素间相互关系(gun x)的技巧的技巧 考点考点(ko (ko din)din)三三命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破(1)(1)生长素通过促进生长素通过促进细胞纵向伸长细胞纵向伸长，进而促进生长；细，进而促进生

18、长；细胞分裂素则通过促进胞分裂素则通过促进细胞数目细胞数目增多，进而促进生长。增多，进而促进生长。(2)(2)脱落酸脱落酸抑制细胞分裂抑制细胞分裂，并促进叶和果实的衰老、，并促进叶和果实的衰老、脱落，但这些作用又会脱落，但这些作用又会被细胞分裂素解除被细胞分裂素解除。(3)(3)生长素在浓度适宜时促进植物生长，同时生长素在浓度适宜时促进植物生长，同时诱导乙烯诱导乙烯的合成的合成，但当其，但当其浓度过高浓度过高，乙烯含量增加到一定程度，乙烯含量增加到一定程度，使乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素对细，使乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素对细胞生长的促进作用时，则开始胞生长的促进作用时，则开始抑制抑制植物的生长。植物的生长。第25页/共30页第二十六页，共30页。 考点考点(ko (ko din)din)三三命题命题(mng (mng t)t)探究探究技法技法(jf)(jf)提提炼炼核心突破核心突破赤霉素与生长素在促进茎秆的赤霉素与生长素在促进茎秆的伸长的关系图伸长的关系图 第26页/共30页第二十七页，共30页。lA A赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物lB B赤霉素促进茎杆伸长是通过提高生长素的含量而实现的赤霉素促进茎杆伸长是通过提高生长素的含量而实现的lC C图中赤霉素对过程是促进