第五课缤纷情感教学案_第1页
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文档简介

1、第五课缤纷情感教学案明确学习目标情感目标：感悟人间真情，培育丰富的、健康的、高尚的情感，如理智感、道德感和美感。能力目标：感受和体验理智、道德和美的内涵，理解情感与道德之间的关系。知识目标：记住少年情感的特点：情感丰富，热情奔放了解情感的类型培养高尚情感的意义培养高尚情感的途径和方法重点难点：重点：1、情感的类型2、培养高尚情感的意义难点：培养高尚情感的途径和方法学习新授通过阅读教材自学完成情感：情感是与人的是否得到满足相联系的，是比较、的内心体验。情感的类型：对亲人、同学、老师、朋友的情感：如、对家庭、学校、社区、国家的情感；对自己的情感：比如说、等；对大自然的情感：感激大自然给予的馈赠，亲

2、近、善待、保护。情感培养与道德品质发展的关系：情感是的基石。没有，就没有可言。在积极情感的激励下，我们不断地追求，完善自己，使自己具有。的、人生的意义在于对的追求、创造和欣赏。用、和的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养和发展的、的情感。培养高尚情感的意义：教师引领完成的目标培养高尚情感的途径和方法有哪些？同学们可以这样理解、记忆；培育高尚情感：感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。欣赏美好：感受美的事物。什么是爱国情感：【大显身手】一、单项选择题.歌曲爱的奉献中有这样的一句歌词“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这说明了A.情绪的重要性B.责任的重要性c.情感的重要性D.友谊的重要性.下列体现高尚情感的是 扶盲人过人行横道拾金不昧为特困生捐款捐物送同学去医院看病认真作业A.B.c.D.情感发展的关键时期是A.幼儿时期B.少年时期c.中年时期D.老年时期.看到小偷的丑恶行为，我们义愤填膺。这是一种A.体验道德B.感受理智c.不良情绪D.见义勇为.爱国情感是一种崇高的道德情感，是我们对国家和民族的羞愧感认同感荣誉感自豪感A.B.C.D.“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。”爱国诗人陆游的一首示儿集中反映和抒发了他强烈的A.欣赏美好B.爱国情感c.自尊感D.自豪感.少年时期是情感发展

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