电影中的语文

1、电影中的语文电影中的语文2014.12.11电影的起源电影的起源卢米埃尔兄弟卢米埃尔兄弟原来是摄影师。这哥俩儿将原来是摄影师。这哥俩儿将爱爱迪生迪生的发明、其他人的成果以及自己的的发明、其他人的成果以及自己的“连连续摄影机续摄影机”进行综合研究后，于进行综合研究后，于1894年研制年研制成了世界上第一架比较完善的电影放映机成了世界上第一架比较完善的电影放映机活动电影视镜，终于把影像投到了银幕上，活动电影视镜，终于把影像投到了银幕上，使广大的观众能够共同欣赏这一新生的艺术。使广大的观众能够共同欣赏这一新生的艺术。第二年，他们取得了拍摄和放映电影的专利，第二年，他们取得了拍摄和放映电影的专利，成为

2、真正电影的发明人和创始人。成为真正电影的发明人和创始人。 1895年年12月月28日是人类历史上值得纪念的一天。这一日是人类历史上值得纪念的一天。这一天，在巴黎卡普辛路天，在巴黎卡普辛路14号大咖啡馆的地下室，号大咖啡馆的地下室，卢米埃尔兄弟公开售票放映了自己制作的影卢米埃尔兄弟公开售票放映了自己制作的影片。片。 卢米埃尔兄弟在法国巴黎放映了真正卢米埃尔兄弟在法国巴黎放映了真正的的电影，电影，电影诞生的日子是电影诞生的日子是18951895年年1212月月2828日日 18951895年年1212月月2828日是世界电影的诞日是世界电影的诞生日。这一天，在法国巴黎卡普辛路生日。这一天，在法国巴

3、黎卡普辛路1414号大咖啡馆的地下室里，卢米埃尔号大咖啡馆的地下室里，卢米埃尔兄弟放映了几部他们拍摄的短片，有兄弟放映了几部他们拍摄的短片，有工厂的大门工厂的大门，拆墙拆墙，婴儿婴儿喝汤喝汤和和火车到站火车到站。人们看到女。人们看到女工们穿着衣裙，软边帽上插着羽毛，工们穿着衣裙，软边帽上插着羽毛，三五成群，边说边笑地步入厂区的入三五成群，边说边笑地步入厂区的入口；火车站的月台上，男女老幼正在口；火车站的月台上，男女老幼正在等候火车的到来，列车从远处驰向月等候火车的到来，列车从远处驰向月台台 卢米埃尔兄弟的电影机由一个卢米埃尔兄弟的电影机由一个暗箱组成暗箱组成，内有使内有使3535毫米片孔胶片间

4、歇运动的牵引毫米片孔胶片间歇运动的牵引机构和遮光器的转动机构。它备有一个机构和遮光器的转动机构。它备有一个摄影镜头，以每秒摄影镜头，以每秒1212幅的频率摄影。画幅的频率摄影。画面静止时，遮光器开启，胶片曝光，遮面静止时，遮光器开启，胶片曝光，遮光器关闭时，胶片向前运动，这样便得光器关闭时，胶片向前运动，这样便得到了负片。然后取下镜头，将负片装到到了负片。然后取下镜头，将负片装到机器上，与另一条未曝光胶片贴在一起，机器上，与另一条未曝光胶片贴在一起，在光源照射下运行，曝光后得到正片。在光源照射下运行，曝光后得到正片。电影机还配有放映镜头，装上胶片后，电影机还配有放映镜头，装上胶片后，使机器置于

5、灯泡的照射下，光束穿过胶使机器置于灯泡的照射下，光束穿过胶片和镜头，摄影机变为放映机。片和镜头，摄影机变为放映机。电影&文学一部电影就是一部好的文学作品。关注语文不仅仅是书本上的知识，更重要的生活中的感动和快乐。电影的特点：直观性 通俗性 故事性 用画面讲故事文学的特点：描述性 通俗性 故事性 用文字讲故事片段一欣赏：放牛班的春天电影同文学的相近在于电影电影同文学的相近在于电影通过情节来描述相似世界的通过情节来描述相似世界的一切关系。一切关系。 银幕的剧作银幕的剧作一、电影中的图像感和写作画面感一、电影中的图像感和写作画面感远景：老师站在门口，看见同学们扔远景：老师站在门口，看见同学们

6、扔纸团，同学们纷纷坐好纸团，同学们纷纷坐好全景：老师向教室走来全景：老师向教室走来近景：门窗口同学说秃头来了近景：门窗口同学说秃头来了特写：同学捡起老师掉在地上的包特写：同学捡起老师掉在地上的包 片段二片段片段人们便一个一个陆续走回去；一同回去人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：通总不过瞪几眼，大声道： “读书！读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁仁远乎哉我

7、欲仁斯仁至矣至矣”的，有念的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念的，有念“上九潜龙勿用上九潜龙勿用”的，有念的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的的。 先生自己也念书。后来，我们的声音便低下先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，他总是微笑起来，而且将头仰起

8、，摇着，向后面拗过去，拗过去向后面拗过去，拗过去从不同的人物视点去写，多角度、全方从不同的人物视点去写，多角度、全方位写出人位写出人 从不同的人物视点去写，多角从不同的人物视点去写，多角度、度、 物的活动。做到旁观者不物的活动。做到旁观者不“ 物的物的活动。做到旁观者不活动。做到旁观者不“轻轻”。二、电影镜头中的二、电影镜头中的音响效果和听觉描写音响效果和听觉描写电影是画面和声音综合的艺电影是画面和声音综合的艺术（视觉加听觉）术（视觉加听觉） 片段三红楼梦红楼梦片段片段“一语未了，只听后院中有人笑声一语未了，只听后院中有人笑声说：说：“我来迟了我来迟了 一语未了，只听后一语未了，只听后院中有人

9、笑声说：院中有人笑声说： 一语未了一语未了 接远客！接远客！ 黛玉纳罕道：黛玉纳罕道： 这些人个个皆敛声屏气，这些人个个皆敛声屏气， 接远客！接远客！”黛玉纳罕道：黛玉纳罕道：“这些人个个这些人个个皆敛声屏气，恭肃皆敛声屏气，恭肃 这来者系谁，这样放这来者系谁，这样放诞无礼？诞无礼？ ，这来者系谁，这样放诞无礼，这来者系谁，这样放诞无礼？”曹雪芹以曹雪芹以“未见其人，先闻其未见其人，先闻其声声”的方式写王熙凤出的方式写王熙凤出 曹雪曹雪芹以芹以“未见其人，先闻其声未见其人，先闻其声” 情景。从王熙凤出场的一开始情景。从王熙凤出场的一开始就突出了她与众人的就突出了她与众人的 情景。情景。 及她独

10、特的性格特征。及她独特的性格特征。 及她及她独特的性格特征独特的性格特征。 三、电影镜头中的特写和细节描写特写：摄像机贴近拍摄对象时拍下的特写：摄像机贴近拍摄对象时拍下的镜头。这种镜头只显示事物的局部，镜头。这种镜头只显示事物的局部，给人强烈又清晰的视觉冲击。给人强烈又清晰的视觉冲击。目的：突出事物状态，展示人物内心目的：突出事物状态，展示人物内心世界世界细节描写：对人物动作细节描写：对人物动作 语言语言 神态神态 心心理理 外貌以及自然环境外貌以及自然环境 场面气氛等细小场面气氛等细小环节或情节的描写环节或情节的描写 片段四“噔噔噔噔噔噔”一阵急促的脚步声深夜一阵急促的脚步声深夜的楼道里显的

11、楼道里显 噔噔噔噔噔噔”一阵急促的脚一阵急促的脚步声深夜的楼道里显步声深夜的楼道里显 ” 的刺耳。我的刺耳。我将耳朵贴在门上，将耳朵贴在门上， 的刺耳。我将耳朵贴的刺耳。我将耳朵贴在门上，努力地听吸取外面的在门上，努力地听吸取外面的 只听那阵只听那阵“噔噔噔噔噔噔”渐行渐远，越来越弱，渐行渐远，越来越弱， 只听只听那阵那阵“噔噔噔噔噔噔”渐行渐远，越来越弱，渐行渐远，越来越弱，像是飘像是飘 去了。去了。 去了。去了。 在一声巨大的关在一声巨大的关门声之后，门声之后， 噔噔噔噔噔噔” 然，在一声巨然，在一声巨大的关门声之后，大的关门声之后，“噔噔噔噔噔噔” 竟然竟然更加急促地向我袭来，随着它越来

12、越近更加急促地向我袭来，随着它越来越近， 竟然更加急促地向我袭来，随着它越竟然更加急促地向我袭来，随着它越来越近，越来来越近，越来 我赶紧捂住耳朵，一下子我赶紧捂住耳朵，一下子蹲了下来。蹲了下来。我赶紧捂住耳朵，一下子蹲了下来。战我赶紧捂住耳朵，一下子蹲了下来。战战兢兢地倚战兢兢地倚 直到那直到那“恶魔恶魔”飘出楼道。飘出楼道。 直到那直到那“恶魔恶魔”飘出楼道。飘出楼道。开了。开了。 门开了门开了 门开了。门开了。 开了。开了。” “吱吱门开了。门开了。” 音机发出难音机发出难听的声音。听的声音。”“录音机发出嗞嗞录音机发出嗞嗞 音音机发出难听的声音。机发出难听的声音。 “录音机发出录音机发

13、出嗞嗞嗞嗞 声音，像一把钝锯割着我的耐心。声音，像一把钝锯割着我的耐心。 声音，像一把钝锯割着我的耐心。声音，像一把钝锯割着我的耐心。”开始有意识的用细节描写来代替象开始有意识的用细节描写来代替象“难难堪、痛苦极了堪、痛苦极了” 后而化之的语言表达后而化之的语言表达。 四、电影中的人物刻画四、电影中的人物刻画神态和动作描写神态和动作描写挪行的步伐突然停住了，低头往下看了看挪行的步伐突然停住了，低头往下看了看那是旧那是旧干瘪的易拉罐，在风中咔咔作响，干瘪的易拉罐，在风中咔咔作响， 旧干瘪的易拉罐旧干瘪的易拉罐，在风中咔咔作响，夹杂着淤泥静，在风中咔咔作响，夹杂着淤泥静 贴在光滑发亮的贴在光滑发亮

14、的马路上。他怔了怔，停顿了一下，马路上。他怔了怔，停顿了一下， 贴在光滑发亮的贴在光滑发亮的马路上。他怔了怔，停顿了一下，马路上。他怔了怔，停顿了一下， 地弯下他瘦弱的地弯下他瘦弱的背部，背部， 地弯下他瘦弱的背部，伸出那双干瘪得像树地弯下他瘦弱的背部，伸出那双干瘪得像树枝般的枝般的 小心翼翼地，一颤一颤地捧起它小心翼翼地，一颤一颤地捧起它 捧起它。捧起它。 小心翼翼地，一颤一颤地捧起它。他手里紧紧地拽小心翼翼地，一颤一颤地捧起它。他手里紧紧地拽 只易拉罐，几乎是紧贴着胸膛，然后一步一步地，只易拉罐，几乎是紧贴着胸膛，然后一步一步地， 只易拉罐，几乎是紧贴着胸膛，然后一步一步地，只易拉罐，几乎

15、是紧贴着胸膛，然后一步一步地， 地向前走去。地向前走去。他看到了垃圾箱， 地向前走去。他看到了垃圾箱，眼里透出如释重负圾箱，眼里透出如释重负 轻轻地，郑重地将轻轻地，郑重地将它放进垃圾箱里它放进垃圾箱里 将它放进垃圾箱里，将它放进垃圾箱里， 色，轻色，轻轻地，郑重地将它放进垃圾箱里，然后带着轻地，郑重地将它放进垃圾箱里，然后带着 的心情，拖着瘦弱的身躯，渐渐地渐渐地，的心情，拖着瘦弱的身躯，渐渐地渐渐地，消失在消失在 的雨中。的雨中。 将动作和神态分解成细碎的组成部分，将动作和神态分解成细碎的组成部分，然后一然后一 将动作和神态分解成细碎的组成将动作和神态分解成细碎的组成部分，部分， 二进行细致的描绘，二进行细致的描绘， 并且描绘并且描绘同一个神态或动同一个神态或动 作的语句要在两句以上作的语句要在两句以上。小结小结从不同的人物视点去写，多角度、全方从不同的人物视点去写，多角度、全方位写位写 ：从不同的人物视点去写，多角度：从不同的人物视点去写，多角度、写出人物的活动。做到旁观者不、写出人物的活动