幼儿园论文美术教学实践论文：幼儿园美术教学活动初探

1、幼儿园论文美术教学实践论文：幼儿园美术教学活动初探摘要：3至6岁幼儿的思维活动常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来进行的，他们对自己的感官所接触的物质材料充满了好奇心。幼儿的这一特点为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。作者在论文中就美术教学实践中应注意的几个问题，谈了自己的认识和体会。关键词：幼儿园；美术教学实践一、采用各种方式，充分调动绘画兴趣兴趣是幼儿最好的老师，只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学得轻松、学得愉快。一般来说，幼儿对绘画和手工都比较感兴越，但往往不是持久的，因此在教学过程中，教师要通过各种方式，充分调动、培养运用幼儿对美术活动的兴趣。比如在蚂蚁飞上天的教学活动中，老师

2、先出示了指偶（悲伤的小蚂蚁），让小朋友猜为什么小蚂蚁今天很不开心，很多幼儿都发表了自己的想法，有的说“蚂蚁肚子饿了”，有的说“找不到家了”幼儿的兴趣被调动起来了，然后老师告诉小朋友原来呀是小蚂蚁想上天去旅行，小蚂蚁没有翅膀不会飞，怎么办呢？请小朋友帮忙想想办法。这一提问，进一步激发幼儿的兴趣和帮助小蚂蚁的愿望，幼儿又议论开了，有的说氢气球带它上天，有的说坐飞机上天，蒲公英带它上天幼儿一下子想了许多办法，办法太多了，这时老师请小朋友把想的办法画下来，幼儿就带着兴趣，带着帮小蚂蚁的心情开始作画了。同时，老师出示一只快乐的小蚂蚁指偶，来感谢小朋友，从中幼儿体验到了帮助他人的快乐。在幼儿作画的过程中，

3、教师还针对性地对幼儿提出新目标、新要求，让幼儿想象蚂蚁上天看到了什么，看到地上的东西发生了什么变化等等，让幼儿进行添画，对幼儿的作品老师要多称赞、多鼓励，以此来不断提高他们的作画热情。二、通过各类载体，训练幼儿观察力美术活动是一种视觉艺术活动，幼儿在绘画和做手工之前，首先通过视觉来观察所要表现的对象，因此训练幼儿的观察力是提高美术教学质量的基础，比如在教幼儿绘画“我的幼儿园”时，老师先带领幼儿在活动前参观幼儿园。看了幼儿园一共有几层楼，每层都有几个教室，从外面看，幼儿园像一个城堡等等，上课时，通过向全班提问，幼儿对幼儿园就会有个初步印象。在美术活动中，多配合这样观察活动会逐渐让幼儿养成观察事物

4、的习惯，逐步提高幼儿的观察能力。再如，美术课上，教师利用多媒体播放类似中央台七巧板与智慧树栏目的录像供幼儿们观赏，并耐心地引导他们认真观察主持人与小主人的绘画、剪贴、七巧板拼图以及玩橡皮泥等。幼儿们一边看一边听，自然而然对这些游戏产生了兴趣，就有了动手的念头。这时，我就适时地配合，给予积极的鼓励与正确的引导。这样，他们的观察、创新能力就得到了提高，这样一幅幅有趣、可爱的作品便展现在你面前。三、注重教学艺术，鼓励创造性绘画思维幼儿的探索兴趣是无穷无尽的，作为教育工作者必须学会静下心来，耐心等待。布鲁纳说过：“学生只有在学习中产生一种迫切探索新知的强烈愿望，才能激发创新的动力。在教学过程中，教师可选择有利于激发幼儿求知欲的新颖的教学形式，这样有利于触动幼儿好奇心，调动幼儿学习的积极性和主动性。因此在日常美术活动中，多带领幼儿欣赏自然景物，参观自己平时美术作品，鼓励幼儿大胆尽情地画自己心中的人物、动物、植物等等，在日常教学中还发现，眼界宽，勤学好问的幼儿想象力相当丰富，作为教师还要多同幼儿家长联系，进行沟通，求得家长理解和配合，请家长也要重视孩子的家庭教育，多带幼儿观看自然景物，、行人、马路、商场、超市等等，回家后让幼儿绘画自己所看到的景象。另外，在平时的手工、绘画活动中，让幼儿多画、多做、多练习，教师多引导，让幼儿充分展开想象力和创造力，以此来提高幼儿的绘画