口语交际习作七第三课时-_第1页
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文档简介

1、主备：寇文慧审核：使用：【课题】口语交际？习作七教学内容：口语交际？习作七教学目标：1、学写读后感，提咼阅读和作文的能力。2、通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。3、培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解教学重点：1、学写读后感，提咼阅读和作文的能力。2、培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。教学难点：1、学写读后感，提咼阅读和作文的能力。2、通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。3、培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解教学方法：通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。教学准备：1. 整理在本组课文的学习过

2、程中收集的相关资料。2. 篇优秀范文愤怒和惋惜-读圆明园的毁灭有感。课时安排：3课时第三课时口语交际课时目标:1、培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。2、通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。教学重点：培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。教学难点：激发学生的爱国情感，增强学生的历史责任感。教学过程：（课前布置：学生结合自己的习作和搜集的资料，拟定一个简单的提纲。）一、揭示演讲活动的主题1. 回顾本单元课文，说说印象最深的是什么。2. 揭示本次演讲活动的主题：不忘国耻，振兴中华。二、读题，了解题意1. 独立审题，勾画要求。2. 交流：说什么？

3、怎么说？三、指导演讲1. 交流课前拟定的提纲，互相启发，开启思路。2. 完善提纲，分组试讲。3. 各组推荐一人在班内进行交流，学生评议。四、总结评议课时目标:1培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。2、通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。教学重点：培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。教学难点：激发学生的爱国情感，增强学生的历史责任感。教学过程：（课前布置：学生结合自己的习作和搜集的资料，拟定一个简单的提纲一、揭示演讲活动的主题1. 回顾本单元课文，说说印象最深的是什么。2. 揭不本次演讲活动的主题：不忘国耻，振兴中华。二、读题，了解题意1. 独立审题，勾画要求。2. 交流：说什么？怎么说？三、指导演讲1. 交流课前拟定

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