北师大语文二年级下《十一清清的水：瀑布》公开课导学案_1_第1页
北师大语文二年级下《十一清清的水：瀑布》公开课导学案_1_第2页
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文档简介

1、南华学校三段式开放性高效课堂导学案教学内容瀑布课时安排2课型新授授课时间授课班级二年级教学目标及分析知识与技能理解本课的生字词。过程与方法弄清作者在不冋观祭点听到瀑布的声音和看到的瀑布的样子，学习有顺序观察事物的方法。态度情感价值观感受瀑布的雄伟壮丽，激发学生对祖国山河的热爱之情。重点弄清作者观察点的变化。难点抓住重点词句，了解瀑布的声音和样子，感受瀑布的雄伟壮丽。教学方法讨论、探究课前准备课件教学活动过程一、情景导学1导学：承启情境；辅学情境；激趣情境；问题情境。导学方式内容1出示课题瀑布。2、你见过瀑布吗？它是什么样的？3、讲解：瀑布就疋从高山陡壁上流下来的水，远看好像挂着的布。4、背诵望

2、庐山瀑布。2自学：初步掌握知识、概念；自主分析、解决问题；生成、提出问题。自学学案1、听课文录音，理解词语。2、自由读两遍课文，把课文读准确，读流利。想一想：瀑布给你留下了什么印象？3、请同学们仔细默读这首诗，找出你最喜欢的一节诗，想一想，你为什么喜欢这节诗？4、读全文，思考：课文总共有几节？每节中，作者看瀑布的位置发生了什么变化？二、合作探究1、自读课文第一小节。（1）齐读这个节诗，瀑布声势浩大，通过朗读表现出来。（2）瀑布的声音，好像（），又像（）。2、从瀑布的声音，我们就感受到了瀑布声音的震撼人心，接着，我们跟着作者继续往前走，来看看瀑布的样子。（1）自读第二节，小组讨论，作者此时看到的瀑布的样子是什么样子的？（2）你从“伟大”、“衬着”体会到了什么？3、学习课文第三小节。（1）接着作者又情不自禁地来到哪里看瀑布？（2）瀑布又是什么样子呢？4、小结。三、训练反馈1、选字组词涌泳勇咏（）现歌（）游（）（）敢滩摊地（）沙（）海（）（）位愉喻郁葱（）（）快（）悦比（）2、根据课文内容填空.还没看见瀑布，先听见（）,好像（）的浪涌上（）,又想阵阵的风吹过（）。站在瀑布脚下（）,好伟大

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