自定义动画――动作路径(教学设计)_图文_第1页
自定义动画――动作路径(教学设计)_图文_第2页
自定义动画――动作路径(教学设计)_图文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、自定义动画动作路径教学设计教师姓名:杨海军职 务:信息技术教师职 称:小学高级教师工作单位:西安市高新第一小学电 话 : 029 81250987单位地址:西安市高新路 64号高新第一小学 邮 编:710075电子邮箱:yhj770720自定义动画动作路径教学流程图 现在看来，效果不错。 三 关于极端学生的处理。 关于信息技术素养，学生差异非常大。在极端学生的处理上，我 一方面照顾优等生，让接受能力快的同学去帮助、辅导其他学生，体 验成功之乐、助人之乐。一方面兼顾能力较差学生，除在优等生指导 下让其体验受助之乐外，还专门在学件中设置了“小助手” ，供其就一 些疑难问题进行点击。最大限度的使每个

2、学生都能掌握和消化本节课 知识，并尽量应用到生活实践中去。 四 扩大教学外延，使课内学习与课外学习，课本学习与生活实际 相结合。 在拓展环节，我提供各种素材，既锻炼了学生的动手能力和想象 能力。又使课堂学习和生活实际联系起来，充分发挥了信息技术学科 的工具作用。 展示的过程不仅锻炼了学生的语言表达及语言组织能力，也通过 交流，分享成果，拓展了思路，使学生认识水平和思想水平得到提升。 五 当然，本课设计及教学中也有一些不尽人意的地方。 上了这节课后，自己真真切切领悟到一堂成功的课，不仅需要目 的的明确，环节的新颖，还要加强对细节的注意。 新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体差异的同时， 让每一个学生都有展示自我的机会，课堂时间有限，如何在有限时间 内让更多的学生作品得以交流和展示，在评价时，如何更具激励与扬 长性都是今后应再努力的方向，我会继续求索。 板 书 设 计 自定义动画动作路径 直线 选择对象选择路径调整路径放映 曲线 附件：课件截图 截图一 （直线赛道） 截图二（直线赛道比赛）

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论