学校教育教学秩序稳定实施方案

1、学校教育教学秩序稳定实施方案一、成立维护学校教育教学秩序稳定应急领导小组在学校安全事故应急领导小组的统一指挥下，成立维护学校教育教学 秩序稳定应急领导小组，统一组织和指挥学校发生重大群体性突发事 件的应急和处置工作。组长：副组长：成员：办公室主任：成员：二、应急处置项目本应急处置项目是学校发生人数较多、 影响较大聚会，并可能走出校 门，或者冲击校园，造成重大社会影响的重大群体性事件。三、应急处置类别划分按照市区人民政府突发公共事件总体应急预案 划分应急处置类别。一般突发公共事件：是指事态比较简单，矛盾冲突一般，对学校师生 的人身安全、财产和教育教学秩序影响相对较小。重大突发公共事件：是指发生的

2、事态比较复杂，矛盾冲突复杂，问题 难以理清，对危及学校财产、威胁师生人身安全、教育教学秩序造成影响 特大突发公共事件：是指发生的事态复杂，矛盾冲突尖锐，问题发展 态势危及校园师生、财产的安全，严重影响学校教育教学正常秩序， 并有冲击校园或走出校园上街聚会的趋势。四、处理校园重大群体性事件遵循原则1 .贯彻“安全高于一切，一切服从安全”的原则。保障在校师生的生 命安全，最大限度地减少因群体事件的冲突，造成人员伤亡等滋生、 衍生事故。2 .落实“以防为主”的原则，健全学校安全工作周报、月排查等综 合信息分析和按时上报制度，准确预防、得力防范，及时发现矛盾， 积极解决纠纷，有效预防学校重大群体性事件

3、的发生。3 .遵循“依法规范”的原则，以治安管理处罚条例、预防未成 年人犯罪法、未成年人保护法和信访条例等法律为主要依据， 以法规为准绳，科学决策、统一领导、责任到人。4 .贯彻“分级负责”原则，学校一般性群体性事件先期由学校、部 门处理，将矛盾解决于萌芽状况，解决在学校基层中，严防逐级抬升。5 .落实“反应迅速”的原则，保证学校、各职能部门及时有效收集 上报重大群体性事件的有关信息，严密监控势态的变化，事发学校确 保早发现、早报告、早控制，视逐级抬升趋势启动相应的应急预案。6 .贯彻“公众参与”原则，发挥学校、各部门，以群防、群控、群 救为核心，建立全员动员体系。事发前、事发后组织可动员力量

4、开展 工作，做到思想准备、预案准备、机制准备、物资准备，严防事件的扩大化。五、处置重大群体性事件的报告及处理程序（一）实行学校一把手负责制。学校发生重大群体性事件学校必须在 第一时间向街道教育办、并向区教育局报告。（二）学校主要领导必须第一时间赶往事件现场，本着“先控制、后 处置、救人第一、减少损失”的原则，果断采取有效措施疏导、隔离、 调解聚众人员，避免矛盾冲突升级。同时视势态启动应急预案。1 .发生一般性突发事件，学校领导第一时间亲临现场，主要领导挂 帅处理，将事件真相及时报告街道教育办。处置结果报告街道教育办 和分管教育的街道领导。2 .发生重大突发事件，学校全体领导必须在第一时间赶赴现

5、场协调、 调解、指挥，将事件真相及时报告街道办和区教育局。区教育局启动 联动应急预案，区教育局和事发街道办领导赶赴现场做好处置工作。 处置结果报告区政府主管教育领导和区应急指挥中心。六、责任追究对缓报、瞒报，不及时启动应急机制，导致延误有效处置学校重大群 体性事件造成严重后果的，按照区学校安全责任追究办法（试行）追究相关部门和人员的责任。政法干警考试申论热点分析：一个鸡蛋的温暖，供大家学习！早读完之后，开始分发鸡蛋，每人一个。农村家家都养鸡，鸡下蛋, 可是，那些鸡蛋大人是要拿去换油盐酱醋的，根本舍不得自己吃。没 想到，学校会免费给大家分发鸡蛋，这让孩子们兴奋不已。朋友至今 清晰地记得，第一天发

6、鸡蛋时，有个男孩子一口将鸡蛋整个吞了下去， 噎得直翻白眼，老师们又是拍背，又是抹胸，又是倒开水，好不容易 才帮助男孩子将鸡蛋强咽了下去。 每次想到这个情景，朋友心里就异 常难过，他知道，那些可怜的孩子，因为难得吃到一次鸡蛋，才会那 样馋的啊。可是，发鸡蛋没几天，就出现了意外情况，不少孩子拿到鸡蛋后， 并没有自己吃，而是偷偷藏了起来。他们为什么要将鸡蛋藏起来呢？ 情况很快就弄清楚了，那些将鸡蛋偷偷藏起来的孩子，是舍不得自己 吃，他们想将发给自己的鸡蛋带回家，与自己年幼的的弟弟妹妹分享。了解到这一情况后，学校做出了强制规定，发给每个学生的鸡蛋， 必须自己吃，而且必须在早读后立即吃掉。为了确保每个学

7、生都将发 给他们的鸡蛋吃掉，学校还组成了一个监督小组，负责检查、监督学 生们每天吃鸡蛋的过程。朋友是监督组的成员。朋友告诉我们，真没想到，那些山里的孩子，为了能将发给自己的 鸡蛋省下来，带回家，竟然想出了各种各样的办法，和监督老师斗智 斗勇。有个瘦瘦的男孩子，每次拿到鸡蛋后，就表现出迫不及待的样子， 僻里啪啦很夸张地用鸡蛋敲击桌面，剥完壳，张着大口，一口将鸡蛋 吞了下去。嘴巴还吧唧吧唧地嚼得很响，吃得有滋有味的样子。朋友站在教室的窗外，一连观察了好几天，终于发现了这个男孩子的秘密: 每次他剥好鸡蛋后，都会悄悄将鸡蛋藏在一个塑料袋里， 而将空手往 嘴里一塞，装作将鸡蛋塞进嘴里的样子。朋友问他，为

8、什么要将鸡蛋 藏起来，男孩说，他的父母都在遥远的城里打工，几年才回来一次， 他和奶奶生活在一起，奶奶年纪大了，身体也不好，他想将鸡蛋带回 家给奶奶吃，让奶奶补补身体。有个女孩子，拿到鸡蛋后，总是吃得都很夸张，嘴巴里鼓鼓囊囊全 是白色的蛋清和黄色的蛋黄。朋友仔细一观察，发现了问题，每隔一 天，女孩子的嘴巴里才会鼓鼓囊囊，第二天，则只是吧唧吧唧的空响 声。原来她是隔一天，吃一个鸡蛋，另一天的鸡蛋则被她私藏了起来。 有一天，朋友不声不响走到她身边，意识到自己的秘密被老师识破了， 小女孩难为情地低下了头。她轻声说，家里穷，没钱买肉，吃的菜， 基本上都是菜园里的蔬菜，难得有荤菜，她隔一天，省一个鸡蛋带回

9、 家，是为了让妈妈将鸡蛋做成菜。朋友说，每发现一个孩子偷藏鸡蛋，他的心就会既酸楚，又温暖； 既难过，又感动。这些将鸡蛋藏起来的孩子，都是为了省下来，带回 家给自己的家人吃。对这些偏僻的山里孩子来说，鸡蛋就是人间美味 了，他们不想独吃，而希望与家人共享。但是，给每个学生每天发一 个鸡蛋，是希望这些孩子能够健康成长，他们是大山的未来啊，鸡蛋 必须是孩子们吃掉的。因此，学校想尽办法，除了监督外，有段时间, 甚至要求孩子们吃完鸡蛋后，将蛋壳上交。即使这样，仍然有不少孩 子，想方设法将分给自己的鸡蛋省下来，藏起来，带回家。不过，每次抓到藏鸡蛋的孩子，朋友从不当面指出来，他不想让这 些孩子，在其他孩子面前

10、难堪。而自知被他发现了的孩子，会当着他 的面，将鸡蛋拿出来，恋恋不舍地吃掉。朋友说，如果不是亲眼所见， 你绝对想象不出来，那些孩子吃鸡蛋的样子，那么投入，那么享受， 那么有滋有味，仿佛他们吃的是天底下最好吃的东西似的。有一次，朋友对一个经常藏鸡蛋的男孩子说，你正是长身体的时候， 其实，你自己将学校发给你的鸡蛋吃下去，会让家人更开心的。男孩 子看着他，郑重地点点头，很赞同的样子，朋友讲完了，男孩子忽然 对朋友说，可是，老师，我把鸡蛋省下来给奶奶吃，比我自己吃，我 也更开心啊。那一刻，朋友的眼睛，猛地湿润了。朋友感叹说，从来没有体会到，一只鸡蛋，给他所带来的如此强烈 的触动。亲爱的同学们在这个阳光

11、灿烂的日子，欢迎你来到 xxxxxx中学，成为这个充满朝 气、满载希望的大家庭中的一员，你将在这里走上新的征程。现在的同学们，带着憧憬，带着好奇，还带着些许假期的疲惫，我们有必要对即将开始的学习生活做一些介绍。高中和初中的生活有许多不同之处，这个不同主要表现在三个方面： 一是随着年龄的增长，同学们生理和心理逐渐发展，同学们一方面希 望完全摆脱家长和老师的控制，自我意识大大增强，另一方面又常常 表现出学习、生活上的不能自控，自觉性还有待提高。这个过程恰恰 是在高一年级这个阶段会特别明显。 经过初三的冲刺，我们的同学们 很容易在高一的时候产生松懈，而这种松懈的后遗症会很大。二是高中的学习内容、科目

12、发生了明显变化，高中阶段学习的科目更 多了，更深了，同学们学习的任务更重了；初中学习方式以模仿和记 忆为主，而高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以理解和应用为主, 知识量大，难度大；系统性强，综合性强，各学科互相影响；能力要 求高。所以高中的每一个阶段都至关重要。第三个不同之处在于，初中和高中老师的教学方法和管理方法不同。 初中老师相对感性，高中老师相对更为理性、风格更加多样，对你的 自觉性、主动性要求更高。所以，你需要尽快适应高中的学习生活。适应风格迥异的老师，一定 按照老师的要求去做，学科上，老师都是绝对的权威。适应来自不同 环境的同学，欣赏你的新的伙伴。适应学校的管理，选择了这所学校,

13、也就选择了这里科学严格的管理。新同学们的差距是从适应这个新环 境的速度开始出现的。谁适应的快，谁就抢先了一步。在座的各位同学，无论你中考的成绩是多少，从现在开始，你们都站 在了同一起跑线上。俗话说天生我才必有用，我们每个人身上都拥有 无限的潜能，只要你找到自己身上最突出的潜能， 把它变成前进的方 向和目标，并为之努力奋斗，你就可能创造属于你的神奇！人们常说，思想决定态度，态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定 命运。再简单一点，就是思想决定高度，行动决定成败。希望你能够长远地规划三年的高中生活， 树立远大理想和近期的奋 斗目标，并一步一个脚印地去为实现理想和目标而努力奋斗; 希望你树立主人翁意识

14、，热爱自己的学校和班级。同学们，你们现在 已经是xxxx大家庭中的一员，你们的一举一动，一言一行已经不仅 仅是代表你自己，而且还代表着学校的形象。在中学阶段，我希望你 们通过树立三种形象来为校争光， 遵纪守法的公民形象，勤学肯钻的 学子形象，多才多艺的新时代中学生形象。希望你记住学习的一些小窍门：错题集：及时归纳整理学习过程中的那些错误， 时时翻阅，避免再犯。 勤动笔：哪怕是早读的时候都同时用笔在草稿纸上划一划， 辅助记忆。 多提问：不放过学习中的每一个疑问，追着老师弄清楚，不留隐忧。务求真：始终以真实的学习情况面对老师、家长和自己，不自欺欺人。 再次欢迎同学们的到来！这是一所美丽的校园，古朴

15、的建筑无声地述 说着她深厚的历史、丰富的文化，四川省立第一高中的历史牵手今天 的名校xx,更为她注入了新的生机和力量。这里的老师学养深厚、 实践经验丰富，更重要的是，他们有着抑制不住的激情在流淌，执着 地追逐着教育的理想。他们会为你而自豪，你将会因他们而幸福。请记住智勇诚朴这四个字，以才智和勇毅为修养的内容，以诚信质朴 为立身的根本。让我们携手共建充满温暖与人性的校园， 每一个生命 的尊严得到重视，每一个生命的价值得到体现，尽情挥洒出青春的风 米。同学们，我们一起奋斗！你的美好人生，xxxx的美好蓝图，都将在我们的共同奋斗中变成现实！希望你树立主人翁意识，热爱自己的学校和班级。同学们，你们现在 已经是XXXX大家庭中的一员，你们的一举一动，一言一行已经不仅 仅是代表你自己，而且还代表着学校的形象。在中学阶段，我希望你 们通过树立三种形象来为校争光， 遵纪守法的公民形象，勤学肯钻的 学子形象，多才多艺的新时代中学生形象。希望你记住学习的一些小窍门：错题集：及时归纳整理学习过程中的那些错误， 时时翻阅，避免再犯。 勤动笔：哪怕是早读的时候都同时用笔在草稿纸上划一划， 辅助记忆。 多提问：不放过学习中的每一个疑问，追着老师弄清楚，不留隐忧。务求真：始终以真实的学习情况面对老师、家长和自己，不自欺欺人。 再次欢迎同学们的到来！这是一所美丽的校园，古朴的建筑无声地述 说着她深厚的历史、丰