五年二期心理健康教育教学设计

1、欢迎阅读横市中心小学 心理健康教育 科课时教学设计2014年上期总第1课时课 题：怎样花压岁钱第，课时教学内容：正确使用零花钱，培养小学生健康的消费观念教学目标：通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观， 以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。教学重点、难点：树立健康的消费观，懂得珍惜。教学准备：了解小学生生日消费的一些情况教学方法：讨论法教活动过程：?1、导入新课。教师： 春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到 这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴 ？?同学们回答：是”教师：那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？ ？?2.课堂讨论：怎样花自己的压岁钱？(学生自由发

2、言)3.课堂操作。(1)讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲 戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他 自由支配。可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么 用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基 用了 200多元，买生日贺卡花用了 100多元，和同学到网吧和其他营业性娱 乐场玩花250元。”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生 日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对 他进行了批评。1(2)讨论交流。你认为乐乐的做法好吗？篦用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗？你以前

3、的压岁钱是怎样花的？哪一次最有意义？(3)教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自 己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也 不是很心痛，但他没肩想到家长们挣钱是多么不容易， 舍不得吃、舍不得穿， 供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可方 目攀比，大手大脚。平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外， 不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出， 培养良好的理财习惯。讲故事二。小明今年过年压岁钱挣了 510元，他数完压岁钱后，盘算着压 岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧， 转眼一想，玩具也已经够多

4、的了，再买玩 具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量， 爸爸提议叫他把压岁钱用于交保 险费、学费等。可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山 区。因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。爸爸 听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对他说：明明，你真有爱心！ ”教学旁记：. > / 1 - - C 1/ 1 11,1|1 f 产(5)讨论交流。？热你认为小明的做法好吗？?忿这和你们以前花压岁钱有什么不同？?窈如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配 ?(6敷师小结：春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购 买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以

5、把钱存在银行，可以在家长的帮 助下部自己使用压岁钱。故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困 地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们f要向他学习。?冤、结和建议：春节每个同学都会挣一些压岁钱，教师很高兴看到同学们 在 怎样花压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家f能正确对待自 己的压岁钱，能自觉地培养良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要 超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养 良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更后意义。板书设计：怎样花压岁钱故事会合理支出1 一一一1.一'." 1 教学反思： _ 1 / /1 '

6、横市中心小学心理健康教育科课时教学设计2014年上期总第2课时课题：挫折,成功的铺路石第。课时教学内容：挫折的影响和止确面对挫折的方法和意义教学目标：1.情感态度目标：帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难 从而 形成能够经受考虑的健康心理；2.技能目标:提高学生搜集信息，分析信息和归纳，表达，交 流等能力；3.知识目标：掌握承受挫折，战胜困难的一些方法.教学重点、难点：积极面对挫折的态度和心理方法运用教学准备：中外故事、散文教学方法：讨论活动、故事演讲教学过程：一谈话引入课题? 1同学们,我想问大家一个问题：你们摔过跤吗 摔过跤的同学请举手我也 摔过跤，我记得有一次我骑自行

7、车，一不小心跌倒在麦田里，把麦子压倒了一 片.可见摔跤是谁也免/、了的。? 2.在我们的生活中，往往会遇到一些困难和挫折.你在学习，生活中曾经遇教学旁记：到过哪些困难和挫折（通过谈话，让学生懂得遇到的挫折就像摔跤一样，是不可 避免的，不必害怕和惊慌失措）。二、引导以正确的态度面对挫折? 1.每个人都不可能一帆风顺，遇到挫折和困难是正常的，那么我们怎样面 对挫折呢？请同学们来听一个故事（哪位同学愿意来读一读）? 2.请同学们来设想一下，如果你就是一只掉进牛奶罐里的青蛙，你回怎样 做呢（讨论后再出示故事的后半部分.）读了这个故事，你有什么感受? 3.小结:挫折对弱者来说是万丈深渊，对强者来说却是成

8、功的阶梯.人生难 免有挫折，人们对待挫折的态度不同，结果就不同.我们要像那只逃生的青蛙一 样,勇于面对挫折，不抱怨,不起，馁，在挫折中振作起来.4.古今中外，有许多名人勇于面对挫折取得成功的事例，你知道哪些（让学生讲述名人的感人事迹，感受名人的顽强和执着精神，体会只要迎难 而上,以坚忍不拔的意志面对挫折，就能取得成功.）三、交流经验，总结面对挫折的方法?1 .同学们平时也遇到过挫折，并且积累了一些面对挫折怎样振作起来的经验,大家一起来交流交流.请同学们回想一下.（课件出示,并配上音乐）2.小组内交流，再全班交流.? 3.小结：在一个人漫长白生命历程中，没有人能永远成功.摔了跟头之后， 最重要的

9、是弄明白为什么会摔倒，找到原因，对症下药，这是失败给你的最好礼 物.只要以健康的心态去对待困难和挫折，就可以做到：不在失败中倒下，而在 挫折中振作.相信同学们会越走越好！四、欣赏散文，熏陶情感：师朗读散文五、小结? 1最后，我想请每个人写一句鼓励自己积极面对挫折的话或名言，然后全班交流.? 2齐唱歌曲真心英雄。板书设计：挫折教学反思:横市中心小学 安全 科课时教学设计2014年上期总第5课时课 题：学会创新第4课时教学内容：创新及创新精神的培训教学目标：1、通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新；2、通过实践活动，培养学生的想象力口勇于创新的精神。教学重点、难点：培养学生创新思维。教学准备：

10、CAI课件教学方法：故事激趣、合作学习教学过程：一、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的 I F / J” ， if '生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小 朋友和老师分享创新的快乐！二、听故事，谈启发：听听阿基米德的故事，你f会有所启发。有请我们的小小故事家。同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小 就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个 问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天,都有许多疑问在脑子里转 悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面仃走？”有时 他的

11、小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有f,他看见农民们正在把 尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从 低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终 于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起 的奇迹！后来，阿基米德还创立了着名的关于浮力的学说 “阿基米德定律”。 他也被后人誉为“力学之父”。听了故事，你肩什么启发，和同组的小朋友说一说。请各组派一名代表汇下你们组的观点。师小结：勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有 心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的 人，成为伟人的人。

12、三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？（几生表演 如此创新）教学旁记：时间：一个早上地点：校园人物：学生和老师情景:你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！四、测一测好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己 的思维有什么特点吧！请看课件。得了 4分以上的同学请举手，恭喜你，你 是个具有创新思维的孩子。五、想一想得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要, 下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我 们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多

13、 越好。2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你 们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭 子拌嘴）3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创 意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼） 看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。4、异想天开：二.；结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和展示一些科技节小发明 小制作。5、全课总结：同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才 的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力, 还有创新意识。老师为你们

14、骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的 奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱 迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！ （师放歌曲天地之间，生边唱边跳。）板书设计：学会创新一、什么是创新二、创新从何开始教学反思：横市中心小学 安全 科课时教学设计2014年上期总第5课时课 题：风雨后，花儿开得更美第课时教学内容：正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力 教学目标：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免；2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力；3、每个人都应该以积极、健康的心 态正确对待挫折，用勇于挑战

15、自我的勇气和毅力战胜挫折 ，取得成功教学重点、难点：培养学生战胜挫折的能力和健康的心态一教学准备：课件和小奖品 教学方法:教学旁记:活动过程：1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么 美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）师:这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。（老 师放下花）人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。2、大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花（要有花开过程的动感美）师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就

16、是你自己。（点击课件，返回到主界面）师：人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害” “风雨”，那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢 ？3、揭示主题：风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，（教师手指课题）故事：如何战胜挫折（从海伦。凯勒身上得到启发）课件 ：图片 话语 话师：闭上眼睛，你现在就是海伦，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？睁开你的眼睛请学生回答。那海伦看到了什么？（点击课件）老师请班里朗读最好的同学来读海伦 •凯勒的内心独白。师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界。一个 盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。名人的故事激励我们积极向上，让我们再次认识了海伦姐姐，你一定感 受很深，讲出来与大家共享。师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得 了成功。正因为如此（点击课件出示话）6、教师小结：海伦姐姐，你不屈不挠的奋斗