写字教学计划

1、写字教学计划、教材概况本册教材共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：1、偏旁练习（10课时）。在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语，汉字和词语均安排 了一遍描红，其余为临写。2、综合练习（2课时）3、学生习作、欣赏（1课时）4、写字水平评价（2课时）。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，对学生的写字水平 作出阶段性评价。二、教学目标：1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。2、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。书写 规范、整洁，力求美观

2、。3、体味提笔即练字，有踏实、认真的写字态度，养成良好的写字习惯。4、养成乐于交流、善于思考的习惯。感受和欣赏汉字的形体美。初步养成持久的 写字兴趣。5、积累一定的写字经验，并能与同伴分享学习和乐趣。1点横头和人字头一 教学目标1初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍 长。人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写 成“香蕉”撇。

3、捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最 后至捺脚向右出锋收笔。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 交，点要写在横画中点的上方。金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。3自己练练。三、 例字指导仿，左右结构。单立人写得稍窄哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。偷，左右结构，左窄右宽。 会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖 命，上下结构。撇捺尽量舒展。2草字头和竹字头一 、教学目标1初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。2了解

4、带有这两个偏旁的一般书写规律3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下 部较少。竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 薄，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈 上开下合之势笼，上下结构，上小下大。3自己练练三 例字指导 茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。管，上下结构。官要居中

5、，与竹字头上下对正 等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。 答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。3提手旁和木字旁一、教学目标1初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边 长，右边短。木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔 处的下方，不在横与竖的交叉处。2描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁

6、的字和词语各一个。指导时，先 让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。3自己练练。三、例字指导掘， 左窄右宽。 提手旁第一笔横要略向右上斜， 要写得短些， 第二笔竖钩要写得直 挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的 撇要收敛，捺要舒展。扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收 笔处。柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇模，左窄

7、右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。4单立人和双立人一、 教学目标1初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖 要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不 要写得太长。2描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的 起笔、收笔位置， 既要注意笔

8、画间的联系， 也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横斜钩撇一点” ，斜钩的起笔高于单立人的撇3自己练练三、例字指导供，左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两 竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。仗，左右结构。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从 横的中点稍偏右出穿过。街， 左中右结构。 中间部分要写得紧凑， 主义横画要收缩并有长短变化， 间距要均 匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起 笔。德，左右结构。右边上面十的竖与横

9、相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间 四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。5两点水和三点水一、 教学目标1初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差 异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂 直线上。2描描写写。这两个字中添比较难写，教师要重点指导和示范。 冶，两点水不宜写得太开，提

10、要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。写右边时要注意 撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。 添，写三点水要注意笔势的连贯。右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展， 右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。3、自己练练三、 例字指导凑，左右结构。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。凝，左中右结构， 两点水不宜写得松散。 中间和右边的笔画较多， 笔画要写得紧凑 最后一撇要收缩，捺要舒展。潮，左中右结构。中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。右边月的撇可穿插到中间部 分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。渴，左右结构。右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短 促有

11、力。横折钩的横要写得稍长。6综合练习一教学目标1回顾前半学期习字情况，与同学分享写字经验。2通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心3交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。教学过程1学习回顾请每个同学翻阅自己以前的练习， 与同桌交流一下习字感想。 同学之间可以交换作 业本，夸夸同学的长处。学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方向。如果发现学生学习 取得了进步，教师要及时表扬。2综合练习让学生有感情地朗读诗句，想像诗句的意境，要求学生用最认真的态度去写。 书写时，教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法，同时提醒学生充分利用好 描红。3休闲一刻 让学生轻轻离开座位，去看看同学的

12、练习本，同学之间互相欣赏，互相评价，互相 启迪，共同进步。7期中自我评价一、 教学目标1初步学会正确的评价方法2找出同学和自己写的字的优缺点，较客观地评价同学和自己的字。二、 教学过程1让学生先读一读诗句，有重点地交流书写要领。2提出困难。你认为那些字比较难写，希望得到大家的帮助。3学生独立书写。4互动评价。评价时要尽量避免两种极端：只讲优点不讲缺点，或者只讲缺点不讲优点。对于学 生的不足之出不仅要真诚地指出，而且要让学生明确努力的方向。5提供展示平台。8宝盖和秃宝盖一、 教学目标1初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结

13、构比例恰当。二、 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿 秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低 右高，转折处稍顿，出钩稍快。2描描写写。 让学生通过描红、 临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。3自

14、己练练。寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺 有力。官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。 军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃 宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。冠，秃宝盖略宽。9提土旁和土字旁一、 教学目标1初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。提土旁

15、：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下 一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充 分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。 玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。3、自己练练。 址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。墙， 左小右大。 右上部分竖居于两个横画的中间， 右下两个口要注意大小与布白。堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。理，左

16、窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。10口字旁和石字旁一、 教学目标1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。 石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在 撇的中腹处。2、描描写写3、例字指导。咏，左右结构。口字旁宜小，位置宜高。右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起

17、笔后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要写得舒展。叮，左右结构。左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。喷，左右结构。右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。破。左右结构。左边稍窄小。右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。碎，左右结构。研，左右结构。右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。11竖心旁和卜字旁一 、教学目标1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖画要写得挺拔

18、有力；笔 画可以是点竖点，也可以是竖-点-点。书写时要注意左右两点的呼应。卜字边：竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。2、描描写写。3、例字指导惨，左右结构。右边上部不宜写得太大，中间撇捺要舒展，下边三撇基本平行，但 长短不一，找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。怀，左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方，撇从横的中间稍偏右处起笔，竖 的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点，收笔处与第二笔撇齐平。惰，左右结构，左窄右宽。书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。补，左短右长，左右两部各占一半位置。右边的竖起笔略高于左部上点，收笔略低 于左部。朴，左右结构。左边木最后一笔捺改为点，卜字边的竖为垂露竖，点的起笔在竖的 中点稍偏上处。扑，左右结构，左边提手旁的提与竖相交后分成两段。12言字旁和食字旁教学目标1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。