工商管理教学理论与实践的结合探究

1、工商管理教学理论与理论的结合探究经济全球化开展趋势的不断迈进，使越来越多的人开始意识到工商管理的重要性，社会和企业用人单位对人才的需求逐渐提升。很多学生易于在毕业后出现找不到工作，无法满足用人单位对人才的需求等情况，对工商管理教学方法进展改革和创新势在必行。1工商管理教学理论与理论结合的意义工商管理教学理论与理论的结合，有利于提升学生的工商管理知识的掌握质量，培养学生的问题解决才能，发散学生的独特思维想法。1.1提升学生的知识掌握质量工商管理教学理论与理论相结合，有利于使学生将课堂中所学习的内容与学生的实际操作相结合，不断提升学生的理论才能，同时也可以使学生通过理论活动，不断丰富自身的理论知识

2、框架构造，提升学生的工商管理知识掌握质量和灵敏运用才能。1.2培养学生的问题解决才能工商管理教学理论与理论的结合，可以使学生在理论的过程中，独立发现问题、考虑问题、解决问题，培养学生的问题考虑才能和问题解决才能。每一位学生都是充满个性和潜能的个体，在教学活动中，教师要擅长发现学生的闪光点，给予学生更多的时机和足够的空间去展示他们的优点和专长。1.3发散学生的独特思维想法工商管理教学理论与理论的结合，可以通过长时间的教学理论活动，发散学生的思维想法，培养学生的创新意识和创新才能。同时，理论活动也可以培养学生的合作才能和沟通才能，为学生将来的工作和生活奠定良好的根底，使学生可以在将来的工作中，更好

3、的适应工作形式和工作岗位，更好的与同事进展沟通和合作，促进学生的全面成长和开展。2工商管理教学理论与理论结合的详细策略工商管理教学理论与理论结合主要是通过更新教学理念，创新教学方法等方式来进展，以下为对这几种方法的详细阐述。2.1更新教育理念，注重学生的主体地位传统的教学方式较为注重对学生进展理论知识的讲解，而无视了对学生理论技能培养的重要意义。学生普遍存在拥有丰富的理论知识，而理论技能较差，无法真正发挥自己的潜能等问题。新时代背景下，教师要注重更新教学的理念，将现代教育观念和素质教育理念融入工商管理教学的过程中，将理论活动与理论知识教学相结合。例如教师可以组织学生在实验室开展教学活动，使学生

4、可以通过亲自接触事物，直观的理解各类工商管理知识，并提升学生的理论才能。教师要注意合理安排理论课程教学和理论课程教学的时间，强化专业根底课，精选专业方向。以学生将来的工作和开展为教学目的，扩展学生的视野，提升学生的理论程度。2.2创新教学方法，提升学生的理论才能教学方法可以直接影响课堂教学的效果，对学生技能和知识的学习具有重要的影响。在工商管理教学的过程中，教师可以采用案例教学法、情境教学法、游戏教学法等新颖的教学方式，灵敏开展教学活动，在充分激发学生学习兴趣的根底上，创立工商管理理论与理论结合的教学形式。例如在指导学生对企业与管理的本性这篇内容的学习过程中，教师可以在指导学生对课文内容学习完

5、成的根底上，为学生讲解长江集团主席李嘉诚的创业故事和企业管理方式。比方1950年，年仅22岁的李嘉诚通过省吃俭用，创办起了他的第一家塑胶厂。但是资金周转较为困难。1955年，李嘉诚通过阅读?塑胶?杂志，知晓意大利一家公司利用塑胶原料制造塑胶花的事件，他开始意识到，塑胶花也会在中国香港地区流行。通过实地考察，在港率先推出塑胶花，一经推出便得到了大卖。李嘉诚正是凭借着这些对商机的敏感度，使小小的工厂逐渐变得众人皆知，并随着良好的管理制度，连续15年荣登华人首富榜这些故事可以使学生认识到商机和管理方式的重要性，发散学生的思维想法。2.3校企结合形式，促进学生的全面开展学校可以和一些正规的用人单位签订一些规章制度，建立校企合作，学校、教师、学生三方共赢的教学形式。这种教学形式可以使学生真正进入到工作环境当中，提早感受真实的工作气氛，在与人交往和工作的过程当中，学会团结互助，形成良好的集体主义思想。教师可以定期与学生进展沟通，理解学生当前存在的主要问题。同时也需要与用人单位进展沟通，掌握学生的工作状态和工作才能，为学生将来的工作奠定良好的根底，使学生可以更快的适应工作环境，促进学生的全面开展。3完毕语工商管理教学理论与理论的结合，有利于提升学生的理论操作才能