学期教学方案锦集8篇

1、学期教学方案锦集8篇学期教学方案 篇1 一、教学目的 1、严格根据教学大纲要求，精准把握教材的重点、难点、关键，使同学把握好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量，高二上学期化学教学方案。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高同学的阅读、理解力量和自学力量，提高同学的分析、综合、推理的规律思维力量，训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。 2、使同学把握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。 3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸

2、碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法。 4、把握电化学的基本原理。 三、教学措施 1、尽快熟识同学，了解同学的学习状况 2、多做同学工作，要常常找同学谈心。 3、改进教学方法，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活跃同学学习气氛，提高学习爱好，教学工作方案高二上学期化学教学方案。 4、面对全体同学，留意各层次的同学基础。 5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然?气汽车，高性能材料等提高同学的爱好。 6、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还可实行面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日(第六周)期中考试11月4日(第十周)其次次阶段性考试12月4日(第十四周)第三次阶

3、段性考试1月2日(第十八周)期未考试2月4日(其次十三周) 五、教学进度章节课时周次 第一章 第一节化学反应与能量改变第1至2周 其次节燃烧热能源 第三节化学反应热的计算3单元复习 其次章 第一节化学反应速率3至8周 其次节影响化学反应速率的因素 第三节化学平衡 第四节化学反应进行的方向单元复习 第三章 第一节弱电解质的电离9至16周 其次节水的电离和溶液的酸碱性 第三节盐类的水解 第四节难溶电解质的溶解平衡试验中和滴定单元复习 第四章 第一节原电池17至20周 其次节化学电源 第三节电解池 第四节金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动21周 期末复习22周 学期教学方案 篇2 一、思想品德学科教

4、学指导思想 思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的训练方针，以.主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循学校同学身心进展和思想品德形成与进展的规律。 思想品德教学应结合本省训练的实际状况，结合学校工作的要求，以同学为主体，主动开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高同学的综合应用力量。 二、同学状况简析 七班级第一学期的同学刚从学校六班级升上来，面对新的环境与成长还不甚明白，老师对同

5、学的详细状况还不清晰。从所知信息了解，同学成果参差不齐，同学来自不同的地方，同学之间相互不熟识。面对新的环境与新的问题，同学适应新的生活不会太顺当。 三、教学目标与要求 思想品德课程以.主义核心价值体系为导向，旨在促进学校同学正确思想观念和良好道德品质的形成与进展，为使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义合格公民奠定基础。本课程引导和关心同学达到以下几个方面的目标。（一）情感看法价值观目标：感受生命的珍贵，养成自尊自信、乐观向上、意志顽强的人生看法；体会生态环境与人类生存的关系，爱惜环境，形成勤俭节省、珍惜资源的意识。（二）力量目标：学会调控自己的心情，能够自我调适、自我掌握；把握爱

6、惜环境的基本方法，形成爱惜环境的力量；面对复杂多样的价值观念作出正确的道德推断和选择。（三）学问目标：了解青少年身心进展的基本常识，把握促进身心健康进展的途径与方法，理解个体成长与.环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，把握环境爱护的基础学问。 同学要明白书中所讲的学问点，并能运用所学学问点解答简洁的问题，能运用学问点分析自身的状况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维力量有所提高。 四、教学方法与措施 1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。 2、依据同学的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 3、多样化教学，强调同学

7、的主动主动参加，更多地进行争论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高同学的学习爱好，达到肯定的效果。 4、教学中多举与同学生活贴近的实例，鼓舞和引导同学从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意同学力量的培育。 5、上课过程中通过日常生活中的例子引导同学更好地把握该课内容。鼓舞同学大胆发言，结合自身实际发表观点。 6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求同学按时完成，独立完成。 7、以课本为基础，老师讲解并描述与同学参加相结合。重点理解课本的学问点，解答课本中的问题。严格要求，调动主动性，活跃学习气氛，熬炼同学胆识，提高同学力量，多说、多练。 8、在教学过程中要做到：精准把握课

8、程性质，全面落实课程目标；强调与生活实际以及其他课程的联系；制造性地用法教材，优化教学过程；注意同学的情感体验和道德实践；引导同学学会学习。 五、教材总体分析 课程标准明确规定：“本课程是为学校同学思想品德健康进展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以同学成长的生活规律为主线，以相关学科学问为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培育同学学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，进展同学自我管理、自我训练的力量。依据本套教材编写设计的思路，七班级同学面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学

9、习环境，因此，我们确定了七班级的训练主题是珍惜生活，做生活的仆人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是关心同学适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。详细说来，详细说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活”、其次单元“自我新期盼”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、平安的生活”。 六、教学进度 时间 内容 第一周 第一课第一框题 其次周 第一课其次框题 第三周 其次课第一、二框题 第四周 第三课第一框 第五周 其次框题 第六周 第三框题 第七周 第四课第一框题 第八周 其次框题 第九周

10、 第三框题 第十周 复习迎考 第十一周 期中考试 第十二周 第五课第一、二框题 第十三周 第三框题 第十四周 第六课第一、二框题 第十五周 第七课第一框题 第十六周 其次框题 第十七周 第八课第一、二框题 第十八周 第九课第一、二框题 第十九周 复习迎考 其次十周 期末考试 学期教学方案 篇3 本学期仍旧担当七、八、九三个班级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺当的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下支配： 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有

11、更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学“会学地理”。 二、同学基本状况分析 所教学的班级中，大部分同学思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，喜爱学习。但班级之间教学成果差距较大，有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够抱负。面对这种状况，作为老师要加强思想训练，做到因人因材施教。 三、教材分析 七班级地理：第一部分是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比较重要的一部分，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。 其次部分是我们邻近的

12、国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系亲密，不仅在历史而且现在都和我们进行经济贸易往来，把握这几个个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。 第三部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四部分西半球的国家，包括美国和巴西。第五部分，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一部分。 八班级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，

13、老师通过讲解带领同学把握主要的学问点，对于分省区地理可以采纳选讲的方法教给同学学习方法，通过自学的方法以达到相应的目的。 九班级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对同学强化训练，适应去做敏捷性强、跨度大的题目，适应中考。 四、教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源、远程训练资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 五、详细措施 1、以课改的精神 和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的

14、要求选择教学方法，特殊要注意激发同学学习的主动性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程。 通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力量进展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让同学感知生活中到处有地理，引导同学把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去

15、。 2、仔细钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采纳敏捷教法指导同学读、记、练、看，达到“活教教活，心教教心”。要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以同学进展为本，一切为了同学，全面关怀同学；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3、连续关注同学学习爱好的培育，用法各种方法调动同学的学习主动性和主动性。要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。 4、强化对基础学问的巩固，重视学问

16、点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。 5、充分利用同步进行学案导学，让每一个同学有展现沟通的机会，对于重难点则有针对性的强化击破，培育、提高同学的学习力量。“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有遗憾。为此，我将适时于课下和部分同学沟通，用鼓舞和鞭策促其进步。 6、主动参加训练教学讨论，吸取别人的特长以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素养和育人教书的本事。极参加集体备课、训练教学讨论，吸取别人的特长以不断完善自己，做个优秀的老师。 7、渗透时政、热点学问，培育同学理论与实际联系的思维方式和学习方式。 六、目标任务： 在本学期教学工

17、作中，将做以下工作： 第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同基础水平的同学作出不同的要求。依据同学实际动身，因材施教：基础好的同学在学好基础学问的同时，适当扩充内容，多以争论、提问的教学方法为主；基础差点的同学，让其把握好基础学问，主要采纳挺直讲授的教学方法。 其次、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，深化了解教材的结构、重点与难点，把握学问的内在规律，基本知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 第三、做好单元测试和评价，奖好罚差，对优秀同学准时表扬和鼓舞。 第四、利用课外时间为自己“充电”，培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，提高自己专业素养；虚心向有阅历的老师学习教学方法，博采

18、众长，主动参加听课、评课，提高自己的教学水平。 第五、利用学校的教学资源，采纳多媒体授课，给同学更生动的学习感受与体会，提高同学的学习效率。 总之，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为使自己成为一名合格的训练工而努力。 学期教学方案 篇4 依据学校的要求，便于正常的组织教学，顺当完成教学任务，提高同学的应试力量，制定旅游概论教学方案如下： 一、指导思想 ： 以国家的训练方针和新课程标准为指导，以旅游概论教学大纲为依据，仔细组织教学，努力体现课程标准的'精神。 二、基本状况 本期任教的班共有同学29人，同学有肯定的学习主动性，能按时完成作

19、业，但也存在一些问题。 三、教材分析 旅游概论是旅游管理专业的一门基础课程，是国家训练部指定的旅游管理专业课程之一。它主要讨论旅游学理论的结构框架，以及旅游管理各专业课在学科中地位。旅游学作为一门综合性的尚在形成和进展过程中的新兴学科，以人类的旅游活动为动身点，以讨论旅游三要素（旅游主体、旅游客体、旅游媒体）及其相互关系为核心，通过介绍旅游现象的历史演进与进展现状，探讨旅游进展的基本规律，阐述旅游活动和旅游业的构成要素以及它们之间的关系，介绍我国进展旅游的方针和政策，从而使同学对旅游现象和旅游学科有一个概括而全面的熟悉。 四、教学措施 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程

20、、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使本课程由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对本课程的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握

21、学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了本课程的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的本课程素养。 五、教学进度表 第一周开学工作及第一章 12节 其次周第一章 34节 第三周其次章12节 第四周 其次章34节 第五周 第三章 12节 第六周 第三章 34节 第七周第四章 12节 第八周第四章

22、 34节 第九周第四章 56节 第十周 期中考试 第十一周第五章12节 第十二周 第五章 34节 第十三周第五章5节 第十四周 第六章 12节 第十五周 第七章34节 第十六周 第八章12节 第十七周 第八章34节 第十八二十二周 复习及期末考试 学期教学方案 篇5 教材分析： 本教材立足于全面提高同学的素养，体现时代精神和新的训练理念，新教科书既是老师的教本，更是同学学习的学本，注意激发同学学习历史的爱好，着重培育同学学习的创新精神和实践力量，注意减轻同学的学习负担，注意启发性，留意历史的多方位性、多层次的联系和学问的延长，并留意使同学学会学习历史的方法和学习技能，以提高同学的自身力量。 教

23、学目标： 1、课程标准强调的行为主体是同学，描述同学的学习结果，体现以同学为主的基本原则。 2、课程标准提出了要把握基本的历史学问，还提出了同学要形成表达力量、历史想象力、学问迁移力，初步形成在独立思索的基础上得出结论的力量，了解肯定的归纳、分析和推断的规律方法，初步了解人类.是从低级向高级不断进展是有规律的等科学的历史观，学习客观的熟悉和评价历史任务、历史大事和历史现象。 3、历史课程标准非常强调情感看法、价值观，在训练汇中的重要价值，重视历史训练的育人功能。 4、历史课程标准强调历史学习的过程与方法，即不仅关注历史学习的结果，更关注这种结果是如何获得的，重视从体验学问、理解学问到独立推断的

24、学习过程的完整性，改善学习方式。 5、学习争论培育辨证地分析历史大事并正确评价历史人物。 6、在老师关心下，用学过的学问说明古代中国物质文明和精神文明，都处于世界领先地位。激发发同学的骄傲感。 7、通过对中国古代历史.的学习，培育同学的爱国主义情操。 教学措施； 1、以转变同学的学习方式为核心，注意同学学习历史学问的过程和方法，使同学学会学习。 2、鼓舞同学通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决问题的力量，养成探究学习的习惯。 3、注意拓宽历史课程的情感训练功能，充分开发和利用课程训练资源。 4、仔细贯彻课程标准的精神，在传统学问培育各种力量的同时，加强思想训练。 5、采纳多种

25、教学教学形式，充分调动同学的主动性，大胆地进行改革，探究和制造，进行多媒体教学，激发同学的学习爱好。 6、要考虑到同学的年龄特点和心理特征，从同学的认知水平动身，鼓舞同学主动地参加历史教学活动。 7、要留意多层次、多方位的联系，以开拓同学的视野，更好的来学习历史 8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采纳探究式、启发式和争论式等各种成分发挥同学主体作用的教学模式，要加大媒体帮助教学，特殊是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。 9、多角度观看把握同学的学习状况，做到心中有数，以准时进行辅导。 同学状况分析 初一同学刚从学校升入学校，对中学的历史课程不了解，转变幅度大，同学一时也不会适应不了，因此要

26、培育同学的阅读爱好，让他感受到历史学习的乐趣。 改进措施 1、对学习力量较强的同学，要在教高的水平层次上培育同学的思维品质，关心他们总结胜利的学习阅历，在评价中进一步提高同学的学习爱好，对学习上有困难的同学，应当有针对性的实行补救措施，还可以实际一些比较简单的活动使同学从中体验胜利的喜悦。 2、教学时结合挂图和资料知道同学学习有关的学问，或结合现代教学手段让同学体会感受历史。 3、结合历史教学内容，对同学进行思想品德训练 4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对同学进行喜爱家乡、立志建设家乡的训练。 5、以小组为单位开展探究性实践活动，培育同学探究性求真的科学看法，坚忍不拔的意志品质和

27、相互合的集体主义精神。 教学进度 第一单元：中华文明的起源2周 其次单元：国家的产生和.的变革3周 第三单元：统一国家的建立4周 第四单元：政权分立与民族融合4周 学期教学方案 篇6 一、同学基本状况 本方案针对七班级全体同学，通过上年的学习，同学对电脑已有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且以往学校的电脑不是许多只有18台左右能用，电脑之间也不连网，所以给教学工作带来了不少困难，在任教时并没有按课本完成教学任务，但对电脑的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各种缘由导致同学的遗忘性很大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的

28、同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作生疏；同学对本学科的学习主动性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，同学对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、 教材分析 本学期教材是用法的海南出版社和三环出版社出版的七班级信息技术下册。内容包括：创建图文并茂的电子板报文字处理与排版和制作一目了然的表格电子表

29、格与数据处理，这两个部分的内容都是这学期学习的重点，又是难点。 三、指导思想 依据学校工作方案和中学信息技术课程指导看法以及同学的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息.的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标 1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、用法计算机的爱好和意识。3、初步学会用法计算机猎取和处理文字、图

30、象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机用法习惯。5、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习主动性和主动性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。6、做一个多媒体作品出来 五、教学措施 本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。 六、教学进度详细支配如下表 课时 内容第一课时 讲解学好信息技术的方法、本学期课程方案其次课时 WORD的基本操作（包括启动、关闭word，打开、保存文件，输入简洁的字符等）第三课时 用法智能ABC输入法输入汉字

31、第四课时 字符块的选中与撤消各字符块的搬移、复制与删除第五课时 文章编编辑中的“撤消”与“复原”第六课时 熟悉和用法格式栏上的工具第七课时 插入和调整图像第八课时 插入艺术字第九课时 用法文本框、在文本框内输入和编辑文字第十课时 生成一张工作表第十一课时 数据的复制与移动第十二课时 有序数据的输入第十三课时 公式的输入第十四课时 数据的选中和对单元格数据进行编辑第十五课时 对工作表进行编辑第十六课时 转变工作表的字体、字号第十七课时 设置表格线、调整行高与列宽第十八课时 创建直观生动的图表第十九课时 复习 学期教学方案 篇7 一、指导思想 本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心;以推行“新

32、课改”教学为基本点;以学习讨论、检查督促为主要形式;切实提高老师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在.上的良好形象，为我校进展奠定基础。 二、工作要点 1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高老师的专业化水平，创学习型老师队伍。 2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平常检查力度。 3、强力推行课堂改革。 4、努力创设师生专长的进展空间，以多种竞赛活动促进师生个性进展,为师生搭建展现的舞台。 三、详细工作： (一)、抓好校本培训，创学习型老师队伍。 教学成败的关键在于老师，课改进展如何的关键还在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素

33、养是特别重要的。依据我校实际， 坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略，促进老师专业化成长。 1、加强学习，提高业务素养。 本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑，目的是鼓舞老师利用好电脑， 各位老师应关注网上优秀的训练教学文章，依据教学的需要摘抄学习。 2、加强实践与反思，提倡勤思、多写。 各位老师应主动撰写训练叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等。，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位老师撰写教学随笔每月一篇，本学期，老师撰写教学案例、论文、教学阅历总结各一篇(结合教研活动进行)。 3、开展问题式教研活动，提倡在沟通中提高。 本学期，

34、将全面推动教研工作和教研活动： 充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要讨论写字、阅读、习作教学;数学可讨论解决问题方面的教学，提高同学解决生活实际问题力量。教研组长要制定好实实在在的活动方案，支配好活动内容、方式(理论学习、观课议课、阅历沟通)、时间、地点，并做好活动记录。 1、由各位任课老师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的有用性和可操作性，避开出现“应付”的现象; 2、发挥骨干老师的传帮带作用，骨干老师有义务帮助学校做好传帮带工作，促进老师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就训练教学内容的沟通。 3、为全体老

35、师供应各种学习的机会及学习的平台，切实提高老师的专业水平及业务力量。学校对老师的学习进行严格管理。每次学习后，老师要把学习笔记交与教务处进行核实;如未经请假擅自不去的，视为旷课。 4各教研组开学初要上交教研组方案，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集; 5、协作教办开展教学大赛，促进老师成长。 (二)、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。 1、严格执行“三表” 严格按课表上课，不得随便调课。 严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教育处将加大检查力度。 按体育活动总表支配组织活动，保证同学每天不少于1小时室外活动总量。 2、严格执行“六仔细” 备课 三至五班级老师备课

36、必需按要求，坚决杜绝不备课上课现象， 教案要有教学目标、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避开某些老师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位老师上课的时候必需要带教案，以备听课的时候检查。 上课 课堂上语言要精炼、规范，学问精准。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚同学。 作业 算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中， 家庭作业要做到有布置有检查。 教育处每周检查。 辅导 杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课

37、内补课外补结合，本学期要加强对同学书写的要求。 考核 语文、数学、英语进行单元考试，做到课课清，段段清。 总结 对测试的状况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，准时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。 3、抓好两头，促进各班级均衡进展。 作为起始班级的一班级，我们要高度重视。从进展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一班级培育，一旦打好良好的基础，同学将终身收益，老师将一劳多获 。 4、掌握辍学率，确保学额稳中有升。 5、开展综合性评价，促进同学全面进展。 本学期要连续利用好同学的素养评价手册 ，严格利用它对同学进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价

38、，重视评价的进展性。并且利用好已经建立的同学成长记录袋，准时将同学的各种成果、进步表现装入袋中。 6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深化课堂听课，听课后准时沟通评价、指导。每次听课后要检查老师教案，每月进行总结。 7、本学期教学将进行“量化考核”。 四、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。 1、本学期将利用大课间和体育课的时间，连续开展特色“跳绳”活动。 2、为了让家长及.了解我校，本学期将在5月份进行课堂教学“开放日”活动，家长可以任意进入教室听老师的课。 盼望各个任课老师提前做好预备，以向家长展现。 五、抓好科研和教研工作，提高讨论水平。 “本学期，我校将在三、四、五、六班级进

39、行备课、上课改革，推行“24字教学模式”。 在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”，即同学的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌(依据学习状况和力量状况安排)的研讨、相互关心来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的同学准时完成作业。 六、组织各种竞赛活动，激发同学学习爱好。 以多种竞赛活动促进同学个性进展，激发同学学习爱好。 七、详细活动支配如下： 九月 1 、制订三表，制定教学方案，教研组制定教学方案。 十月 1、老师的座谈会、沟通会。 2、第一次教学常规检查 十一月 1、开展语文、数学、英语教研活动。 2、 其次次教学常规检查。 3、 教学进度检查落实

40、。 4、 组织期中质量检测、总结。 十二月 1、 语文、数学、英语公开课。 2 、教学阅历沟通会 3、 第三次教学常规检查。 六月 1、毕业班老师座谈会。 2、撰写、评比、上交语文、数学、英语教学论文。 3、第四次教学常规检查。 4、各科授课完毕，综合科检查。 一月 1、组织同学期末测试 2、组织老师阅卷、试卷分析、成果统计工作 3、学校、个人学期工作总结，各项材料存档 学期教学方案 篇8 一、学情分析 本学年我担当七（1）（2）班数学教学工作。在同学所学学问的把握程度上，对于大多数学困生来说，简洁的基础学问还不能有效把握，成果较差同学的规律推理、规律思维力量，计算力量要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展同学的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，提升同学素养；同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还需要加强，需要老师的督促才能牵强去做.面对全体同学，整体提高水平，全面培育力量，养成良好的学习习惯始终是学校教学长期而重点的任务。 二、指导思想 坚持科学的训练策略，以学校数学新课程标准为标准，将新课程改革落到实处。以提高同学的基础学问和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学方案，重点培育同学创新