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文档简介

1、课题： 圆的周长的练习 日期：2013-11-5学 科数学班 级六（一）设计人张静萍教 学 内 容圆的周长的练习教 学 目 标知识与技能：使学生理解圆周率的意义，能推导出圆周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长，能利用圆周长计算公式解决简单的实际问题，发展应用意识。过程与方法：经历动手测量的过程，培养学生的观察、比较、分析、综合和动手操作能力，发展学生的抽象概括和形象思维能力。情感、态度与价值观：在探究过程中，培养学生独立思考的习惯，发展学生的探究意识和合作交流的意识。结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。教 学 重 难 点重点：能利用公式正确计算圆的周长。难点：理解圆周率的意义，圆的周长

2、计算公式的推导。教 学 策 略 与 措 施通过这节课的练习，要求同学们进一步理解、掌握圆的周长的计算方法，并能解决相关问题，能力得到提高，思维得到发展。教 学 准 备多媒体课件和练习题教 学 过 程导入：同学们，我们已经学习了圆的周长，今天来上一节练习课。通过这节课的练习，要求同学们进一步理解、掌握圆的周长的计算方法，并能解决相关问题，能力得到提高，思维得到发展。练习过程：基础练习思考：1）什么是圆的周长？ 2）怎样求圆的周长?圆周率指什么？ 3）已知周长，怎样求圆的直径、半径？1、计算圆的周长2、3、一个车轮半径是0.3米，它滚动一周行进多少米？40周呢？4、沙堆在地面上占地正好是圆形，量出

3、它一周的长度是15.7米，那么沙堆的直径是多少米?5、要在一个底面直径为3分米的圆柱形水桶外面打上一个铁丝箍，接头部分6厘米，需要多长铁丝？（二）综合练习1、填完表格后，比较得出圆的半径、直径和周长的比较规律。2、一个半圆，直径是4厘米，求半圆的周长。3、求操场的周长。三、小结：四、测试一、填空：1、圆的周长是直径的（ ）倍，是半径的（ ）倍。2、当圆规两脚间的距离为3厘米时，画出的圆的周长是（ ）厘米。3、在一张长方形的纸上画一个最大的圆，纸长12厘米，宽8厘米，圆的直径应是（ ）厘米，周长应是（ ）厘米。4、一个圆的半径扩大3倍，那么周长扩大（ ）倍。二、判断1、=3.14 （ ）2、圆周率就是圆周长除以它的直径的商。 （ ）3、圆越大，圆周率就越大。 （ ）4、同一个圆中，半圆的周长就是圆周长的一半。 （ ）5、两个圆的周长比是2:3，半径长度比也是2:3 （ ）三、解决问题1、绕一个圆形的养鱼池走一圈正好是94.2

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